鲁迅自传
教案
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[教材]
《鲁迅自传》教案
【学习目标】1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。
2、掌握人物自传的一般写法。
3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。
【学习重点】了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 【学习难点】掌握人物自传的一般写法。
一、导入新课(5分钟 14:25)
近代杰出诗人臧克家曾经写过一首很有名的诗，叫做《有的人》，这首诗是为了纪念一个伟人逝世十三周年而作。下面我们一起来深情朗诵这首《有的人》。你们知道这首诗是纪念谁的吗,(鲁迅)请从诗中找出相应的诗句作为理由。
在这首诗中诗人对鲁迅先生进行了高度的
评价
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和赞美，那鲁迅先生到底是怎样的一个人呢,让我们通过学习《鲁迅自传》来深入的了解一下鲁迅先生吧。
二、初读课文 自主学习(10分钟 14:35)
预习课文，完成导学案“自主学习部分”的1——5小题的
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。(完成板书)
三、细读课文 合作探究(12分钟 14:47)
这篇自传从1881年写到1930年，前后达50年之长的时间，应该说可以写的事件有很多很多，但是作者只选取其中一些有代表性的主体事件来记叙。让我们一起来探寻作者记叙这些事件的原因。
(1)面对家庭变故，少年鲁迅为什么不愿选择一般人常走的两条路,从中可以看出少年鲁迅怎样的思想? “我总不肯学做幕友或商人”中“总”字能否去掉,为什么,(2分钟)
明确:做官老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，让作者厌恶;做商人，贪
心钱财，唯利是图，让作者不齿。
从中可以看出鲁迅胸怀大志、卓然不群，表现他敢于接受新思想、新事物的气魄。
“总”字既写出了家人的反复劝说，又表明了作者拒绝走这两条路的坚决态度。
(2)鲁迅在人生的求学道路上有几次重大转折,其中最重要的是哪一次,每一次转折反映了鲁迅怎样的救国思想,(4分钟)(14:41) 过渡语:从1840年鸦片战争开始的中国近代史就是一部饱受屈辱的历史，为了富国强民，最先觉醒的中国知识分子在不断的探索救国救民的道路，跨出国门的鲁迅也是这样。
第一次转折:从水师学堂转到矿路学堂(实业救国) 第二次转折:到日本学医(医学救国)
第三次转折:弃医从文(文艺救国)
从实业救国到医学救国，再到文艺救国。所学专业几度变化，不变的是救国救民的爱国之心。
这种爱国的决心在他的诗《自题小像》有所体现。齐读《自题小像》加以体会。诗的大意是:尽管祖国在黑暗之中，但是我没有办法不爱她。虽然勉强热情不被理解，我只管奉献我青春的热血。表现了诗人上下求索，艰难奋进的精神和眷恋祖国，报效祖国的决心。
(3)鲁迅为什么会弃医从文,请结合教材28页《<呐喊>自序》弄清前因后果。(4分钟)(14:45)
明确:作者“进入仙台医学专门学校”学习期间，看到一部反映日俄战争的时事影片，影片上有日军屠杀中国人，竟有一些中国人在旁围观，争看“热闹”。这一幕深深的刺痛了作者的爱国心，使作者学医的想法有了改变，决心弃医从文，用文艺来唤醒沉睡的民众。因此，他觉得“医学并非一件紧要事，
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神……想提倡文艺运动。”
(4)思考:传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的是著述情况，是否可以删除,(2分钟)(14:47)
明确:不可删除。不可删除。第一:因为鲁迅是伟大的文学家，文学创作是他宣传真理、打击敌人的主要方式。
第二:作者正是以文艺救国为己任，激励着他勤奋创作，笔耕不辍，才有如此丰富的创作成果。
四、精段阅读，拓展延伸(10分钟 14:57) 学成归国的鲁迅，是否有用武之地呢,他救国救民的理想能实现吗,请同学朗读第三段，完成导学案“精读课文，巩固延伸”。 1、按时间顺序给本段分为三层，并概括层意。 第一层:(„„被拒绝了。)写“我”刚回国的任职情况; 第二层(„„国文系讲师。)革命发生后“我”的任职情况; 第三层:一九二六年后“我”的任职情况。
2、作者为多次提到“走出”，说明了什么,表达了怎样的心情,
明确:说明政治混乱，社会黑暗，道路虽多，却无路可走;天地虽宽，却无容身之所。
表达了鲁迅先生无可奈何、失落、惆怅的心情。 3、体会文中加点的“不好”一词，有怎样的感情色彩, 重话轻说，作者是用轻描淡写的语气表达了对段祺瑞政府及其反动文人的蔑
视。
4、四月辞职”暗含了一个什么重大事件,作者的辞职说明了什么,
明确:它暗含了蒋介石发动的“4?12”反革命政变。
他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，不愿与反动派为伍，因而毅然决然地“辞职”。
五、重温课文，写作借鉴(5分钟 14:52)
以本文为例，说说自传的写作特点。
(1)语言要高度概括
仅用千字左右，便将自己近五十年的经历，包括了家庭、求学、工作和
创作尽收笔底。
(2)注意详略
求学经历的三个转折，详写弃医从文。
(3)注意过渡
(4)客观叙述事实，评价公允
六、吟诵经典 催人奋进(2分钟 14:54)
鲁迅先生虽然并不生活在我们的时代，但他的精神有着跨越时空的永恒力量，将永远激励我们前行，催我们奋进。最后让我们一起高声吟诵鲁迅先生的一些经典语句，获取精神的力量吧～
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