小学班主任工作心得体会_2　

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 班主任工作 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 _2　 小学班主任工作心得体会 教育部关于《中小学班主任工作规定》总则第二条指出“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者～是中小学生健康成长的引领者～班主任要努力成为中小学生的人生导师。”28年小学班主任工作的经验证明:坚持以科学发展观为指导～坚持正面教育为主原则～坚持育人为本、关爱先行的工作方针和方法～是做好小学班主任工作的基本方法。 用行为影响学生为 我国著名教育家陶行名知先生有句名言名:“学高为师,身正为范。”为 意思是说教师必必须业务精湛～知识渊博～有高超的教学教育能力～,必须具有,高尚的人格～以自己的道德标准去影响以学生。作为小学班主学 任～一般都是学科教师。教师一的天职是的"传道、授业、解惑解"。以其昏昏～使人昭昭是不行的。原来我不昭懂电脑～一心教好懂 自己任教的语文。后来小学从三教年级起开设了“信息技术年””课～电脑也逐步走进了学生家庭～学生有很多关学于电脑方面于的问题带到学校来问老师。我不懂～又校介绍到“信息技术”介 课老师那里去解决。这使我感师觉到自己不足～从真正意觉义上义认识了只有老师是一桶水～才能灌满学生一杯桶水～于是我就水下定决心学习电脑。现在我不但能顺习利回答学生提出的关于利 电脑方面的问题～还能协助脑家长利用软件设臵～控制家学生浏学览不良网页。班主任必须不断用新的知识充任实自己～具有真实 才实学～满足学生求知的欲望。满 小学生的辨别能力差～～ 1 / 6 控制能力差。模仿性强～可塑性强。班主任的一～言一行都对言学生起潜移默化的作用～都会在学生心化目中留下深刻的印目 记。他们认为老师是神圣的～更们多只是知道跟着老师学～多照照着老师做。班主任要加强自身修养～身教重于言强教。努力通教过自己的言行举止～为人处事给学生以举示范。老师只有业务示 精通～品格高尚～成为学生学～习的榜样～行为的楷模～习才能才取得学生的敬重和信任～才能把班主任工作做任好～。好 实践证明:用教师的良好行为影响学用生～是做好班主任工作的生基基本条件。 用信任鼓舞学生鼓 小学生是祖国的花朵～中国祖 特色社会主义的建设者和接班人会。班主任要充分认识思想。政政治工作在班级建设中的地位和作用～利用班会、地座谈会、课座外活动、少先队活动、祭扫烈士墓、参队观旅游、夏令营等多观 种途径对学生进行爱国主义、径前途理想、勤奋学习、艰前苦奋苦斗、助人为乐和社会主义荣辱观的教育～帮助主他们树立起正他确的人生观、价值观～使他们长大了、成为成"四有新人" 。在这这些活动中的始终～都要贯穿用信任鼓舞学生这条贯主线。对学主习用功～表现好的学生充分肯定成绩～好鼓励他们继续努力～鼓 争取更大进步,对爱贪玩、好更闹事的学生～也要多表扬闹少批少评,或不批评,～鼓励他们发扬优点～克服缺励点～变后进为点先进,对好打架、说谎、甚至有小偷打小摸劣迹行为的学生～小 就要采用说理、规劝、诱导要的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ～鼓励他们走正道的～当一～名好学生。工作中的大量实事说明～用信任的鼓励的办法教育鼓 2 / 6 学生～要比批评、惩罚、向家长告比状的办法好得多。上学期状～～我们班有个学生偷偷拿了同学一支硬笔～几天没了归还。放学归的时候～我叫他留下～等到同学们都走他了以后～关切地对他了 说:““xx同学～你没笔写作业吧,”他没作声。我从业荷包拿出荷一支新笔递给他～“知道你没笔写作业～～这支笔是我送给你。”这 他没有接过笔～却伤心地哭没了～忏悔地说:“老师～了我错了。我我偷了同学一支笔～明天一定还到他 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 包笔里。”我趁势鼓励里 他说:“一个人犯错是难免的～“你的聪明之处就在于能勇你敢承敢认错误～改正错误。老师相信～你一定能成为老一个好孩子～一班上的好学生。”从此～这个学生像生换了一个人～学习认真～换遵遵守纪律～敬师爱友～助人为乐～本学期末被评为人班级优秀班生。 实践证明:用信任鼓励的方法证教育学生～是做好班教 主任工作的重要途径。工 用爱心呵护学生用 小学生是嫩学苗～老师是园丁。嫩苗需要园丁松土、施。肥、除草、浇水～肥 才能开出鲜艳的花朵。班主任要出善于接近学生～体贴学生善和和关心学生～让他们真正感受到老师的爱～幸福成感长。长 班主任老师的爱爱是对每一个学生的。班主主任对学生没有“亲”、“疏”之别～更无“好”“、“坏”之分。班干部是、班级班的优秀者～学生的“领袖”～有班主任的左右领手之称～班主手任的很多工作和任务都要依靠他们去作完成。班主任要帮助他完 们搞好学习、培养他们的组搞织和工作能力～做遵守纪织律的模律范～提高他们在学生中的威性～这是一种很生特别的爱,学生特 3 / 6 是班级的主体～班主任工作的载体主。班主任希望全班学生品。德德好、学习好、身体好～人人优秀～个个都能为争人取班荣誉取出力～这是一种自然的爱,更重要的是对自班上的“差生”、“顽班 劣生”、“贫困生”、“残生疾生”、“单亲生”、“疾留守孩”学生、留 “弱势群体”学生等～非但不能歧体视～还要加倍的呵护。视 这些孩子缺少温暖、缺少关爱、缺少帮助～班主少任要像对待自任 己的孩子一样～加强辅导、加强关心样、加强帮助～让他们感、 受到爱的温暖～愿意和老师到交朋友～认真学习～诚恳交接受教接育～这是一种无私的爱、崇高的爱、伟大的的爱。爱20xx年～我班有个学生～父母亲在深圳打个工～把他丢在家里～和爷工爷奶爷奶一起生活～由于长期得不到父爱和母爱～心期灵扭曲～性格灵 孤僻～态度野蛮。开口骂别人～动手野打同学。上课不听讲～打 回家不做作业。就在期末考家试前夕他患了重感冒～医试生要他生住院治疗。一个星期的时间～我每天坚持给期他送饭～有时间他 就去陪伴他。出院后上学第一天他他找到我～说:“老师～我找错错完了。今后一定遵守纪律～好好学习～不打架骂律人～做您的人好学生。”一个好的班主任应该能够了个解自己的学生～知学解 生所想想～帮学生所需～解学生所惑。做到了这些～就能所把班把上的每一个学生团结在自己的周围在 ～形成一个朝气蓬勃、个 积极向上的班级集体。班 实践证明明:用爱心呵护每一个学生生～是做好班主任工作的有有效方法。 用 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 规规范学生 小学生年龄小～自我管理能力差～龄纪律涣散。班主任要从培纪养 4 / 6 养学生良好习惯入手～养成认真听课、认真作业、成下课好好下休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。首先要讲组织学生学习执行组 《小学生守则》和《小学生日常生行为规范》～在此基础上行制制定适合本班学生实际、好操作、便于督促检查的好《班级公约》～《用制度约束学生～管理学生。小学束生守则贯彻好了～小学生生日日常行为规范了～人人遵守纪律～人人执行制度～守班风会自班然好起来。在督促、检查、处理各项违规促问题时～班主任应问 维持公正、平等～不能因学生成正绩的优差、以往表现的好绩坏、坏是否是班干部等而有所所偏差～具体问题具体对待、妥善处理。待 有一次班上组织义务劳动～班长把上最重的活派给了一个调皮最生生～两人发生了争执～找到我评理。我没有批评两到中的任何中一个～只说:“重活可以安排个子大、力重气大的同学去做～气 或安排几个人去共同完成。”调几皮生听了说:“老师说的皮对～对我自愿报名～参加去干这重活。”两人都高高干兴兴地走了。兴手心手背都是肉～学生都老师的子弟是～应当一视同仁。做到～ 了这一点～班上正气上升～这班主任工作自然就得心应班手了。手 实践证明:用制度规范学生行为～是用做好班主任工作的最好做 手段。段 烛光闪烁照耀未来～和风喜雨润泽后代未。班主任。工作是做人的工作～是一项纷繁复杂、艰作巨细致、千变万化巨 的工作～需要爱心、诚心、细心～、耐心～让我们点燃生命、之之火～发出光和热～尽心尽责～加倍努力～把班主尽任工作做得任更好～为祖国培养出合格的中国特色社培会主义建设者和接班会 5 / 6 人。 6 / 6