蒙氏纽扣衣饰框教案
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篇一:蒙氏详课
蒙氏教具目录——部分日常生活工作
蒙特梭利教具目录
日常生活练习 照顾环境
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篇二:蒙氏教学教案
蒙氏教学教案:衣饰框-按扣
蒙氏教学教案: 衣饰框——按扣
年龄 3岁左右
准备材料 按扣衣饰框
步骤 一 解开扣子的动作
1用右手拇指、食指拿住凹扣右边的布幅
2左手用食指和中指抵住凹扣基座的附近
3右手慢慢的用力拉，一直听到“卡”的一声，扣子解开为止
4左手拿开，右手把布幅向右边慢慢的拉开，必要时用左手指指凹扣和凸扣，让幼儿观察。 5右手可以松掉。
7以同样方式解开其余扣子
二
扣上扣子的动作
1全部解开后，把右边和左边向各自方向打开
2等一会再合上
3右手拿住扣子的右边的布幅，左手抵住第一颗扣子凸扣基座的部位
4右手拉住布幅向中间拉，左手抵住基座向中间推
5慢慢合拢，将凹凸扣对准
6用右手将凹扣用力压，听到“卡”的一声，扣上
7用右手轻轻拉一拉右边的布幅，检查扣上没有
8以同样方式扣回其余的扣子
目的 1练习小肌肉的动作 2照顾自己及服务他人 3手
眼协调 关键点1力道要恰当，要慢慢地拉开
2扣上或解开扣子的时候，要向相反的方向拉，要有足够的空间
篇三:蒙氏小班教学内容
蒙氏小班教学内容
一、日常生活教育:
1、教室常规——
?走线(目的):协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。
?徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离;
b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度; c、学会自然走，熟练后增加难度。
?持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。(例如:水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)
?寂静游戏(目的):听力、记忆力、顺序性、差异性训练。(例如:接龙类)
?铺工作毯(目的):强化正确使用工作毯的方法。(例如:铺、卷、绕、搬等)
?拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法; b、正确拿托盘的方法;
c、正确辨别标志符号。
?认识物品——a、认识班级物品;
b、认识自己物品的位置。
?正确使用危险品——a、使用刀切物;
b、使用剪刀;
c、递剪刀。
2、生活礼仪——
?正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。
?学会打招呼——早上好、你好、再见。
?学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。
?引导孩子学会感谢和道歉。
?知道团体游戏的
规则
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，并遵守。
?学习如何打喷嚏、打哈欠。
?用餐礼仪——食不言、寝不语。
3、照顾环境——
?正确摆放物品。
?学会收拾、整理。
?做值日生、摆餐具。
4、照顾自己——
?教孩子有顺序地穿脱衣服。
?正确穿脱鞋子。
?学会洗手、洗脸。
?学会漱口、擦鼻涕。
?自己用勺进餐、喝水。
?学会入厕、擦屁股。
?衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。
5、大肌肉动作练习——
?学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。
?基本体操、律动。
6、小肌肉动作练习——
?五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒;
由易到难;
按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ?三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类;
练习点数，增加数量;
作配对练习。
?二指捏——较小颗粒的捏;
容器的高度及口径的变化。
?一指摁:训练大指向下按的力量。
?舀的工作——a、舀固体;(例如:用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子)
b、舀液体;
c、用漏勺舀漂浮物。(注:难易程序在于勺子的
深浅程序及材料大小)
?倒——a、有嘴有把的倒;
b、有嘴无把的倒;
c、无嘴无把的容器倒。
?折——对边折;
对角折。(先让孩子练习折毛巾，再到折纸)
?敲——敲接面要大些。
?串珠子/扣子——串的口从大到小;
形式排列地串。
?缝——穿线板;
福氏教具G1。
?夹——可以让孩子分类夹。
?撕——从撕直线到撕图形。(由双手二指完成)
?挤——针筒吸水;
带孔的塑料瓶。
?剪——用剪刀剪直线。
?揉
?食物的准备——切馍片。
二、感官教育:
1、插座圆柱体——感官展示配对练习;
序列展示用三阶段讲解概念(大小); 使用教具做序列练
习;
提供延伸教具强化;
完成纸上作业;
视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。
2、粉红塔——感官展示:a、认识每块粉红塔，感知每块
的大小;
b、做塔与卡的配对;
c、区分大小，掌握概念。
序列展示:a、从大到小进行排列;
b、塔与卡的配对;
c、用卡片进行序列练习;
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同
等大小;
e、完成纸张作业;
f、下学期进行三者量的比较;
g、粉丝塔与延伸教具的练习;
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供
范例图。
3、棕色梯——感官展示:a、认识每一个棕色梯，感知粗
细;
b、用玻璃珠感知渐次性;
c、棕色梯与卡的配对。
序列展示:a、认识棕色梯的序列练习;
b、棕色梯与卡的配对;
c、用卡片进行序列练习;
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同
等大小;
e、完成纸张作业;
f、下学期进行三者量的比较;
g、棕色梯与延伸教具的练习;
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供
范例图。
浙公网安备 33021202002483