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预防一般违法行为说课稿.doc

预防一般违法行为说课稿

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2017-10-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《预防一般违法行为说课稿doc》,可适用于综合领域

预防一般违法行为说课稿《预防一般违法行为》说课稿各位老师大家下午好~今天我说课的内容是人教版全国中职教材《职业道德与法律》中的第四单元第九课《预防一般违法行为》第一框题。我对这节课的设计思路进行以下分析请大家批评指正。一、说教材:、本课在教材知识体系中的地位和作用:本单元的主题是自觉依法律己避免违法犯罪学会依法保护自己过健康安全的生活而本课在学生了解不良诱惑的基础上明确不良行为与严重不良行为很有可能发展为违法犯罪进一步增强法制观念遵纪守法。、说教材的教学重点和教学难点:()违反治安管理行为要受法律处罚。从对学生的德育培养目标来看培养遵纪守法的公民需要认识违法行为要受到法律处罚从而增强守法意识。从实践的角度看只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任才能认同法律自觉守法。从现实生活来看部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题不懂得违反治安管理行为要受法律处罚才会出现违法的现象。这就要教育学生认同法律自觉守法。所以我把这部分内容确定为教学重点。()自觉依法规范自己的行为从理论上看未成年人身心发育还不成熟虽然开始具有一定的思想性和独立性但由于认知水平所限对社会复杂性认识不足看问题容易偏激、钻牛角尖还由于未成年人心理还不成熟好奇心强烈喜欢追求刺激有爱表现自己个性的一面又有急于融于团体的心理需要从而出现爱模仿、爱从众的一面。从实践来看现实生活中未成年人常常因一点小事甚至一个眼神不对自己的心思就会打架斗殴导致违法行为的发生。要自觉依法规范自己的行为对未成年人而言就存在一定得难度。所以自觉依法规范自己的行为就成为本课教学重点同时也是教学难点。二、说教学目标:(认知()了解违法行为的内涵和分类知道违法行为具有社会危害性要承担相应的法律责任()了解违反治安管理行为的内涵治安管理处罚的种类理解未成年人常见的违反治安管理行为即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性明确违反治安管理行为要受法律处罚。()在实际生活中要自觉依法规范自己的行为。(情感态度观念要认同法律、自觉守法树立以守法为荣、以违法可耻的观念自觉维护社会公共秩序预防一般违法行为。运用学会区分合法行为与违法行为能判断中学生常见的违反治安管理行为初步做到自觉依法规范自己的行为。自觉依法律己同各种违法犯罪行为作斗争。三、说教学方法:、案例分析法:让学生通过案例分析探讨一般违法与犯罪的区别与联系体现“自主、合作、探究”的新课改精神提高学生分析、概括、归纳、总结的能力。、情境教学法:引导学生通过创设情景体验、理解和感悟教学内容并把学生的感悟转化成实际行动从而达到良好的教育效果。、小组协作活动法:通过激发学生的学习积极性引发兴趣更好的理解所学知识达到教学目的。四、说学法:为了充分发挥学生在学习中的主体地位在教学中指导学生采取合作学习法、自主探究法、归纳总结法以提高学生的语言表达、逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。五、说教学过程:创境激趣,情境创设,暑假时三名职业高中男生在一起玩耍又找了一家小饭馆吃饭喝酒。等吃完晚饭已经夜里点多没有公共汽车了可他们身上的钱又不够打出租车的。怎么办呢,借着酒精的作用有人提议:“干脆劫辆出租车回家不给司机钱。”其余两人随声附和还提出可以跟司机“要点儿钱”。于是三人打了一辆出租车到僻静处不付出租车费还硬跟司机要元钱花花。争执推搡中被巡警发现三人当场被抓受到治安处罚。,问题思考,请结合上述案例内容判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为,如果是的话它又属于其中的哪一种,要想弄懂这些问题我们就要学习第九课预防一般违法行为。请同学们打开课本页我们先来看本单元的引语。学生朗读(略)。朗读得不错~我们大家一起来归纳本单元的主要内容好吗,这就是法律具有保护作用是我们日常生活中的“卫士”青少年要学会运用法律武器保护自己拒绝不良诱惑和侵害。维护自尊培养自信自立自强自觉依法规范自己的行为。学生观察体会、思考。【引思明理】<设置问题>违法行为的内涵是什么,它是如何分类的,违法行为具有社会危害性要承担相应的法律责任。教师结合案例引导学生思考指导学生阅读教材归纳比较违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。层层推进深入探究及时拓展。学生认真听讲阅读教材交流研讨案例进行思维整合解决违法行为的内涵及其分类问题。一、自觉维护社会公共秩序违法行为具有社会危害性学生总结归纳违法行为的内涵和分类并结合情境导入的案例讨论说明违法行为具有的社会危害性。发挥学生的主体作用由学生总结发言。()违法行为的内涵和分类凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务都是违法行为。违法行为据性质、情节和对社会的危害程度可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。阅读课本页最后的辅助文部分分析归纳寻衅斗殴属于一般违法行为它破坏了社会秩序干扰了国家对社会的管理是由政府机关的职能部门公安机关来依法处理的是属于行政违法行为。递进分析问:寻衅斗殴有什么危害性,由学生回答:如侵犯他人的人身权、财产权、社会正常生活和正常秩序等。继续递进思考回答一般违法行为如果不加以制止结果会怎样:会影响人们生活的安全感和幸福感影响人们安居乐业对违法者个人来讲如果对违法行为不加以制止就可能会发展成为犯罪。所以必须对违法行为及时处罚、惩戒和制止。即:()一般违法行为要承担法律责任违反治安管理行为要受法律处罚根据近年来未成年人违法的事例来看最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。那么什么行为属于违反治安管理行为呢,看课本页正文的第、自然段思考下列问题。<设置问题>违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么,由学生据教材相关内容总结回答。(略)阅读相关链接的内容懂得《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定。看课本页图片和阅读旁边的小字部分内容思考扰乱公共秩序行为的内涵和危害性。由学生讲述。看书页总结探讨下列问题:常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么,学生分组交流研讨自主合作探究问题。()扰乱公共秩序行为及其危害性。如:谎报地震灾情使部分公众产生了恐慌情绪破坏了社会稳定导致正常的社会活动无法进行损害他人的合法利益给国家和人民造成损失败坏了社会风气必须受到法律处罚。分析页镜头一、镜头二所反映的案例归纳总结妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序的内涵及其社会危害性。()妨害公共安全行为即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。如争相搬石头扔进铁道的道岔会导致列车出轨翻车给旅客带来生命危险给国家和个人造成大量的财产损失。展示图片。再如年月日杭州的胡某驾驶红色三菱跑车在市区内道路上高速飙车导致一死两伤的惨剧。假设该飙车行为没有造成重大伤亡则该行为就是危害公共安全的一般违法行为如果驾车在城市道路上高速驾驶进行飙车造成了死伤则构成了犯罪。看多媒体视频以此突出本节教学重点违反治安管理行为要受法律处罚。()妨害社会管理的行为即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社会秩序的行为。(试一试)小活动比赛:看谁能列举出更多的妨害社会管理行为。激发学生的积极性引发兴趣。如破坏公共设施就是妨害了社会的管理秩序还有噪音扰民纵容所养的宠物咬人假冒国家机关工作人员或者假冒记者、高干子弟等身份招摇撞骗这些都是妨害社会管理秩序行为。同样作为国家机关及其工作人员不依法行政超越职权乱行政都属于妨害社会管理秩序行为。(说一说)能力展示。看书页最后一段总结妨害公共安全的行为和妨害社会管理行为的社会危害性。阅读书页相关链接内容区分判断妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为。找出该类违法行为要受什么法律处罚。(比一比)知识把握。看书页正文第自然段谈一谈怎样准确实施治安管理处罚以及实施治安管理处罚要把握的原则。在教学过程中教师要注意强调违法行为要承担相应的法律责任因此对我们未成年人来说怎样预防一般违法行为呢,这就需要我们自觉依法规范自己的行为。以此过渡到第三个教学内容的学习。自觉依法规范自己的行为(小组活动)看书页进行“互动在线”练习。由小组推举代表依据书中列举的法律条文展示搜集的扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会秩序行为的案例材料总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法。归纳出有以下两方面:一方面明确遵纪守法是每个公民的义务要学法、知法、懂法和守法另一方面自觉依法规范自己的行为要从小事做起从自我做起。因本节课学习的目的是让学生增强守法意识树立以违法为耻、以守法光荣的观念认同法律自觉守法初步做到自觉依法规范自己的行为为达到此意图在教学中设置“交流研讨”环节【体验导行】,生活感悟,下面我们来分析两个材料判断下列材料中主人公的行为是什么违法行为,偷开他人汽车要受罚(材料)中职生小吴正在驾校学习但尚未领取驾驶证见一辆车内无人的轿车停在小区的路边他就用改锥和一根铁丝将该车车门撬开发动后围着小区转了一圈在拐弯时发生了刮蹭接着又停回原地。被车主发现扭送到派出所。小吴被公安机关处以警告并处罚款五百元而且赔偿车主的修车损失六百元。教师分析:偷开他人机动车这种行为会给公民的合法财产造成威胁和损害也给社会治安管理和社会秩序稳定造成一定的破坏。<设置问题>交流研讨共同提高()该行为违反了什么法律规定,会受到哪些法律处罚,()谈一谈当我们想过“开车瘾”时应该怎样去做,宠物咬人主人挨罚(材料)邓某与邻居王某一直不合一日王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论后两人发生争执。争执期间邓某放出院内拴着的狼狗狼狗当场把王某扑倒在地。此案中邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序也侵害了他人的人身权利因此公安机关可以对邓某按照故意伤害他人身体的行为处罚。<设置问题>交流研讨共同提高()纵容动物咬人这种行为属于违反治安管理处罚行为中的哪一种,该行为将受到什么处罚,():请说一说面对家人和邻居等之间发生的争执改怎么解决,学生在教师引领下再次交流研讨、分析案例结合课件的动态演示形象理解认同法律、自觉守法的深刻内涵。在教学中通过问题的引导用多媒体课件出示的案例边对照违反治安管理行为要受到法律处罚自觉依法规范自己的行为边解决设置问题以此加深学生对认同法律、自觉守法的形象理解并给予有针对性的重点分析。所设置问题需要学生在观察案例、学习本课知识的基础上深入思考找到答案。教师可予以讲解并补充介绍违反治安管理里行为的内涵和例子让学生真正懂得违法要承担相应的法律责任学会自觉依法规范自己的行为。课堂小结本课我们学习了解什么是违法行为以及它的分类重点掌握中学生常见的违反治安管理的行为即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为及其危害性明确违反治安管理的行为要受法律处罚认同法律自觉守法树立以守法光荣、以违法可耻的观念初步做到自觉依法规范自己的行为。对照板书总结。利用板书引导学生就本节课内容进行总结突出教学重点和难点。以便把握法律知识深化德育主题。学生参与小结实现对知识的再掌握从而提高课堂学习效果。课堂练习王某为某校中学生岁因其母李某与丁某在菜市场发生口角王某听说后就携带匕首到菜市场去找丁某算账在去的路上被巡逻的公安人员撞见随后被带到派出所。()王某的行为属于违反治安管理行为中的哪一种,()谈一谈当我们遇到案例中的情况应该怎么处理,小刚岁生日过后没几天父母离婚。父亲非但没有给予小刚更多的关爱还把对妻子的憎恨统统发泄到孩子身上。渐渐地小刚不再做无力的辩解他开始流浪街头整天跟一伙“小哥们”抽烟喝酒厮混继而一起在街头用扑克牌设赌进行赌博后被带到派出所接受处理。()小刚参与赌博属于违反治安管理行为中的哪一种,()如果我们处在小刚的境地时我们应该怎样处理此类问题,运用上述两个案例材料进行课堂练习利用案例强化认识通过解决设置问题的活动渗透德育教育进行能力升华。学生学以致用结合本结课所学知识分组交流讨论、分析案例深入思考强化守法意识提升德育主题。课后作业完成学生用书素质演练部分练习题。(结合本节课所学内容以“自觉依法规范自己的行为”为题写一篇自我警示录。(不少于字)学生通过实践性作业分层次巩固知识提高认识。板书设计自预违法行为具有社会危害性觉防维一护般违反治安管理的行为要受法律处罚社违会法公行共自觉依法规范自己的行为秩为序

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