萍乡三中高中研究性学习课程实施
方案
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研究性学习是指学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，以积极主动、自主合
作探究的学习方式，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主
动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。研究性学习是高中新课程改革设
立的重要课程，是实施素质教育的重要手段。为搞好我校研究性学习，将素质教育
落到实处，根据江西省高中新课程实施
标准
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，特制订本方案。
（一）课程的目标
总目标：着重培养学生以创新精神与实践能力为重心的创造型学习能力。促进学生发展
下列品质和能力：增强主体意识增强社会责任心和情感；体验科学研究的一般过程和方法；
学会用多种方法思考问题，尝试相关知识的综合；学会寻找信息源，能从多种渠道获取、分
析、处理和利用信息；学会与人交往，增强团队精神；培养表达能力等。
阶段目标：
1、高一第一学期：
阶段一：确定课题。研究性学习的课题由学生在教师指导下自主提出（也可由
学生自己选定）。课题必须来源于生活，对学生自身、家庭、学校以及所在社区具
有实际意义。每个学生至少选择一个课题，修满规定学分。这一阶段着重培养学生
科学的问题意识，初步掌握科学研究的一般过程和方法，增强学生综合、整体认识
能力，以人文精神与科学态度，从社会生活的现实与未来中发现、提出问题，从而
确定所研究的课题。
阶段二：制定
计划
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。课题确定后，研究小组就应着手制定具体的、可行的、有
效的研究计划。研究计划中要明确研究的目标、设计资料搜集的方法和工具。同时
还要明确学生在小组中的分工。这一阶段着重培养学生做事有计划、讲究方法的能
力。
阶段三：搜集资料。根据计划中的规定，各成员承担自己的职责，通过图书馆
活动、上网查询、参观访问、实验操作等多种途径和渠道广泛搜集资料，并做好记
录。这一阶段着重培养学生学会寻找信息源，能从多种渠道获取有用信息的能力。
2、高一第二学期；
阶段四：研究整理。要整理、分析所搜集的资料，不断验证自己对研究问题的
假设。最后，综述资料的观点，提出自己的认识和见解。这一阶段着重培养学生能
从多种渠道获取、分析、处理和利用信息的能力，体验一个课题研究的完整过程，掌握科学
研究的基本流程。
阶段五：交流评价。可以通过研究论文、模型作品、主题演讲、小品表演、辩
论赛等多种方式发表自己的研究成果。在成果分享后，教师要组织学生通过研讨、
写作等方式反思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动。这一阶段着重培养学
生与人交往、评价他人、表达能力等 。
（二）课程的设置
本届学生研究性学习课程采用综合主题型，以“课题研究”为载体，以指导教
师提供研究主题的范围，提供问题的相关背景材料，明确研究的方向和要求，由学
生确定具体研究课题、制订
设计方案
关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案
、选择问题的研究方法、研究成果的表达方式
等。
（三）课程计划
1、总课时数100课时
2、分段课时数
第一学期：60课时
第二学期：40课时
1、成立萍乡三中“研究性学习”领导小组：
组长：肖文萍
组员：陈华、刘长风、李刚、戴艳梅、吴淼、各班主任；
下设课题研究指导组：高一各学科备课组、科任教师
2、课程学习组织形式：一律采用小组活动形式。每个学生都必须根据自己兴趣参
加至少一个小组的研究性学习活动。但要避免都挤在同一个小组，应以每个小组
5—6人为佳，请指导老师和班主任做好协调工作。
3、课程教学活动时间
每周3课时，集中或分散安排，寒假安排一周“研究性学习”社会调查。 4、活动课实施流程
监控、指导、基本理论、基提供背景材综合教师 评价 本方法讲座 料 评定
课内由教师指导学生：设疑、质疑；交流、研讨；协调、督促；评价、完善
学生 主题 选课题 设计方案 实施形成 交流
研 究 成果 评 价
5、课程开放和时间安排
时段
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
课时 具体活动时间 执教教师 高一第一学期中研究性学习的基9课时 以班为单位集中高一年级班主
段 本程序和方法讲学习 任、科任教师 确定课题、制51课时 以小组为单位分指导教师
座 定计划、搜集散进行 高一第一学期后资料
段、寒假、高一高一第二学期中30 以小组为单位分指导教师 研究整理
第二学期前段 段 散进行 高一第二学期后10 以班为单位分别指导教师、班主交流评价
段 进行 任 6、主题
由学校研究性学习领导小组制订主题，以班为单位在主题范围内由指导教师指导学生选
课题，分组进行研究性学习。
本次确定以下四个主题：
1、我与学校；
2、我与家乡；
3、我与祖国；
4、我与世界。
（一）评价原则：
1、重在全员参与和亲身参与；
2、重学习过程；
3、重自主合作；
4、重能力提高；
5、自我评价与他人评价相结合。
（二）评价的内容：
1、学生的参与态度；
2、研究过程中的团队精神；
3、研究方法的科学性；
4、研究的能力；
5、研究结果的质量。
（三）评价的办法：
采用学分制，综合评价合格者将获得15个学分，由教务处记录存档，作为高中毕业的一
个基本条件。
（四）评价中应注意的问题：
1、评价要贯穿整个过程，包括开题、收集信息、研题、结题各个环节。 2、既要对个人进行评价，也要对小组进行评价。
3、注重学生自我评价，结合教师评价，最后作出每个学生的综合评价。
萍乡三中教务处、教研处
2009年10月10日
浙公网安备 33021202002483