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浙江省2010年浙江招教
教育基础知识（小学）试题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学教育学形成的标志是出版了( )
A.《大教学论》 B.《普通教育学》
C.《理想国》 D.《教育论》
2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了在人的发展中产生影响的是( )
A.教育因素 B.环境因素文亮教育提供
C.遗传因素 D.主观努力
3.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子-癸丑学制 D.壬戌学制
4.新基础教育课程改革试行三级课程管理，这三级指的是( )
A.国家－地方－学校 B中央－省－市县
C.省－市－县 D.省－市－学校文亮教育提供
5.根据柯尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩－好女孩”为定向的学生，其道德发展处于( )
A.前道德水平 B.前习俗水平
C.习俗水平 D.后习俗水平
6.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是( )
A.稳定的 B.起伏的
C.转移的 D.分散的
7.从迁移的角度看，前摄抑制属于( ) 文亮教育提供
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移
C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
8.有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于( )
A.理智型 B.意志型
C.情绪型 D.混合型
9.埃里克森的心理发展阶段理论中，学龄期的发展任务是( )
A.发展信任感，克服不信任感 B.获得主动感，克服内疚感
C.获得勤奋感，克服自卑感 D.建立同一感，克服同一性混乱
10.提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是( )
A.桑戴克 B.苛勒
C.斯金纳 D.班杜拉
11.我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )
A.1993.10.31和2006.9.1 B.1994.1.1和2006.9.1
C.1993.10.31和2006.7.1 D.1993.11.1和2006.6.29
12.《教师法》规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的，可以向教育行政部门( ) 文亮教育提供
A.提出申诉 B.提出复议
C.提起诉讼 D.提起上诉
13.适用对违反学校纪律和
规章制度
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的学生的惩罚手段或方法是( )
A.人身罚 B.心理罚
C.财产罚 D.申诫罚
14.《学生伤害事故处理办法》有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是( )
A.过错责任原则 B.无过错责任原则
C.过错推定原则 D.公平责任原则
15.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是( )
A.教育、监管和救护 B.教育、教学和监护
C.教育、管理和保护文亮教育提供 D.教育、劝导和监管
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
16.有效教学
17.行动研究
18.记忆的系列位置效应
19.教育法规
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
20.教师的权利。文亮教育提供
21.校本课程开发的条件。
22.皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。
23.列写5部我国现行的教育法律名称（《教师法》和《义务教育法》除外）。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
24.论述教育与社会政治经济制度的关系。文亮教育提供
25.教师如何帮助学生有效地掌握概念？
五、材料分析题(本大题14分)
26.班主任麻老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看（听）到张亮、李宏、马威等在底下交头接耳——发出了声音，麻老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来；他们反抗，麻老师就把他们赶出教室，不准他们返回课堂……
从教师违法侵权的视角分析麻老师的教学行为。
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