七年级上册地理地球的大小和形状的教案人教版

七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册地理地球的大小和形状的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 人教版 七年级上册地理地球的大小和形状的教 案人教版 七年级上册地理地球的大小和形状的教案人教版篇一:2013新人教版七年级上册地理教案:地球和地球仪 1.1 地球和地球仪 教学目标: 1( 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2( 会用相关数据说明地球的大小。 3( 通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 4( 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 5( 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 教学准备:充气地球仪若干个，学生准备乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等材料(学生可根据自己需要另备其他材料)、标有度数的卡片 教学方法:讨论、分组观察、比较、实验 课时:4课时 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 第一课时 教学过程: 『导入』我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球，在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。我们居住的地球到底是怎么样?我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢,今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢, 一(认识地球的形状和大小 『读图』读图1.1 “天圆地方”、“天如斗笠，地如覆盘”，了解古人对地球形状的猜测过程。 『分组活动』(1)在地球仪上模拟“海边看船”，记录自己的体验，去过海边的同学可以交流一下。(2)对比实验:把纸船在桌子上推移，平视纸船，看船的部位有没有变化。(3)观察图1.4月食照片，古铜色影子(即地球影子)的边缘呈什么形状, 『讨论』还有什么办法可以证明地球是球形的,凭借这些证据能不能肯定地球是球形,为什么,(海天一色、站的高看的远等;地球是圆的或圆柱形，观察的结果可能相同) 『阅读』麦哲伦环球航行的图文和地球卫星照片，了解人类由猜想到实践，最后科学证明地球是球体的认识过程。 『讨论』从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么, 『设问』用那些资料数据可以描述地球的大小, 1.2“地球的大小” 地球是一个巨大的圆球体 『猜谜语』不是篮球不是蛋，用手一推它就转，别看它的个子小，载着大河和高山。 (地球仪) 二(地球的模型,,地球仪 『分组观察讨论』地球仪与地球真实的原貌有那些主要的不同, 『小制作活动』参照课本，分小组用乒乓球等材料制作小地球仪。 『评比』展示学生的制作品，并评比。 第二、三、四课时 教学过程: 【导入】1978年4月8日，我国“团结号”海轮在海面上起火，它马上发出呼救信号， (展示学生制作的空白地球仪)假设“团结号”在A点，你能报告它的位置吗,救援船只怎样才能准确而又迅速找到“团结号”呢, 【观察】地球仪表面是否有些弧线及其标注的度数，它们分别叫什么名称,有什么作用, 三(纬线和经线 【分组活动】观察地球仪，读课本P6图1.10/1.11和P7图1.12/1.13，讨论完成经纬线的比较表格。 (注:表中粗体字为教师事先给出内容，第二课时完成前六项的填表) 【教师指导】在地球仪上找出两极点的纬线特征及低、中、高纬三个区域的划分，明确南北回归线、南北极圈。 【课后作业】学生在制作的小地球仪上标出0?经线、180?经线、20?W、 160?E;赤道、南北回归线、南北极圈、南北极点 【难点解决】度数变化规律 1( (立体转化为平面)每位同学准备一张长条形白纸，用直线划好经纬网，并依次标好度 数，用彩色笔区分东经线和西经线。观察并总结出纬度和经度变化与方向的关系。 2( (平面转化为立体)将纸条围拢成纸筒，理解180?经线两侧与0?经线两侧东经和西 经相反的难点。 【设问】有了经纬网，我们现在能确定“团结号”的位置了吗, (33?49'N、137?03'E) 四(利用经纬网定位 【设问】要说明一个地点的确切位置应如何表述, 【教师板图】画一个经纬网略图，引导学生确定图中各点的经纬度，学习经纬网定位的方法 【游戏】假设课室座位为经纬网，第一小组(列)每人发一张标有纬度的卡片，第一横排每人发一张标有经度的卡片，有卡片的同学举高卡片让大家看清每一排是那一条纬线，每一组是那条经线，每个学生据此确定自己的位置。然后再学生中进行说位置接力赛。 【活动】?试着表述下列地点的确切位置:北京、广州、伦敦;?给学生“团结号”的经纬度，在地球仪上找出“团结号“的位置;?利用课本给出的两个资料继续练习经纬网定位。 【小组竞赛】看哪个小组最先完成课本P8的活动题。 七年级上册地理地球的大小和形状的教案人教版篇二:地理-新人教版-7年级上册-导学案 1.1.1地球的形状和大小 1.1.1地球和地球仪 【自学内容】地球的形状和大小、地球仪 【自学目标】 1、会描述地球的形状和大小. 2、学会运用地理数据说明地球的大小。 3、知道地球仪的由来，地球仪的作用。 【自学重点】会描述地球的形状和大小 【自学过程】 自学任务一:地球的形状和大小 1、阅读课本2—3页图1.1人类对地球形状的认识过程， 请你说出人类对地球形(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:七年级上册地理地球的大小和形状的教案人教版)状的认识过程主要历经了哪几个阶段, 。 2、读P3阅读材料，完成下列内容: 1519至1522年， 航海家率领的船队，依次经过的大洋是 洋、洋、洋，最后又回到 洋，首次实现了人类环绕地球一周的航行，意义何在,我们应该学习他的什么精神, 3、地球的形状是什么样的, 4、阅读课本2—3页图1.1人类对地球形状的认识过程，说出能够证明地球是球形的事例 ?; ? ; 5、阅读图1.2，请你用平均半径，地球表面积，最大周长这三个要素来描述一下地球的大小。 平均半径是 千米， 地球的表面积是 平方千米， 最大周长约 千米。 自学任务二:地球的模型——地球仪 阅读课本4页内容，完成下列要求: 1、什么是地球仪,地球仪的作用是什么, (1)含义: (2)作用: 2、在地球仪上，人们用的来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国 家和城市等地理事物的 等。 例如在地球仪上有如下表示: 蓝色代表，蓝色越深代表越大;白色代表山川; 黄色(土色) 代表，颜色越深 越高;绿色代表平原 3、读图1.4地球仪上的点和线，从图上找出地轴、北极、南极、 纬线、经线，并在下图上填注出来。 【建构知网】 一、 地球的形状: 二、 地球的大小: 平均半径是 千米， 地球的表面积是 平方千米， 最大周长约 千米。 三、 地球仪是 制作的地球模型。 【学效测试】 1.1.1地球和地球仪 学效测试 1、首次完成环地球航行的航海家是; 2、地球的表面积是平均半径是，最大周长约 千米。 3、人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作成的模型是。 4、地球的形状是: () A两极部位略扁的不规则球体 B皮球似的正球体 C赤道略扁的不规则球体 D天圆地方 5、下列事实最先证明地球是球形的是() A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋 6、在地球仪上，表示海洋的颜色是() A、黄色 B、绿色 C、蓝色 D、褐色 7、通过精确测量发现，地球是一个 () A.正圆形球体 B.纺锤形球状C.不规则球体 D.规则球体 8、地球仪的形状是 () A.正圆形球体 B.纺锤形球状C.不规则球体 D.规则球体 9、读下图(麦哲伦环球航线图)回答问题: (1)在400多年前，麦哲伦船队从西班牙出发，开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过的大洋是 洋、洋、 洋，最后又回到洋，抵达他们的出发地洲。 (2)此次航行中没有经过的大洋是 洋。 七年级上册地理地球的大小和形状的教案人教版篇三:七年级地理上:第一章第一节 地球和地球仪教案人教新课标版 第一章 第一节 地球和地球仪 第1课时 一、教学目标 1(使学生了解地球的形状及大小，能运用地理数据说明地理问题。 2(通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 二、教学重点、难点 重点:地球的形状认识及用数据表示地球的大小;难点:运用地理数据说明地理问题 三、学辅助材料: 教学辅助媒体:投影仪、计算机 四、教学过程 (一)地球的形状和大小 [多媒体视频]:《地球的形状与大小》 [教师引导学生归纳] ------地球的形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 ------地球的大小:赤道周长:4万平方千米 平均半径:6371千米 陆地表面总面积:5.1亿平方千米 [转]:人类对地球的认识是经过漫长过程的，请同学阅读课本第2页，说说人类认识地球形状的过程。 [自学释疑]:P2页 [学生解释]人类认识地球的过程: 图1:“天圆如张盖，地方如棋局” 图2:“天如斗笠，地如覆盘” 图3:麦哲伦环球航行路 线图 图4:地球卫星照片 [课堂活动] P4“活动”第1题 能证明地球是球形的其它证据:(1)海上远方开来的船先见桅杆后见船身 (2)月食 (3)补充:卫星照片或环球航行等 [课堂练习] 1、下列关于地球形状的描述，错误的是 A地球是一个球体 B地球表面陆地总面积5.1亿平方千米 C地球表面并不均一 D地球的平均半径是6371千米 2、地球的平均半径为 A(6357千米 B(6371千米 C(6378千米 D(6336千米 3、毛泽东同志曾经说过他可以“坐地日行八万里”，请问他应该坐在地球哪一个位置才能实现这样的愿望呢, A北极 B南极 C赤道 D回归线 [课堂重点知识小结] ------地球的形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 ------地球的大小:赤道周长:4万平方千米 平均半径:6371千米 陆地表面总面积:5.1亿平方千米 [课后练习]思考P5活动第2题，预习P 4-8。 第一章 第一节 地球和地球仪 第2课时 一、教学目标 1(使学生了解、认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道。 2(能分析比较经线、纬线的特点。 二、教学重点、难点 重点:经纬线的特点比较难点:经纬线的特点比较 三、教具:经纬仪、投影仪、计算机 四、教学过程 [复习提问] 1(怎样描述的形状, 2(地球的赤道周长、平均半径、陆地表面积分别是多少, 3(你从人类认识地球的经历中学到了什么, [新课导入] ------地球如此之大，又是人类的家园，为更好地研究它，人们便按照一定的比例将它做成了模型-----地球仪。 [多媒体视频] 《地球仪及经纬线》 [学生活动] 观看视频及思考下列问题 [课堂活动] -----P6-7“活动”第1题(1)-(3)小题 [学生代表 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 ] 明确“活动”题答案 [课堂练习] 《课时达标》P2第1—8题。 [课堂小结] 1、地球的模型------地球仪:地轴、南极、北极 2、经纬线的特点 [教学后记] 由于经、纬线与经、纬度及经纬网定位是本章及至本学期最重要也是最难的知识点，而对于刚进 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 的同学来说，接受新的学科需要一点时间，所以本人尽可能放慢教学速度，以练习为主，强化对地理学科的认知。 第一章 第一节 地球和地球仪 第3课时 (2009年9月9日) 一、教学目标 1(认识经度、纬度的特点，能正确读、写纬度。 2(能正确用经纬网定位。 二、教学重点、难点 重点:正确读写经纬度，判定某地的位置难点:利用经纬网定位 三、教具:经纬仪、投影仪、计算机 四、教学过程 [复习提问] 1、说出经线的特点 2、说出纬线的特点 [新课导入] ------地球仪上经线有多少条,纬线有多少条, ------无数条 ------怎么区分它们呢, ------给它们命名 ------怎么命呢, [多媒体视频] 1、经纬度与经纬网定位 2、南北半球、东西半球的分界 [讲授] 经度:0?-180? 东经:0?以东至180?，字母E表示，正确写法:30?E或东经30?。 西经:0?以西至180?，字母W表示，正确写法:30?W或西经30? 纬度:0?-90? 北纬:0?以北至90?，字母N表示，正确写法:30?N或北纬30? 南纬:0?以南至90?，字母S表示，正确写法:30?S或南纬30? 注:1、0?经线与180?经线只有一条，位于这两条经线上的点，不属于东经也不属于西经。 2、位于分界线上的点不属于任何一个半球 3、关于点的位置， 可以写经度先，也可写纬度先。 如下图C点的位置正确写法是:“东经60?，北纬20?”或者“北纬20?，东经60?” 或者“60?E， 20?N”或者“20?N， 60?E” [课堂活动] 1、-----P6-7“活动”第1题(4)小题 2、-----P8活动第2、3题。 注:学生要学会利用经度变化规律来判断东西经，利用纬度的变化规律来判断南北纬。从西往东看:经度度数增大为东经，度数减小为西经。从南往北看:纬度度数增大为北纬，度数减小为南纬。