七年级政治下册复习资料[精品]

七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 政治下册复习资料[精品] 七年级政治下册复习资料 1、什么是自尊,自尊有何表现, p5 答?含义:自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 ?表现:注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。P4 2、知耻与自尊的关系:p6 答:真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有 自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到羞愧和难为情，并勇于承认错误、 改过自新。 3、虚荣心的含义及危害,p8 答:?含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 ?危害:虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 4、自尊和尊重他人的关系。P9-10 答:要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重 他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。 5、尊重他人最基本的表现是什么, p15 答:在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 6、我们如何做到尊重他人, p15 答:真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先要善于欣赏、接纳他人，其次不做有损他人人格的事情。 第二课 扬起自信的风帆 1、什么是自信,p20 答:自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信有何表现,p20 答:在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。 3、自信、自负、自卑的区别,(三者的特点) p21-22 项目 自信 自负 自卑 产生 追求的目标是真实的 依据的事实是虚假的， 不相信自身的潜力 原因 不会同别人过不去。 追求的目标根本达不到。 特点 实事求是 过高估计自己 轻视自己 态度 既看到自己的优点， 自以为是，看不起别人。 看不到自己的能力，不敢尝试 结果 成功 失败 失败 4、自信者的哪些心理品质有助于成功, p25-26 答:?乐观。?进取。?专注。正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体 验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的 终点。 、怎样树立自信心, p27-30 5 答:?看到进步和长处。发现自己的长处，是自信的基础。 ?增强信心和实力。实力才是撑起信心的最重要的支柱。 ?做自信的中国人。 6、怎样做自尊自信的中国人, p30-31 答?我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 ?与各国人民平等相待。 ?做一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。 第三课 走向自立人生 1、什么是自立, p34 答:自立就是自己的事情自己做。 2、怎样培养自立能力,(自立的必要性) p36-38 答:?我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。 ?自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。?如果我们不能自觉地锻炼自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 3、依赖的危害, p34 答:?它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的 缺陷。?只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法 犯罪的道路。 4、怎样培养自立能力,(怎样才能自立)p43-44 答?从思想上认识依赖的危害，主动告别依赖，自己的事情自己做。 ?学会自立与自主。 ?多实践多锻炼。A培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题， 从小事做起。B要大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提 高自立能力。 第四课 人生当自强 1、什么是自强, p47 答:自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品 质，对一个人的成长具有巨大的作用。 2、自强有哪些表现,p48 答:自强表现在方方面面?在困难面前不低头，不丧气。?自尊自爱，不卑不亢。?勇于 开拓，积极进取。?志存高远，执著追求。等等。 3、为什么要培养自强精神,自强的意义,p48 答:?对个人:自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。 ?对民族，自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 4、怎样培养自强精神,p51-56 答:?理想，自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。?战胜自我 自强的关键。能 够战胜自己弱点的人，必定能自强。?扬长避短，自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱 好和长处确定自己前进的方向。 5、什么是自弃,自弃的人为什么会一事无成,p50 答?含义:所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。 ?自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。 第五课 让挫折丰富我们的人生 1、什么是挫折,p60 答:挫折,就是所谓“钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2、挫折的产生原因? p61-62 答?自然因素(天灾) 。?社会因素(人祸) 。?家校因素(学校+家庭因素) 。?个人 因素(生理+心理因素) 3、对待挫折的三种态度及三种结果。p63 不同的人 态度(选择) 结果 胆怯、懦弱的人 一遇到挫折和困难,就放弃目标 一事无成 (放弃者) 意志不坚定或容易满足的 在困难面前拼搏一阵,但是,要么满足 享受不到成功的喜悦 人(半途而废者) 于已有的成绩,要么屈服于新的困难 和挫折，不能坚持到底。 意志坚强、有坚定信念的 向困难发出挑战, 善于把前进道路上的绊 人(挑战者) 不达目的誓不罢休。 脚石变成垫脚石,从而 获得成功，实现生命的 价值，享受真正的人生。 4、如何理解挫折是把“双刃剑”,(挫折的作用) p65 答?挫折的消极作用:使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等 消极心理。 ?挫折的积极作用，有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。 5、怎样战胜挫折,(应对挫折的有效方法) p67-69 答?要树立正确的人生目标。?要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。?应激发探索 创新的热情。?会自我疏导。自我疏导的方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法。 第六课 为坚强喝彩 1、意志坚强的人有哪些表现,(坚强意志的表现) p73 答:?对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。?能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。?在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。?能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 (即 自觉性、果断性、自制力、坚韧性。) 2、为什么要培养坚强的意志,(坚强意志的作用) p75-77 答:坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 ?坚持正确的人生方向，需要坚强意志。?走出失败的阴影，需要坚强意志。?形成良好的 学习习惯，需要坚强意志。?成就一番事业，需要坚强意志。 3、怎样磨砺坚强的意志,(磨砺坚强意志的方法) p81-82 答:?必须树立明确的目标。?要从细微之处做起，从小事做起。?应善于管理自己。? 要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 第七课 感受法律的尊严 1、什么是规矩,为什么社会生活离不开规则,(守规则的重要性) p86 答:?含义:就是人们说话、做事所依据的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，也就是社会成员都应遵守的行为规则。 ?原因:社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同 如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 2、什么是法律,(法律的三个显著特征) p87 答:一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律 对全体社会成员具有普遍约束力。 3、社会道德、学生守则、国家法律三种行为规范的区别。p88 行为规范 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用 社会道德 自然形成 全国适用 舆论、习惯、信念 学生守则 教育行政机关制定 在校学生 教育、行政力量 国家法律 国家立法机关制定 普遍适用 国家强制力 4、社会生活中调节行为的规则有, p87 答:(1)?道德。?纪律、规章。?法律。 (2)三者的区别和特点:道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范。 5、法律的作用是什么, p89 答:规范作用?我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体 社会成员的行为。?法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么 应当做什么，不应当做什么。 保护作用?日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。?国家的治理离不开法律 法律是国家生活的保障。?法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 6、我们应树立怎样的法律意识,p90 答:学法、守法、用法是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度;以守法为荣，以违法 为耻，是我们应树立的价值标准。 7、为什么不能违法/p91、93 答:?不违法是人们行为的底线。我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条 件就是要守规则,尤其是不能违反法律。?任何违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法 律责任。 8、什么是违法行为? p93 答:凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 9、违法行为可划分为哪几种类型?p93 答:?根据违反的法律类别分为:行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 ?依据违反情节的轻重分为:一般违法行为(行政违法行为、民事违法行为)和严重违法行 为即犯罪行为(刑事违法行为)。 10、一般违法行为与犯罪的区别与联系? p93 答?一般违法行为的情节比较轻微,对社会的危害性较小,没有触犯刑法,只是违反了刑 法以外的法律法规。犯罪具有严重的危害性,触犯了刑法并依法应受刑罚处罚。?联系:一般违法行为与犯罪都是违法行为,都有法律后果,都要承担相应的法律责任。一般违法行为和犯罪之间并没有一条不可逾越的鸿沟。一般违法行为如不及时改正,很容易发展为犯罪。 11、什么是刑法,它有什么作用? p94 答:?含义:刑法以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。?作用 保护国家和人民的利益、惩治犯罪。 12、什么是犯罪 犯罪的三个基本特征是什么 p94-95 答:?含义:犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。?基本特征:第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性 是犯罪的最本质特征。第二，是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，是应受刑罚处罚的行为。 刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法的必然后果。 13、刑罚的含义及分类 p95 答:?含义:刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 ?我国刑罚的种类分为:主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 14、道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系?p97 答:道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,就不会作出违法犯罪的事情。道 德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律,也是践行道德的表现。 15、犯罪有哪些危害? p98 答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利,要付出惨重的代价。 16、怎样加强自我防范,远离违法犯罪? p99 答:?我们应自觉树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人。 ?加强修养,践行道德,做一个有道德的人。 ?自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。 17、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》? p99 答:保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。 18、不良行为发展为违法犯罪的启示:p100 答:许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。因此,我们一定要重视道德修养。“勿以恶小而 为之,勿以善于小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气防患于未然。 第八课 法律护我成长 1、什么是未成年人 p103 答:凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2、专门保护我们的合法权益的法律有哪些?p103 答:?《中华人民共和国未成年人保护法》。 ?《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 3、为什么要对未成年人实施特殊的保护?(对未成年人进行特殊保护的必要性) p103 答:?国家的需要,未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴 的历史重任。 ?自身的需要,未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。 4、什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用? p104 答:?含义:家庭保护指父母或其他监护人.依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责 ,尊重未成年人受教育的权利。 ?基本内容:我国未成年人保护法规定,家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人,应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为,家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工。 ?作用:家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 5、什么是学校保护,学校保护的基本内容有哪些,国家为什么要实施学校保护,p104-105 答:?学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权 益实施保护。 ?内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护生命安全的保障等方面。 ?学校保护的基本要求:学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，任何组织和个人不得扰乱教学秩序。 6、什么是社会保护,国家为什么要对未成年人实施社会保护,社会保护的主要内容有哪些,p106 答:(1)含义:社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)原因:青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的 健康成长有积极作用，而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)内容:社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括?各级政府应创造条件建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施 并对中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生开放。?营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。?严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。?任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。?保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。 7、什么是司法保护,司法保护有哪些基本要求,p106 答:(1)含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法 履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 (2)基本要求?办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。? 对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊 重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。?对人民法院免除刑事处罚，或者 宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升 学、就业不受歧视。?人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、 受抚养权。 8、能够为我们提供法律帮助的机构有哪些, p108 答:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 9、维护我们合法权益的途径有哪些,p110-111 答:(1)非诉讼手段。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括?向政府有 关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。?通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2)诉讼手段:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 10、诉讼通常分为三种类型:p111 答:?刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证 实犯罪、罪犯的活动。 ?民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 ?行政诉讼:俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解 决行政争议案件的活动。 11、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争,p113 答:?我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的 尊严，社会的稳定。 ?违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 12、青少年如何与犯罪分子斗争,p114 答:?违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是 在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力 求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 ?许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设 法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效 的好方法。 13、未成年人应如何提高自我保护能力, 答:?提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。 ?运用智慧保护自己。 ?积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。 ?求助法律和有关部门保护自己的合法权益。 ?敢于打官司。