苏教版四年级数学上册教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
本册教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
(教材的地位、作用及重点、难点) 苏教版四年级数学上册教学计划
四年级第一学期是第二学段的开端,是承前启后的关键学期。四年级上册 制订:吴春红 审核:徐爱东
教材在第一学段教学的基础上,既注意了知识间的逻辑关系,更关注学生认知
原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等) 发展的阶段性特点,努力实现这两者之间的有机结合,把便教利学落实到实处。
从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,教材仍分为:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用还有十多篇“你知道吗”和一些思考题,主要让学生接触数学发展与人类进步能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习联系的一些简单知识,体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时,教材态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元,主要引有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系,总结、归纳们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 出其中的规律,从而发展推理、判断能力,获得学习数学的乐趣。
本年级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,本册教学重点:三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算,亿总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如以内数的认识、认识角,两条直线的平行和垂直,列综合算式和用
表格
关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载
整理信学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真息策略解决实际问题。
书写的基础上才有可能认真思考。 本册教学难点:三位数除以两位数试商及调商的方法,四则混合运算的运
其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是算顺序,利用运算律进行简便运算,间隔现象规律的体会,角的度量,点到直关键。在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析,学会审题,提高线知识的实际运用,根据三视图想象和摆放物体,根据条形统计图进行比较、解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。努分析、判断,数的改写和取近似值,用计算器计算探索规律。 力提高他们的学习成绩。
本学期教学目标(包括知识、智能、情意) 教 学 措 施 知识与技能方面: 1、以学生的发展为本,用活新教材,深入开发例题资源,充分挖掘问题资源,1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,掌握必要的合理利用习题资源。
运算技能,探索并发现简单的规律。 2、紧密结合现实环境,努力创设现实情境,认真组织数学活动,使学生体验和2、经历研究有关物体和平面图形的形状,大小及位置关系的过程,了解有关几理解数学。
何体和平面图形的基本特征,发展空间观念。 3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动,鼓励学生3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。 发表自己自己的意见,并与同伴进行交流,愿意并学会合作。
4、优化教学策略,采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣,让学生在轻松愉数学思考方面: 快的气氛中学好数学。
1、在理解大数目的意义,利用大数目进行表达和交流,把大数目改写程用“万”5、充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学知识应用到生活中去,解决或“亿”作单位的数,发展初步的数感。 身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性,2、经历从具体情境中抽象出数量关系,运算顺序、运算律、以及用字母表达运提高学习积极性。
算律的活动过程,发展初步的符号感。 6、正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有基础上得到发展,3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。 让学生获得成功的经验,树立学好数学的信心。
7、尊重学生,留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式,培养学生的创解决问题方面: 新意识。
1、能在现实情景中提出与数学有关的问题,运用掌握的知识或规律解决问题。 8、介绍课外数学知识与方法,开拓学生的视野,增强学生学习兴趣。 2、能发现并提出简单的数学问题,能探索出解决问题的有效方法,能有效地与9、每堂课设计分层教学目标,较难的问题让优等生回答,以开发他们的智力。同伴合作,在教师的指导下,进一步提高数学表达水平,进一步学习反思评价。 课后设计选做题,让优等生做,进一步培养他们的思维能力。
10、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启情感态度方面: 发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
1、有学好数学的兴趣与愿望,能积极克服困难,初步体验数学与日常生活密切
相关,体验数学问题的探索性和挑战性,初步培养实事求是的科学态度。
2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识,逐步形成积极参与对数学问题的讨
论以及发现错误及时改正的态度,逐步学会客观的评价自己和评价他人。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求 分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目周次 单元或 教本 单 元 教 学 要 求
次 本单元重点、难点
章节内容 时 1、能正确口算几十或几百几十除以几十(商是一位数)、两位数除以一位数(商是
重点:笔算三位数除以两位数。 两位数)、简单的两位数除以两位数,以及百以内的两位数乘一位数。掌握
难点:除法试商、调商的方法。
一 除数是两位数的除法试商、调商的方法,并能正确笔算三位数除以两位数。 1,4 除法 18
2、在探索的过程中,发展类比迁移能力、合情推理能力,进一步发展数感。
3、在解决问题的过程中进一步培养合作意识。 重点:角的认识及分类。
难点:用量角器量角。 1、认识射线和直线。了解两点确定一直线、两条直线相交于一点,体会两点间二 5,8 角 12
的所有连线中线段最短,知道两点间的距离。
2、认识量角器,会用量角器画指定度数的角,知道三角尺各个角的度数。进一重点:
理解乘法与
加减法
十以内的加减法题目100道100以内加减法练习题100以内加减法混合题十以内加减法100道题10以内加减法题目100道
、除法与加减法混合运算的顺步认识锐角、直角、钝角三种角,知道平角和周角,理解五种角的大小关系。
序。
3、在本单元的学习活动中,发展初步的空间观念。
难点:正确计算两步混合运算。 三 8,9 混合运算 9 1、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序,初步理
解小括号的作用,会脱式计算两步运算的式题。
2、从具体情境中抽象出数量关系、运算顺序的活动过程,发展初步的符号感。
重点:知道直线的相交和平行的位置关系。 1、知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系,感受垂直是两条直线相交的
难点:画平行线和垂线。 平行和相特殊关系。能辨认图形中的平行线和垂线,会用直尺和三角尺画平行线、垂四 9~10 6 交 线,知道点到直线的距离并能进行正确的度量。
2、在学习活动中进一步发展空间观念,发展形象思维和抽象思维。 重点:间隔形象规律的体会。
3、体验到数学与生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。 难点:利用规律解决实际问题。
初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律,并初步会用这一规律解
决简单的实际问题。 五 11 找规律 5
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求 分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目周次 单元或章教本 单 元 教 学 要 求
次 本单元重点、难点
1、学会从各个角度观察五个或六个同样大的正方体摆成的物体,并能辨认相应节内容 时
重点:观察物体和辨认相应的形状。 的形状,学会从正、侧和上三个角度观察两个简单物体的组合,辨认不同方
难点:观察组合物体后辨认形状和相应位置。 六 12 观察物体 5 位看到的形状和相应位置,体会观察者与相应物体之间的相应位置关系。
2、在学习活动中培养学生的空间想象能力。
重点:用“转化”的策略解决简单实际问题。
1、初步理解加法和乘法的交换律、结合律并能应用它们进行一些简便运算。
难点:用“转化”的策略解决简单实际问题,体七 13~14 运算律 8 2、发展初步的符号感、合情推理能力、演绎推理能力。 会转化策。
1、能用列表的方法解决归一、归总、两积之和(差)等两、三步计算的实际问题。
2、能在老师的组织下反思自己的学习同,逐步形成解决问题的策略,体会解决重点:用列表方法整理信息。
解决问题难点:选择合理方法整理信息。 策略的作用。 八 15 5
的策略 3、逐步养成整理信息的习惯。
1、能根据实际对相应数据进行分段整理和统计,掌握一些数所处理的初步技能,重点:分析条形统计图和体验游戏的公平性。
统计与可九 难点:灵活解决实际问题的能力。 16~17 8 能对统计的结果进行简单的分析和判断。进一步认识条形统计图,能根据要能性
求完成条形统计图的编制。
重点: 2、在丰富体验的基础上,能辨别游戏的
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
是否公平并能修改不公平的简单游认、读、写亿以内的数、整亿以及几亿几千几百
戏规则、设计简单的公平游戏。 万之类的数 十 18~19 认数 9
难点:用“四舍五入”法求近似数。 3、发展初步的统计观念。
1、会认、读、写亿以内的数、整亿以及几亿几千几百万之类的数,会进行整万
重点:能用计算器进行四则计算。 和整亿数的改写,会用“四舍五入”法求近似数。 用计算器十难点:通过计算探索简单的数学规律。 20~21 7 一 2、理解大数目意义,发展初步的数感。 计算
1、认识计算器,能用计算器进行四则计算,并能通过计算探索简单的数学规律。 见本册教材重难点。
整理与复十2、培养实事求是的科学态度。 21~23 10 二 习 通过整理复习,巩固本学期所学知识,培养学生学习数学的兴趣。