美术特长班三年教学规划1

美术特长班三年教学规划1美术特长班三年教学规划1 多伦职教中学美术特长班三年教学规划一.指导思想努力践行多伦第一中学办学理念和教学理念，“面向全体学生，促进人人成材”，“以现代化的教育塑造高素质的现代人”，“让每个学生都得到发展”的指导思想。深入实践美术学科教学理念，并在实践中创新学科理念，以全面提高育人质量为核心，创新课堂结构,彰显体育、艺术特色发展，进一步提高第一中学教育教学水平。强化美术在保证课时的同时，加强特长生的培养，为特长生的发展和各类竞赛活动做好准备。培养学生全面发展和主动发展的能力,全面提高学生的综合素质。二...

美术特长班三年教学规划1 多伦职教中学美术特长班三年教学规划一.指导思想努力践行多伦第一中学办学理念和教学理念，“面向全体学生，促进人人成材”，“以现代化的教育塑造高素质的现代人”，“让每个学生都得到发展”的指导思想。深入实践美术学科教学理念，并在实践中创新学科理念，以全面提高育人质量为核心，创新课堂结构,彰显体育、艺术特色发展，进一步提高第一中学教育教学水平。强化美术在保证课时的同时，加强特长生的培养，为特长生的发展和各类竞赛活动做好准备。培养学生全面发展和主动发展的能力,全面提高学生的综合素质。二. 学生情况分析高一美术体育特长班学美术的学生总数为28人，其中只有几位学生以前接触过美术，上过兴趣班，画过简单的素描几何形体和简单的素描静物。其余大部分的学生都没接触过美术学习，所以只是凭借自己对美术的兴趣、爱好所选择的特长班。为了升学，没有一定美术基础，没有明确目标，想试试看，为了高考升学的需要，基于以上的学生基础，面对三年后的高考，深感教学难度大。三.对美术生教学特点分析 1、考试训练科目多。美术教学对高中特长班教学来说主要是基础教学，绘画分为素描、速写、色彩和应试设计为主。而素描与色彩教学中又分为好几项(石膏几何形体、素描静物、素描头像、色彩静物、色彩头像等)。 2、美术专业厚基础。美术高考注重考察学生的绘画基础，尤其是素描、色彩、速写的基础。所以绘画的训练必须夯实基础。 3、画画形式多样，绘画各课形式内容多样，即内容有限，形式无限。 4、时间与精力投入多。因为同一内容学生理解、掌握能力不一，所以必须反复训练同一内容。 5、由于学生个性差异和基础水平不同，所以教师在辅导中很到做到进度统一进行。四.对学生管理设计 1.在美术课教学管理与组织上，要强调学生纪律性与尊重学生个性相结合。也就是说，由于学生的个性差异，要强调原则性与把握灵活性相结合。 2.在教学方法上要求规范化，甚至学生作画的方法和步骤也要规范化。 3.在教学内容的安排上要系统化，把我从低到高，从易到难，循序渐进的原则。 4.针对学生意愿进行目标管理，不同状况的学生采取不同目标的要求，抓实抓好学习过程。五.教学规划多伦职教中学美术特长班三年教学计划 ——2011届教学计划入门阶段:2011年9月1日—2012年7月5日课程名称素描、色彩、速写时间 9月1—7月5 学时约300 1.掌握素描的透视、明暗、比例、构图等视觉造型原理、石膏几何形体、静物素描为基础课，强调造型与空间处理，力求在此阶段解教学决造型基础及基本的处理方法，为静物素描打下基础。目的与要求 2、速写主要解决对优秀作品的临摹，学习速写方法。 3、色彩主要先熟悉工具的运用、掌握色彩基础知识为主。 1、基础知识、静物素描 2、速写基础知识 3、色彩基础知识、静教学内容物色彩。 1、以静物素描为主，采取临摹，写生及基本理论相结合的手段; 2、速写以多临摹为主;对优秀作品的临摹，由简到繁、由静到动、由慢到快、从描绘有规律的对象到描绘无规律的对象。教学方法 3、色彩只安排四周，中途穿插进行。学习用水法、调色法等及用手段与教具笔方法摆、刷、擦、勾线，掌握色彩基础知识为主。 4、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品。(石膏几何体、石膏静物、陶罐、水果、各种器皿、衬布) 基础阶段:2012年9月1日—2013年6月5日课程名称素描、色彩、速写时间 9月1—6月5 学时约460 1、静物素描为基础课，强调造型与空间处理，力求在此阶段解决教学造型基础及基本的处理方法，为后面石膏像及真人头像打下基础; 目的与要求 2、速写主要解决动态，比例及头、手、脚的基本问题 ; 3、色彩主要先熟悉工具的运用、掌握色彩基础知识为主。教学内容 1、静物素描 2、单人速写 3、静物色彩 1、以静物素描为主，采取临摹，写生及基本理论相结合的手段; 2、速写以单人临摹写生为主; 教学方法 3、色彩安排六周，中途穿插进行。手段与教具 4、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品。(陶罐、水果、各种器皿、衬布) 提高阶段:2013年6月6日—201年7月5日课程名称素描、色彩、速写时间 6月6日—7月5日学时约50 1、石膏像的写生主要培养学生树立更科学、严谨的造型观念。 2、半开素描静物提高学生整体的处理能力及对素描色度、光度的教学把握。目的与要求 3、此阶段色彩课除了理解色彩规律外更侧重塑造能力。 4、双人速写强调组合构图能力。教学内容 1、静物素描 2、双人速写 3、石膏像写生(半开) 1、石膏像的写生主要培养学生树立更科学、严谨的造型观念。 2、半开素描静物提高学生整体的处理能力及对素描色度、光度的教学方法把握。手段与教具 3、此阶段色彩课除了理解色彩规律外更侧重塑造能力。 4、双人速写强调组合构图能力。 (陶罐、水果、各种器皿、衬布、石膏头像) 强化阶段:2013年9月1日—2013年10月1日课程名称素描、色彩、速写时间 9月1日—10月30日学时约50 1、此阶段素描、色彩均以四开作业训练为主，概括前面所学内容，教学并初步用一周的时间进行真人头像训练。目的与要求 2、 2，场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理。教学内容 1、静物素描 2、场景速写 3、头像写生 4、静物色彩 3、在素描静物与色彩课程上，力求让学生在造型、空间、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现。 4、真人头像的训练更是为了强化素描的表现能力，场景速写除了教学方法解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及整个大空手段与教具间的处理。 (陶罐、水果、各种器皿、蔬菜、生活用品、衬布、石膏头像、头像„) 冲刺阶段:2013年10月1日—2013年11月30日约课程名称素描、色彩、速写时间 11月1日—11月30日学时 120 1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考教学要求主题。目的与要求 2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度。教学内容 1、素描写生及默写 2、色彩写生及默写 3、速写写生及默写素描、色彩及速写三科作业均采取四开作业与八开作业相结合的手教学方法段，并由写生转入半默写，再转入全默写训练。手段与教具 (陶罐、水果、各种器皿、蔬菜、生活用品、衬布、石膏头像、头像„) 模拟阶段:2013年12月1日—2013美术联考 12月1日—2013美课程名称素描、色彩、速写时间学时约100 术联考教学模拟训练并分析考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长目的与要求避短，适应考场心理。教学内容素描、色彩、速写各科各种类型模拟考试训练。收集往年各省联考专业考题，根据考题作相应模拟训练并作具体分教学方法析。手段与教具 (陶罐、水果、各种器皿、蔬菜、生活用品、衬布、石膏头像、头像„)

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