2015-2016年度九年级化学实验计划

2015-2016年度九年级化学实验 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 怀化市第三中学 谌吉将 一、学生基本情况分析 从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 二、实验 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 分析: 新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。 演示实验有:空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。 活动与探究有:探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同;探究氧气的实验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奥秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;:探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性顺序;探究燃料燃烧的条件;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用pH试纸测定一些溶液的PH;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。 三、实验目标: 化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求: 1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。 2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。 8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。 9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 10、初步学习书写探究活动或实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 的方法。 11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。 13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。 14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。 15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。 16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 17、学会实验室中制取气体的思路和方法。 四、实验措施: 1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。 2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。 3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。 4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。 5、创造条件，增加学生动手实验的机会。 6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。 7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。 8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。 9、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。 10、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。 11、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。 12、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 九年级化学上册演示实验 完成实验名称 主要所需仪器及材料 所需试剂 时间 试管、铁架台(带铁夹)、酒精灯、火水、硫酸铜晶体、氢氧化钠物理变化和化柴、玻璃片(或小烧杯)、研钵、研杵、9月 溶液、石灰石、稀盐酸、澄学变化 药匙、胶头滴管、镊子、带导管的单清石灰水 孔橡胶塞、胶皮管、烧杯 一集气瓶氧气、一集气瓶二9月 闻气体的气味 小木条、酒精灯、火柴 氧化碳 颗粒状石灰石(或大理石)、试管、试管架、镊子、药匙、纸槽、9月 药品的取用 碳酸钠粉末、澄清石灰水、胶头滴管、量筒 酚酞溶液、稀盐酸 酒精灯、火柴、小木条、试管、试管9月 酒精灯的使用 水 夹 氢氧化钠溶液 中加入硫酸铜量筒、胶头滴管、试管、试管夹、酒9月 溶液，并加热反氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 精灯、火柴 应后生成的物 质 装置的连接及 9月 检查装置的气橡胶塞、导管、试管、胶皮管、烧杯 水 密性 9月 试管的洗涤 试管、试管刷 水 集气瓶、弹簧夹、带导管的橡胶塞、测定空气中氧9月 胶皮管、燃烧匙、烧杯、药匙、酒精凡士林、红磷、水 气的含量 灯、火柴 氧气的化学性集气瓶、毛玻璃片、小木条、酒精灯、氧气、水、硫磺、木炭、澄9月 质 火柴、燃烧匙、药匙、坩埚钳、砂纸 清石灰水、细铁丝 硬质大试管、棉花、铁架台(带铁夹)、 加热高锰酸钾酒精灯、升降台、火柴、水槽、带导9月 高锰酸钾 制取氧气 管的单孔塞、胶皮管、集气瓶、玻璃 片、小木条、药匙 过氧化氢制取5%的过氧化氢溶液、二氧化9月 氧气反应中二试管、药匙、小木条、酒精灯、火柴 锰 氧化锰的作用 品红在水中的10月 小烧杯、药匙 品红、水 扩散 分子运动现象试管、胶头滴管、500mL大烧杯、50mL10月 蒸馏水、酚酞溶液、浓氨水 的实验 小烧杯两个 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 10月 明矾净水实验 烧杯两个、玻璃棒、药匙 浑浊的天然水、明矾粉末 铁架台(带铁圈)、烧杯两个、玻璃静置后的水、明矾净化后的10月 过滤液体 棒、漏斗、滤纸 水一杯 用肥皂水区分10月 试管两支、胶头滴管 肥皂水、硬水、软水 硬水和软水 氢气在空气中烧杯、火柴、尖嘴玻璃导管、试管、10月 氢气(要验纯) 燃烧 试管架 电解器、学生电源、导线、酒精灯、水、硫酸钠溶液(或氢氧化10月 电解水实验 火柴、小木条 钠溶液) 探究化学反应托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、 11月 前后物质的质酒精灯、火柴、细沙、橡胶塞、药匙、红磷、硫酸铜溶液、铁钉 量关系 镊子、试管、小烧杯 盐酸与碳酸钠 11月 粉末反应前后托盘天平、烧杯、试管、药匙 盐酸、碳酸钠粉末 质量的测定 探究镁条的燃石棉网、坩埚钳、托盘天平、酒精灯、11月 镁条 烧后质量变化 火柴 11月木炭或活性炭红墨水、烘烤过的木炭、水、-12锥形瓶、胶头滴管 的吸附性实验 活性炭 月 大试管、小试管、小烧杯、铁架台(带11月木炭还原氧化木炭粉、氧化铜粉末、澄清-12铁夹)、酒精灯、火柴、网罩、单孔铜实验 石灰水 月 橡胶塞、导管、药匙、研钵 锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集探究实验室里11月气瓶、玻璃片、长颈漏斗、带导管的石灰石、稀盐酸、澄清石灰-12制取二氧化碳双孔塞、带导管的单孔塞、水槽、酒水 月 的装置 精灯、小木条、火柴、镊子 蜡烛二支、一集气瓶二氧化 烧杯、阶梯铁架、火柴、玻璃片、烧碳、一塑料瓶的二氧化碳、11月二氧化碳性质-12杯、塑料喷壶、电吹风、电插板、烧水、干燥的二氧化碳气体二实验 月 杯 瓶、石蕊溶液染成紫色的干 燥的纸花四朵、稀醋酸、水 燃烧条件的实500mL烧杯、铜片、硬纸、滤纸、镊白磷、红磷、热水、氧气(制12月 验 子、药匙、小刀、导气管、保温瓶 取氧气的药品和装置) 蜡烛在不同条12月 烧杯、蜡烛、火柴、药匙 碳酸钠粉末、稀盐酸 件下的燃烧 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 九年级化学上学期分组实验 完成实验名称 主要所需仪器及材料 所需试剂 时间 对蜡烛及其燃烧小刀、火柴、干燥烧杯、试管、试管架、9月 澄清石灰水、蜡烛、水 的探究 粗玻璃管 对人体吸入的空集气瓶、吸管、玻璃片、水槽、酒精灯、9月 气和呼出的气体水、澄清石灰水 滴管、火柴、小木条 的探究 大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、实验活动1:氧9月玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒高锰酸钾、木炭、澄清石灰-10气的实验室制取精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙、细铁丝、水 月 与性质 木条、棉花、火柴 烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃大理石(或石灰石)、稀盐实验活动2:二导管、胶皮管、单孔橡胶塞、镊子、铁酸(1:2)、澄清石灰水、12月 氧化碳的实验室架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、制取与性质 片、酒精灯、火柴 蒸馏水 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、12月实验活动3:燃棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪薄铜片、酒精 -1月 烧的条件 刀 九年级化学下册演示实验 完成实验名称 主要所需仪器及材料 所需试剂 时间 2月比较合金和纯金属黄铜片、铜片、硬铝、铝 -3月 的硬度 2月金属与盐酸、稀硫酸试管、镊子、量筒、胶头滴管、酒稀盐酸、稀硫酸、铜片、铁-3月 的反应 精灯、小木条、火柴、砂纸 片、锌片、镁带 2月金属活动性顺序探铜条、硝酸银溶液、硫酸铜试管、镊子、胶头滴管、砂纸 -3月 究 溶液、铝条、硫酸铝溶液 2月铁制品锈蚀的条件试管、药匙、铁架台(带铁夹)、铁钉、蒸馏水、植物油、干-3月 的探究 橡胶塞、砂纸、棉花 燥剂氯化钙 3月 蔗糖的溶解 烧杯、玻璃棒、药匙 蔗糖、水 溶剂和溶质本身对3月 试管、胶头滴管、药匙 水、汽油、高锰酸钾、碘 物质溶解性的影响 3月 乙醇与水溶解实验 试管、胶头滴管 乙醇、水、红墨水 溶解时的吸热或者试管、烧杯、玻璃棒、药匙、温度氯化钠固体、硝酸铵固体、3月 放热现象 计、量筒、胶头滴管 氢氧化钠固体、水 3月 乳化现象实验 试管、胶头滴管、胶塞 洗涤剂、植物油、水 氯化钠的饱和溶液烧杯、玻璃棒、天平、量筒、胶头3月 氯化钠固体、水 的实验 滴管、药匙 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 烧杯、玻璃棒、天平、量筒、胶头硝酸钾溶解和结晶3月 滴管、酒精灯、火柴、铁架台(带硝酸钾固体、水 实验 铁圈)、石棉网、药匙 3月配制并观察不同浓烧杯、天平、量筒、胶头滴管、玻无水硫酸铜、水 -4月 度的硫酸铜溶液 璃棒、药匙 3月配制10%和20%的烧杯、天平、量筒、胶头滴管、药氯化钠、水 -4月 氯化钠溶液 匙、玻璃棒 白醋、苹果汁、石灰水、氢指示剂与酸和碱的4月 试管、胶头滴管、纱布、试管架 氧化钠溶液、酚酞溶液、紫反应 色石蕊溶液 牵牛花瓣、月季花、紫甘蓝、研钵、纱布、试管、胶头滴管、烧4月 自制酸碱指示剂 酒精、白醋、石灰水、盐酸、杯、量筒、细口瓶、标签纸 氢氧化钠溶液 盐酸、浓硫酸的物理4月 胶头滴管、玻璃棒 浓盐酸、浓硫酸 性质 塑料板、玻璃棒、小木条、纸张、4月 浓硫酸的腐蚀性 浓硫酸 小布条 浓硫酸溶于水放热4月 烧杯、玻璃棒 浓硫酸 实验 点滴板、试管架、镊子、试管、胶紫色石蕊溶液、稀盐酸、稀4月 酸的化学性质 头滴管 硫酸、生锈的铁钉 氢氧化钠的物理性4月 镊子、试管、表面皿、温度计 氢氧化钠固体、水 质实验 氢氧化钙的性质实药匙、烧杯、玻璃棒、导气管、试二氧化碳、水、氢氧化钙粉4月 验 管 末 澄清石灰水、氢氧化钠溶4月 碱的化学性质 试管、玻璃管、滴管 液、稀盐酸 盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、学生电源、导线、烧杯、电极、灯4月 溶液的导电性实验 蒸馏水、乙醇、氢氧化钙溶泡(或者发光二极管) 液 氢氧化钠溶液、盐酸、酚酞4月 中和反应 烧杯、胶头滴管、玻璃棒 溶液 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠4月 pH试纸的使用 玻璃棒、玻璃片、pH试纸、滤纸 溶液、氯化钠溶液 碳酸钠、碳酸氢钠与试管、导管、单孔塞、胶皮管、药稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉4月 酸的反应 匙、试管架 末、碳酸氢钠粉末、石灰水 碳酸钠与石灰水反4月 试管、试管架、胶头滴管 碳酸钠溶液、石灰水 应实验 硫酸铜与氢氧化钠、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶4月 试管、试管架、胶头滴管 氯化钡的反应 液、氯化钡溶液 酚酞试液、氢氧化钠溶液、探究某些酸、碱、盐4月 试管、试管架、胶头滴管 氯化钠溶液、碳酸钠溶液、之间是否发生反应 硝酸钡溶液、稀硫酸 水、碳酸氢铵、氯化铵、磷 矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、5月 化肥的简易鉴别 试管、研钵、药匙 氯化钾、硫酸铵、氯化钾、 熟石灰 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 九年级化学下学期分组实验 完成实验名称 主要所需仪器及材料 所需试剂 时间 镁条、锌粒、铝片、铁片、实验活动4:金2月试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐属的物理性质和-3月 导线、小灯泡、火柴、量筒、胶头滴管 酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、某些化学性质 硝酸银溶液 实验活动5:一3月天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶定质量分数的氯氯化钠固体、水 -4月 头滴管、细口瓶、标签纸 化钠溶液的配制 稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化 钠溶液、氢氧化钙溶液、硫实验活动6:酸试管、试管夹、试管架、酒精灯、火柴、4月 酸铜溶液、氢氧化钙粉末、和碱的化学性质 药匙、镊子、蒸发皿、玻璃棒、点滴板、 石蕊溶液、酚酞溶液、pH 试纸、生锈的铁钉 蒸馏水、酒精、酚酞溶液、实验活动7:溶烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布、细4月 石蕊溶液、pH试纸、植物液酸碱性的检验 口瓶、标签纸、天平 的花瓣或者果实、土壤样品 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精实验活动8:粗灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带铁5月 盐中难溶性杂质粗盐、水 圈)、托盘天平、称量纸、火柴、胶头的去除 滴管、滤纸 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 初中化学实验教学总结 化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，化学实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下: (一)、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高 初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。 1(加强演示实验教学 课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。演示结束后，要求学生思考3个问题: (1)(为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧, (2)(水中的白磷需要什么条件才能燃烧, (3)(红磷能不能燃烧,接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。 2(努力开足学生实验 根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，激发学生学习兴趣。 3(开发家庭小实验 配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，多数学生都能达到老师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验，提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时，将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看，并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应，生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为什么,”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些,”进行探究，从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。 4(开展课外实验活动 根据我校的实际情况，鼓励学生多动手、多动脑、多实验……兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际，指导学生进行社会调查，如学习水是人类宝贵的自然资源时，要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗,请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像现在这样脏,让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察，如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO)等。通过这些活动使学生感到化学就在自己身边，3 化学与生产、生活、社会密切相关，在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。 (二)、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神 初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如，学生在做“酸的性质”学生实验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束，我们都要留出3,5分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品，保持桌面整洁，养成良好的实验习惯。 通过本学年的实践，化学实验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素质在一次又一次的提高。 of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving