《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、认识小艇在威尼斯水城的作用,了解威尼斯美丽独特的风情。
3、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,领会抓住事物特点写的表达方法。
重点难点:
了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,学习作者是怎样抓住特点描写事物的。
教学准备:教学课件。
教学过程:
一、复习旧知
在上一节课我们已经知道作者之所以选择小艇来写,是因为小艇的作用重要、样子奇特、船夫驾驶技术高超、与人们的关系密切。这节课我们就来学习作者是怎样细致地观察,并抓住小艇的特点来进行精彩描写的。
二、精读课文,探究写法
过渡语:来到了威尼斯,此刻你站在小艇旁边,用相机把自己最想拍的风景拍下来,你会拍哪里?大家读一读课文,找一找。
师:你最想将什么拍下来,念给大家听听。
预设(一)生:我最想拍的是船夫的镜头。(课件出示本段)
1、请你说说为什么要拍船夫?(因为他们的驾驶技术特别好。)
2、船夫的驾驶技术特别好表现在哪儿?学生默读课文,把有关的句子画下来。
3、品读,相机理解“操纵自如”
(1)在这段话中,有哪些词或句子给你留下了深刻的印象?让你觉得最能突出船夫高超的驾驶技术呢?
(2)什么是“操纵自如”?谁来解释一下?除了借助工具书,我们还可以联系上下文来理解词语,借助“看到的”内容,理解一下船夫的“操纵”为什么称得上“自如”?
(3)师引读“我们看到……感受到……”,说明船夫的驾驶技术高超。
(4)小结:从这些情景,我们都深深
体会
针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会
到了船夫的那种“操纵自如”。可见,通过联系上下文来理解词语,也是一种很好的读书方法。
(5)下面,同学们能不能通过朗读来表现船夫的“操纵自如”呢?(指名读,指导朗读)
4、同学们再来思考,本段是围绕着哪句话写的?(引导学生理解先总后分或先概述后分述的表达方式)咱们一起来读,老师读开头,你们接下去读(师生读)
5、此时此刻,你面对船夫你想说什么呢?船夫最想说什么?
预设(二)生:我最想拍的是小艇样子奇特的镜头。(读有关句子)
1、从他的朗读中大家发现了什么?(用三个比喻句写出了小艇的特点)
2、想一想哪些词直接写出了小艇的特点?这样写有什么好处?
用“独木舟”比喻小艇,写出了小艇长、窄、深的特点。请你读一读。
用“新月”比喻小艇,写出了小艇两头翘起的特点。(1、有一个词我不理解,什么叫“新月”?学生回答:农历月初的时候叫新月。3.师引导:新月像什么呢?
4 生想像回答:像眉毛、像镰刀、像小船。)
用“一条蛇比喻小艇的行动轻快灵活的特点。你会怎样读这句话?
理解得非常好,就让我们欣赏美丽的威尼斯的小艇吧。(播放课件,学生欣赏)
同是小艇,作者却把它比喻成了不同的事物,从不同的角度去认识事物,这样就更加全面和深刻了。作者是一个多么善于观察,善于想象的人,不愧是大作家。希望同学们以后学习作者的这种写作方法。
预设(三)
过渡:同学们看小艇的样子是这样奇特,坐在里面又会是什么样的感觉呢(请全班齐读第三自然段)。
预设(四)我最想拍的是威尼斯的夜景(生读有关句子)
多美的威尼斯夜景啊!大家好好读一读,说说你从中发现了什么?
(1)用拟人的手法用拟人的手法来写“威尼斯沉沉地入睡了”,写出了威尼斯夜晚静的特点。
(2)威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的,小艇不动了,人们的活动也停止了,所以这一优美的夜景描写也说明了小艇是小城重要的交通工具。
(3)作者通过拟人写静,通过动态、声音反衬静,而这静则更突出了小艇与城的关系——(密切);说明了小艇的——(作用重要)
预设(五)过渡:威尼斯充满活力、充满情趣,无论动也好、静也好,古老的威尼斯都是那么优美。下面由老师带你们一起去感受一番,同学们边听边想象,你们仿佛还看到了什么?(配乐朗读)
生:我仿佛看到了女教师提着手提包,匆匆忙忙坐小艇去学校上课,
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
生背着书包坐在小艇里大声地朗读课文《美丽的威尼斯》。
生:我仿佛看见科学家坐着小艇来考察这座美丽独特的水上城市。
生:我仿佛看见了游客们在观赏耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
生:我看见一群小朋友在小艇里过生日,他们唱呀跳呀,多么的幸福。三、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全文,抒发感受
师引导:威尼斯人们的生活、学习、劳动都离不开小艇,这是威尼斯的小艇给威尼斯带来独特的风情,使这个古老的城市变得更加美丽迷人,你想夸夸威尼斯吗?夸夸威尼斯的小艇吗?把你对威尼斯的真实感受、感觉、想法用一句话写下来。
生:威尼斯的小艇真可爱,我想上去坐一坐。
生:威尼斯的船夫的技术真好,我很佩服他们。
生:我爱威尼斯,爱它的美丽,爱它的迷人,爱它的生机与活力。
总结:大家讲得很好。的确,课文给我们带来了美丽的享受,世界是美的,生活是美的,美的地方何止一个威尼斯。我希望大家能投入生活、热爱生活,那么你就会感到生活充满快乐!
板书设计:
26、威尼斯的小艇
作用重要
样子奇特
威尼斯的小艇技术高超
关系密切
课后作业:
1、积累本课自己喜欢的好词好句。
2、小练笔:运用本课学到的表达方法,写一写家乡的一处风景或一个物体,要写出特点来。
浙公网安备 33021202002483