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玩微信作文.doc

玩微信作文

zhao翠翠u
2018-08-03 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《玩微信作文doc》,可适用于综合领域

玩微信作文篇一:年广州二模作文:“微博与微信”考场优秀作文、标杆作文年广州二模作文:“微博与微信”考场优秀作文、标杆作文(阅读下面的文字根据要求作文。微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频但只有朋友圈内的好友才能看到并点评而微博平台上博主发布的内容则可以让所有认识和不认识的人看到并做出评论。因此网络平台用户有不同的看法。甲:在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论我觉得很开心。乙:我更喜欢微博在上面发布内容后收到的评论有赞扬也有批评甚至是不留情面的指斥和嘲讽。我需要的就是这种氛围。丙:我多用微信更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。丁:我偏爱微博更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。要求:自选角度确定立意自拟标题文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于字。不得套作不得抄袭。【题目解析】一、关于题意理解本题与近两年广东高考作文题基本相同都属于材料引出写作要求的材料作文题考生须在阅读题目中的材料以后按四个要求写作。材料首段解释了微信和微博的区别目的是为引出下面四种人对微信微博等交流方式的不同看法。题目中的材料分为两部分:第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方式的特点以及因此引起人们不同的看法第二、三、四、五段文字分别陈述了对这两种交流方式的四种不同态度和观点。题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评微博发布的内容可以让所有人看到并点评。题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到评论的不同结果进行讨论:甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论乙更喜欢在微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象进行讨论:丙喜欢微信私密的空间更愿意与亲朋好友交流丁喜欢微博开放的空间更愿意与认知和不认知的博友互动。从命题者意图看四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分而写作者本人对这四类人是可以有倾向性的对他们的看法肯定或否定或有所肯定、有所否定都是合乎题意要求的。二、关于材料的内容和含意作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思“含意”应指深层的抽象概括的意思。(一)关于材料的内容因为微信和微博两种交流方式各有特点所以人们对这两种交流方式看法不同。因为微信上收到的大多是肯定的评论所以有的人更喜欢微信。因为微博上收到的评论具有多样性所以有的人更喜欢微博。因为微信的空间私密交流的对象是亲朋好友所以有的人更愿意用微信。因为微博的空间开放交流的对象包括认知和不认知的所以有的人更愿意用微博。(二)关于材料的含意微信与微博是当下最流行的交流方式考生可从这两种交流方式出发围绕交流方式谈交流结果、交流空间或交流对象表达自己的情感及认知。有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。有的人需要能有多样性评论的交流方式。人有不同的交流需求有人渴望在私密的空间内交流有人期待在开放的空间里互动。网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。三、关于是否符合题意判断考生作文是否在题意范围之内主要看是否围绕“微信、微博交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象表达自己的情感及认知。(一)符合题意只要围绕“微信、微博交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象表达自己的情感及认知属符合题意。(二)基本符合题意如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博交流方式”或与之相关的交流结果、交流空间或交流对象主体部分与之无关或者离开交流方式只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等属于基本符合题意。(三)偏离题意离开“微信、微博交流方式”离开交流结果、交流空间或交流对象仅谈“空间的大小”“时代”“如何评论”等属于偏离题意。如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等但不联系“微信、微博交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象则为偏离题意。四、关于角度选择与立意参考(一)角度选择考生可以从第一段选择角度也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段(甲乙丙丁四种观点中任意一种)选择角度也可以综合四种观点选择角度没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度也可以从材料的含意选择角度没有高下之分。单一角度:肯定或否定或辩证看待甲的观点表达自己的情感及认知肯定或否定或辩证看待乙的观点表达自己的情感及认知肯定或否定或辩证看待丙的观点表达自己的情感及认知肯定或否定或辩证看待丁的观点表达自己的情感及认知复合角度:除了以上所列的单一角度之外还可以任选其中的两种、三种甚至四种观点综合作为写作的角度。(说明:列出的甲乙丙丁四种观点根据“自选角度”的要求考生任选两种、三种、四种亦是可以的。)(二)立意参考直接评论甲观点微信朋友圈中得到多数点赞能愉悦身心是值得提倡的人际交流方式。对甲的看法商榷甚至质疑交流中若只在乎表扬容易使人忘乎所以满足现状不利于更好地成长或发展壮大。直接评论乙观点交流中有批评、指责、嘲讽才会有自我反思、调整、进步。评价乙观点微博中表扬批评等多种评论俱存有利于自己客观、理性去分析认知自己转发或发表的各种信息。从丙的态度看喜欢一种比较私密的交流方式向往一种与亲朋好友相处的舒适、亲密的生活。从丁的观点看乐意置身于一个开放的交流环境缘于开放交流的种种好处诸如广泛接触有利于拓宽视野择善而学相互包容和谐相处等等。比较微信、微博的点赞分析其可信度微信限于朋友交往得到的表扬或出于礼节微博亲疏不拒获得的肯定多发自肺腑由此告诫人们理性对待点赞网络外的交流亦然。如何对待微博的表扬与批评也可从两方面理解。一方面因为交流方式的开放性收到的评价会更加客观真实有益自我提升另一方面由于网络交流的虚拟性夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击都有可能`需要擦亮眼睛辨别真伪。【评分操作】作文等级评分标准一、内容上的分等(一)题意在材料内容和含意内自选角度的判“符合题意”在内容的一等、二等打分在材料范围内的其他内容上自选角度判“基本符合题意”在内容的三等打分仅以“材料”为由头引申话题离开材料内容及含意作文判“基本符合题意”在内容三等打分完全离开材料内容和含意作文判“偏离题意”在内容四等打分。(二)中心、内容、感情(判“符合题意”的综合文章的中心、内容、感情分辨归属一等或二等凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的原则上在该等打分。特别说明:凡在原材料基础上进行续写或扩写总分一般在分以下。二、表达上的分等根据表达项的细则在“内容”评等的基础上除在相应的等级上评分外可考虑在前一等的下或下一等的上打分。例如内容评二等表达可在二等内打分也可以在一等的下给分或在三等的上给分在内容等级判分的基础上原则上不跨等给分如内容判三等表达不能在一等给分。三、发展等级的分等原则上发展等级随内容或表达的等第给分如内容二等表达三等发展等级一般在二等给分发展等级一般不在内容或表达的下一等给分如内容二等表达三等发展等级一般在二等给分发展等级在内容等第给分的基础上一般不跨等给分如内容三等发展等级不能在一等上给分内容在四等的发展等级不给分。四、其他未拟标题扣分。出现错别字个不扣分个扣分个扣分个扣分个以上(含个)扣分。重复的不计。关于字数字以上的文章字数不足者每少字扣分。字以下的文章分以下评分不再扣字数分。字以下的文章分以下评分不再扣字数分。只写一两句话的给,分不得评分。只写标题的给分得不评分。完全空白的评分。【样卷示例】号文篇二:小学生优秀作文:微信新妙用小学生优秀作文:微信新妙用小学生优秀作文:微信新妙用现在时代进步了科技越来越发达各种新奇的玩意儿层出不穷。微信这二年里越来越流行越来越普遍。现在我就要讲一讲微信这个朋友。微信不同于电话、QQ和短信它集它们三者的优点于一身。它不光能发送短信还能语音聊天还可以传送照片。在我们家里微信最近也越来越火我、爸爸和妈妈常用它聊天。可是这次我却让微信发挥了新的作用。爸爸去上海出差了要过好几天才能回来。这期间我要完成两幅国画作品。可是往常我画画时总有爸爸在旁指导现在他不在就只能靠我自己了。果然,画了没多久我就遇上了一个“拦路虎”――我忘记茶壶该用哪支笔画的了。不过不用担心我可以用微信询问爸爸嘛~我赶紧用微信向爸爸发去疑问。不一会儿就有回复了。爸爸虽然说了但不太明白再加上他发来的微信里周围有不少杂音我仍然搞不清楚。我举起一支笔一旁“观战”的妈就一口否定我拿出另一支我所“看好”的毛笔可妈妈又否决了还振振有词地说什么“太细了画不好这样的画”之类的话。这下该怎么办呢,我一筹莫展。这时我的目光落在了微信上灵机一动选出两支我认为可能性较大的毛笔拍了照片发送给爸爸再问他到底该选哪支。爸爸又立刻作出了回复还直夸这个主意真妙。我得意洋洋暗自高兴我用微信解决了一个大难题这下就不用再担心画不好啦。可信心满满的我刚画了一半妈妈和外婆就说我画得不好。我仔细端详了一番也觉得画得不怎么样。我问她们哪里画得不好可是她们是“画盲”对此全然不知。一会儿指指点点地说茶壶嘴太细一会儿对茶壶的位置评点论足真是鸡蛋里挑骨头。到后来整幅画都被说得“一无是处”了。我也听得晕头转向只好用手机拍了照片微信发给爸爸让他帮我看看。爸爸回复我说是茶壶的壶底没有画好还有壶柄的位置画得不对。多亏有了微信这下我可知道了重画时要注意这两个地方。末了我还拽着她俩听爸爸的评论听完了又向她们炫耀:“真是的哪有像你们说的这样差劲啊~”这一次我用微信一连克服了两个困难。打那以后妈妈和爸爸也会用微信互相询问事情了微信更是在我家大受欢迎。尽管如此但在我们家还有两个“原始人”他们就是外婆、外公。他们对微信这类玩意儿压根儿一窍不通。现在微信已经广泛地融入千家万户融进了大家的生活中。同学们你们现在大概已经和微信交上朋友了吧,你们又发现了什么微信的新妙用呢,篇三:作文微信推送如果你的字被老师说过很多次太潦草或不好看请注意贯穿在你整个复习过程中的是练得一手工整干净的好字。你想想月份的大热天一群阅卷老师坐在一个密闭而且全是机器的小房间里一天要看几十上百篇试卷在那么短的时间里给你的主观题评分给你的作文评定级别人家好累的~如果你的字难看老师可能连你的陈述都没怎么看完就会根据你的前几句话看是否踩到点依此给你分数。所以骚年如果依此下来每个小题都这么被扣个或分整个主观题区域集中下来你的分数就会比同等水平但写得一手好字的人低分上下就是因为你的字不如人家你甘心吗,但是为什么不要求你练好字呢,因为你时间不够了(当然高一高二的嫩草们还是可以尝试专门找字帖练练)所以只能尽量写整齐不乱画不跳上跳下。其次养成写错字轻轻在字中间划一横(禁止划斜线不工整得太明显)然后像什么都没有发生过一样继续写下去。没错~不划斜线~因为只要下面写得对的话老师跳着看那么快是不会注意到这些写错字的细节他们主要在乎他们看你这句话看得爽不爽~养成这个良好习惯你会在语文高考中得到很多优势。看看反面教材:你是参加考试不是书法比赛先把行草放一边更别想着有书法的味道。写端正写整洁才是最重要的。下面我们再看看正面典型视觉上就愉悦的不行不行的~~颜值当道卷面的颜值就是字。你不能丢掉原本属于你的分数。

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