家庭教育指导
方案
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——加强“珍惜生命教育”,培养健康人格
一、主题:培养健康人格，守护生命阳光
二、年级:高三年级
三、活动宗旨:
健全的人格是人一生的福祉，美丽的生命是孩子永远的财富。此次班会活动我们将从“培养健康人格、守护生命阳光”为中心，着重引导学生感受生命价值;培养学生对自身、家庭、社会的责任意识;让学生学会感恩、惜福、热爱生命;提高学生保持健康心态和丰富的精神生活的能力，培养学生乐观进取的生活态度和正确的人生观。
四、活动内容与过程:
(一)生命的意义:
1、教室四周摆放各色花卉盆栽，使教室充满着生命的活力。
2、引出生命的主题
让学生好好观察身边美丽、诱人的花卉，然后提出要求:请同学们深呼吸，心灵静，呼吸匀。安安静静欣赏花儿，看看你能发现什么，你能感觉到什么,同时，组织学生静静地观察，体会，思考。然后，组织交流。
3、生命对你意味着什么,(组织小组讨论)
学生对生命的理解可能很表面、片面，通过以下活动会让学生更深刻的理解生命的意义。
(二)生命中的坚强
1、贝多芬与他的《命运交响曲》
生命是一条亘古长流的河，生命又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数人用心灵和智慧来诠释生命，解读生命。如大家都熟悉的人物贝多芬。
播放贝多芬的《命运交响曲》，聆听他在完全丧失听力的情况下，扼住了命
运，谱下了音乐史上光辉的乐章的故事。
2、同学们交流自己熟知的人物，如保尔、霍金等
3、思考:从他们的故事中你有何启示,
(三)生命的脆弱与对生命的摧残
1、播放不爱惜生命的画面:
, 对自身生命的漠视
, 对他人生命的轻视
, 对残疾生命的欠关爱
2、一位家长的失子之痛，呼吁学生关爱生命，珍惜生命
(四)学会感恩，体会生命中的艰辛
1、游戏:我当父母，护送鸡蛋，安全到达目的地
游戏宗旨:现在的孩子大多是独生子女他们不能理解爸爸妈妈对他的关爱，认为那是理所应当。甚至在内心里认为自己生活在一个非常不自由的环境当中。开展这个游戏的目的就是让学生感受一下父母养育他们的艰苦，体会到给予他们生命的父母的伟大，让他们学会了尊敬父母，理解他们，学会感恩;并更加珍爱自己的生命。
规则:一组两个学生，每人一个小木片，一个生鸡蛋。
两个学生不能用手，只能用小木片，护送鸡蛋经过重重障碍(爬山坡、过独木桥、渡河流等)毫无破损的到达目的地。
先到组获胜、中途鸡蛋破损自动淘汰。
2、思考:游戏中你最大的感受是什么,
(五)
总结
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1、讨论:生命给予我们什么，我们应该怎样去珍爱它,
2、名人名言，加强理解生命的意义。
生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欢呼，我们欣赏生命。
生命是神圣的，它需要爱情、亲情、友情的呵护，我们敬畏生命。
生命是脆弱的，我们悦纳自己，善待自己，悦纳他人，善待他人，珍惜生命
的每一天。
生命是伟大的，我们应提升生命的价值，为社会的发展、人类的文明与进步
奉献自己。
——《班主任之友》余旭林《珍爱生命》2004/1
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