提高农业科技成果转化率的有效途径与方法

提高农业科技成果转化率的有效途径与方法 提高农业科技成果转化率的有效途径与方 法 2001/8—9总第180期?霉t蠢 文章编号:1001—8794(2001)08—0022—02 王惠生 (饶河县饶河镇政府,黑龙江饶河155700) 摘要:本文从解决农村闭塞的信息与变化的市场,农民偏低的文北与深奥的科技, 农业生产的疑难与 欠缺的服务三太主要矛盾切八,阐速了乡镇农民文化技术学校提高农业科技成果 转化率的有效途径 与方法 关键词:科技成果转北;逢径;方法 中图分类号:C725文棘标识码:A 在以市场为取向的农村经济改革日益深 化的形势下,镇农民文化技术学校(下简 称乡镇农校),怎样卓有成效地提高农业科技 成果转化率,已成为极具理论研讨价值和实 践指导意义的战略性课题.从我国农村,农业 和农民的现实情形看,笔者认为: 一 ,乡镇农校传送信息要专业化 当今社会是信息社喜,信息作为一种潜 在的经济资源,愈来愈广泛而深刘地影响着 农民的日常生产和生活.一条信息利用得好, 可以使一户乃至一村农民大幅度增产增收, 利用得不好也可麒使他们血本无归.可见,乡 镇农校若对这种章系着众多农民盈与亏,贫 与富的"无形资源和财富",没有科学的理解 与认识,没有准确的预测与决断,没有专业化 的传送与服务,是难麒帮助农民巧妙地利用 新信息大胆地I进新技术,迅捷地开拓新市 场的.这就客观地要求乡镇农校: 1.广泛收集信息 信息是现代社台最宝贵的三大经济资源 之一.要想源源不断地把蕴藏着商机与财富 的信息传送给农民,乡镇农校就必颁主动出 击,输通信息源,编织信息网,建立信息库.在 日常工作和生活中,要眼观六路,耳听八方, 敏锐地从信息市场,法律法规,方针政策,政 府台议,报刊杂志,广播电视,社技情报,技术 资料,商业奸情,交易市场中广泛地收集信 息 及时加工信息 2. 信息收集到手后,并不意味着完事大吉, 而是要对这些大量的"原始"信息进行整理加 工所谓整理加工就是根据信息内容进行分 类,比较,计算和筛选.通常的方法有四种: (1)查生法:剔除重复信息,选出有用信息. (2)时序1岳:逐一分析按时间顺序排列的信息 资料,在同一时期由较新的取,鞍旧的台,以 发挥信息的时教性.(3)类比法:将信息按空 间,区域,条件,范围分类对比,适用的存,不适 用的弃,保持信息的区域性.(4)评估法:凭 借自己扎实的业务知识和丰富的实践经验台 弃无用信息,保留有用信息 3.缜密分析信息 信息被整理加工之后,被保留下来的往往 是比较适用的信息,但人们在一定的时期内接 受和处理信息的能力必竟是有限的.因此,我 们还要对其逐一地进行定性,定量和定时分 析.其中,定性分析是对信息进行质的分析;定 量分析是从数量关系上对信息进行分析;定时 舟析则是对信息的环境,条件和发展趋势进行 分析这样才便于科学决策和及时利用. 4.快捷传送信息 信息是一种潜在财富,要使其转化为现实 财富,还取决于科学分析之后的果断决策.因 为信息发挥效用的空间是一定的,在一定的局 域范围内,由于农民从事生产经营活动的不确 定性以及现代技术的局限性,使得信息资源也 同其它资源一样,具有稀缺性和时效性.所肚, 信息的生命在于迅速,准确,及时的传送.传送 的速度愈快,农民获取的效益就愈高,反之,就 愈低,甚至完垒丧失. 二,乡镇农校推广科技要"傻瓜化 随着科教兴农事业的蓬勃发展,我国每年 约有600o多项农业科研成果闻世,然而直接应 用于生产的却不到30%,大面积推广应用的不 到20%.农业辑技成果转化率不高,贡献率不 大,能简单敷衍地93咎干农民文化水平低,科 技意识波,创新能力差吗?不能. 试想我国改革开放短短20年,农业就基本 实现7机械化.为什么广大农民能踊跃购买和 使用一万多元的小型配套拖拉机?为什么少数 农民能毫不吝惜地购买使用十几万元的大型 配套拖拉机?为什么极少数农民不惜重叠地购 买使用几十万元的大型联台收割机?因为农业 机械操作简便,在他们尚未掌握机械理论,运 童装??—一a????l疆萋琵 CHENGRENJIAOYU?露??2001/8—9总第180期 行原理,工作性能的情况下,只要灵活正确地 使用方向盘,油门,离合器,刹车,操纵杆等控 制系统,就能在边用边学,边学边用的过程中, 掌握驾驶技能并获取可观的经济效益. 而先进的农业科学技术则不同,它普遍 完整,系统,严谨的书本理论形式呈现在农民 面前,深奥的科学原理,缜密的生产 规程 煤矿测量规程下载煤矿测量规程下载配电网检修规程下载地籍调查规程pdf稳定性研究规程下载 ,精细 的操作要求,陌生的专业术语及专用的字母 符号……,使得众多的低文化农民望而却步. 因此,乡镇农校将亟待推广的农业科学技 术进行"傻瓜化"处理,就成了医治农业科技成 果转化率不高,贡献率不大的灵丹妙药.所谓 "傻瓜化"处理,就是在理解,吃透并融会贯通 科技内容的基础上,按照农民的知识基础,接 受能力,学习特点,口味爱好等的实际需要,进 行化繁为简,变难为易的增删,调整,选择,传 授,指导等艺术性处理.阻突出重点,分散难 点,减缓知识坡度,使农业科技更趋于乡土化, 直观化,筒易化及可操作化的创造过程.在这 个创造过程中,乡镇农校要特别注意下几 点: 1,活化科技 农业科技内容通常比较单一抽象,甚至呆 板枯燥,农民普遍感到乏味.目此,在教学科技 内容时,要按照农民口味,用最通俗的农民语 言,最浅显的乡土道理,最形象的农村实例激 活科技内容使其成为既平易,又刁:流于肤浅; 既有营养,又易于消化吸收的丰满鲜活的科技 内容. 2.酌取精要 每一先进的农业科学技术,都是一部完整 的知识体系,然而农民学习却往往是"少则得, 多则惑"倘若在处理和教学科技内容时,这也 舍不得,那也丢不掉,面面俱到,就会陷入重点 不突出,难点宪不破的境地.匿此,要善于博观 而约取,厚积而薄发,把最基本,最精粹,最核 心的内客深入浅出地奉献给农民,使他们在最 短的时间内,学到最有用的东西. 3.化难为易 农业稃技成果学术惶强,普遍存在着抽 象,深奥,复杂,不易捉摸,刁:易体验的内容,亦 即教与学的难点,教与学的障碍.突破这个难 点,跨越这个漳碍最有教的策略和方法是分散 难点,个个突破.因此,要善于弄清难点知识的 结构,分解难点知识的层次,巧妙地把难点知 识的阶梯,按照农民学习的可接受程度细分为 若干个小阶梯,采取低起点,多铺垫步子的 方式予以突破. 4精讲巧授 讲授是在有限的时间内,系统地向农民讲 授新科技,传授新方法,培养新技能的教育方 武和手段,是把科技"傻瓜化"处理进而大幅度 提高农业科技成果转化率的根本途径与措 施.鉴于农民居住的分散性,生产的自主性,种 植的季节性,文化水平的参差性及学习科技 的粗放模仿性,镇农校教师在整个科技推广 过程中,要力争做到精讲巧授.所谓精讲,就是 在科技培训,训后辅导,操作演示,技能训练, 生产指导的讲解,设计上,要紧紧抓住科技内 客的重点,难点,言筒意赅,深入浅出,通俗易 懂地说到关键处,讲到点子上,抓纲带日,以筒 驭繁.所谓巧授,就是在循循善诱,层层推进, 丝丝八扣的精讲过程中,突出直观教学,现场 教学,实践教学,强化科技规程,实际操作,技 能训练,并随机巧妙地设疑,启发,点化,诱导, 举例,对比和类比,以激发动机,撩起欲望,提 高兴趣,领悟知识,掌握技能,准确无误地将先 进的农业科学技术应用到生产实践中去. 三,帮需解困要系列化 推广先进的农业科学技术,既是连续的教 育过程,又是艰巨的创新过程.既存在着理解 不深透,运用不缜密,操作不精细的问题,又面 临着良种的批量引进,机械的更新改型,生资 的超常投入,资金的短缺不足等实际困难. 镇农校如果不把农民教育延伸到帮农所需,解 农所田的系列化服务上来,整个农业科技推广 将由此使农民望"洋"叹. 为此,乡镇农校必须改革毗往注重理论培 训,忽视技能培养,即"只下蛋,不抱窝"的传统 办学模式.深入农村,深入生产,满腔热忱地协 调农业,农资,农行,农技,农机,供销,粮食等 部门,紧紧围绕农业生产的垒过程,进行系列 化,社会化服务. 1.要从农民的切身利益出发,高度的 责任感,使命感和老老实实的科学态度,实地 考察农民科技种植地块的综合地情,然后按地 情确定种植作物,按种植作物及土壤氮,磷,钾 含量确定每户农民所需化肥及用量,再按照垒 村所需总量从农资部门批发统购后送到农民 家中. 2根据本地有效积温和无霜期及试验, 示范科技种植的成功经验,从省种子公司批量 引进适宜的优良品系的良种,经科学鉴定,严 格质检,发芽试验,药剂拌种,茵肥浸种,种子 包衣等处理后,按成本价在播种期送到农民家 中 对栗用新科技种植的农户所需的棚 3. 膜,地膜,微量元素,增产菌,农药,除草剂等生 产资料,乡镇农校要从农资部门统购,并按不 同的生产环节的需要,送到农民家中,同时说 明使用方法,剂量配比及注意事项. 4针对农民运用新科技不同的生产环 节,乡镇农校教师要最灵活,最便利地把课堂 设在田问地头,实地培养生产技能,现场咎疑 解惑,亲手操作演示,耐心修正指导,让农民听 看结合,操练结合,熟中生巧. 嗣辅/赵晓东 警????????????囊魄骥誊