心理情景剧剧本模板

心理情景剧剧本模板 心理情景剧剧本模板 作者 xinli 来源 发布时间 2010-4-30 17:37:40 选自《心理剧与心理情景剧实务手册》石红 著北京师范大学出版社2005 实例一面具 剧情主角丹来自一个双亲双亡的家庭。在大学的校园里他似乎找不到自己的位置。他以为只要把自己锁在盔甲里一切都会很平静。常戴着面具生活的丹厌倦了大学生活把自己紧紧地困在一个角落里看不到真实的自我。“一个冷酷的男孩冷酷的面具下孤独的心如空中的浮云”。 场景1.在校园的路上丹一个人走着离他不远的地方是一群同学有说有笑的走着。 同学甲那不是丹么 同学乙瞧他一副臭德行好像谁欠了他似的别管他。 此时丹的替身I按照导演的要求“雕塑”成一副盛气凌人的样子定格。旁白主角丹为什么每一次我想努力的时候都只是徒劳。没有人看得起我。呵呵无奈的冷笑。 场景2.在画室里摆放着许多非常有灵性的画。同学们一边画着画一边闲聊。丹还是一个人独自欣赏着自己的画。 同学甲指着丹的画瞧画的挺不错的。 同学乙构思很特别亏你想的出来不错不错。 同学丙走过不小心碰到丹啊对不起这么美的画让我给破坏了真的对不起同学丙道歉地走开。 主角丹为什么倒霉的总是我现在就连我的画也难逃 “雕塑“出一副无所谓的样子。定格 场景3.课间厄运。冷笑着撕去画走开 替身II则是 休息教室里热闹非凡有的同学在闲聊有的在画草稿有的在发短信主角丹独自一人望着窗外发呆。 同学甲兴奋地我有一个好消息下周我们将组织去周庄写生。这是集体活动请大家一定要参加。 同学甲对着主角丹怎么样一起去吧 主角微微抬起头我我????可能有事。 同学甲克服一下了难得的机会。 主角内心挣扎犹豫地那我再考虑考虑。 同学甲你就配合一下吧你看其他同学热情都那么高不要缺你一个啊 主角我???? 同学乙不耐烦地算了算了少一个也没什么别劝他了。 主角是我没空。少我一个你们照样玩得很开心 替身III身体蜷曲成一团双手紧紧抱住自己。定格 场景IV.在画室里画室空无一人。在墙角处一幅凌乱的画摆在画架上。 同学甲匆忙跑进画室在寻找自己的画具时一不小心碰倒放在角落的一幅凌乱的画拾起画猛见该画背后写着“天黑了孤独又慢慢袭来有个人的心又开始疼了????” 主角突然出现在面前你??..为什么偷看我的画 同学甲我不是故意的。你有什么困难吗我可以帮得上忙么 主角愤怒地帮我你能帮我什么能让我的父母死而复生吗能帮我和我弟弟重新找到家庭的快乐么 替身IV双手高举紧紧握住拳头痛苦地呐喊定格 主角低下头朋友我没有朋友。一个人可以享受孤独。我不像你永远不知道伤心的滋味 同学甲严肃而伤感地我也有过伤痛我从小在孤儿院长大从来没有见过我的双亲 主角惊诧地哽咽着你你????.. 同学甲微笑着我相信只有自己乐观地面对自己生活才会精彩。我们是你永远的朋友 主角朋友我愿意 实例二当爱情发展成这样 剧情背景主角杏和甲、乙、丙三名女生同寝室其男友是洋五人都是大四的学生。 导演经过心理剧专业 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 的心理健康教育或咨询工作者12名 。 主角在观众中选出愿意成为杏的同学。 辅角选出愿意成为杏的好友及男友洋的同学。 舞台 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 与剧情相符的场景能容纳演出活动的足够大的房间如团体打工辅导室。 演出过程 场景1.甲和乙在食堂里吃饭看到电视里的篮球赛甲就向主角夸耀其男友打篮球的水平说最近正有校队和他联系。使得主角杏不禁想到自己的男友洋打任何球的水平都很一般。 场景2.乙高兴地回到寝室告诉主角杏她的男朋友这几天都没有理她没有带她出去玩是为了给她一个惊喜用自己这几天外出打工的钱为她买了一块欧米茄手 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 此事让全寝室的人羡慕不已而主角的生日也快到了洋却还没有一点儿表示的意思这就更令她不快了。 场景3.当主角杏正在为找工作的事而忙碌的时候丙进来了告诉她自己的工作已经找到了是靠男友父亲的 关系进了一家外企开出的薪金很高。主角杏想到了自己的男友洋连他自己的工作都还没有着落根本没有可能为她解决工作上的问题。 场景4 主角和洋在小树林里见面洋高兴地上前讨好主角却不断地被她数落当主角又一次将他和其他人的男友相比时洋再也忍不住了站起身来踢了凳子大吼一声你到底要我怎么做才会满意主角留下了眼泪???? 场景5 主角的真心告白。事实上我是深爱我的男友的但是作为一个将要面对现实的大四学生我无法控制自己的攀比之心难以容忍男友的不上进。不断的吵架不断地矛盾使这维持多年的感情出现了严重的危机。 一段音乐之后导演开始鼓动大家试想你们就是主角杏和她的男友洋本人你们将如何面对 第一组大一女生饰主角杏另一大一男生饰男友洋。 剧情发展女主角有了新发现。室友的欧米茄手表是几块钱的地摊货篮球队的事是瞎吹的另一室友的男友父亲介绍的工作不是特别助理只是办公室的打杂小妹。女主角男主角再次约会时男主角遇到一受伤老人送老人去医院如此一来女主角重新发现了男主角身上的闪光点 。 在导演的引导下团体成员各自分享了自己的感觉。 1.认为这一组的重新演绎有创新性他们没有顺着原先的问题继续探讨下去而是另辟蹊径从另一个角度去引导情节的走向。 2.认为他们的剧间接提出了一个新问题为什么三个室友都会撒谎呢这是虚荣在作怪。由于室友的欺骗在先女主角思想上已一定程度上原谅了男主角。后来男主角帮助老人女主角发现男主角内在的美两人的和好顺理成章。 3.认为从常理来讲这样的剧情是讲得通的但同时它隐藏了原剧提出的问题回避了现实的复杂性以及人心爱做比较而不易满足的天性剧情的后半部分用比较天真理想化的想法回避了爱情与现实间的冲突。 第二组大三女生饰主角杏大一男生饰男友洋。 场景1. 主角和男友洋吵了起来洋又多次讨好请求主角原谅主角始终不答应。两人分开了一段时间。 主角你为什么不认真改变一下自己 导演如果你男友真是如此一个不愿意改变不求上进的人怎么办 主角那么我会离开他。 导演你还爱着他你舍得离开或者除了离开别无他法了 主角除了离开再没有了。 导演洋你认为呢 男友洋我不希望她做的这么极端。 导演请你们交换角色。 场景2. 男友洋主角我可以为了你改变一切但是请你不要怀疑我的能力 主角杏洋饰我只求你上进不然我就会离开你如果 你现在做不到也不要紧我可以给你时间。 男友主角我可以做到请你不要离开我我不能失去你不要再说这些伤感情的话再给我一点时间吧 最后主角终于同意了她说如果他真是一个爱她的人不妨给他一点儿时间去改变而不是天天逼着他。 这一组比较倾向于用时间来证明一切。导演运用了角色替换引导他们用更理智的方式解决问题而不是专注于矛盾焦点上。 第三组 主角你看看别人的男友再看看你。你怎么一点上进心都没有呢你爱我就要为我们的未来打拼呀我真的要求不多 导演你觉得用鼓励的方式好还是逼迫的方式更好 主角不要对自己失去信心呀你是很强的还记得当初对我说过的话吗你说你会给我带来幸福我一直在痴痴地等待我相信永远都不会改变 男友洋我知道. 此时的男生虽有一些触动但他已经习惯了这种生活他无力改变自己 主角:这是我当时续演时的一段独白设计的结局是两个人分开一段时间冷静思考但如果我是那个女生最终会选择分手我觉得这个女生对他的男友虽然爱大于恨然而我们必须面对现实不能将自己交付在这样一个不负责任的人身上。 实例三《生存选择》 第一组 生存的理由。 小学教师我是灵魂的工程师我的生命价值是为人类创造精神财富。我不可以死何况我还要给即将出世的宝宝一个完整的家。 小学教师的怀孕妻子我怀着小baby。她是生命的延续是我们的未来。我更不能去死我怀着期待等待小生命的降落。 职业棒球运动员我会给人 类带来活力有我的存在生命将更有激励我不能死。 十二岁的少女我是祖国的未来与希望。我有许多美好的憧憬我要勇敢的活着见证人类的强盛。 外国游客我虽然是一名外国人但从优生学的角度我的存在将会避免近亲繁殖人类也会更为聪明。其次帮助你们掌握第二语言我不能死。 优秀的警官起立敬礼我是安全的象征守卫祖国大门的卫士。在以后的日子里请让我保护你们的安全敬礼 年长的僧侣阿弥陀佛我可以为你们超生净化你们的心灵。让邪恶远离你们。我是你们以后生活的精神支柱。 流行男歌手啊朋友把你的心留下。让我用歌声带给你们快乐我同样是美的化身以后的日子不可以没有美丽。 著名的小说家有我在你们会没有烦恼 我会把所有的故事记载下来把我们的点点滴滴都记下让我们的后代仰慕。 慢性病患者我虽然是一名慢性病患者但是声音加强我的存在就是明天医学的成就。在我的身上或许有许多可以在医学生值得探索的研究。虽然我很弱但我的心很坚强。 第二组 放弃生存的理由。 小学教师我最能知道生命的无价。我有了宝宝相信我的不再大家一定会把他当做自己的孩子爱护他。 小学教师的怀孕妻子核保护装置里的水、食品和空间有限不能因为我和孩子而辛苦大家。这一路上我会给大家很多麻烦让我离开吧。 职业棒球运动员我有强壮的体格你们先走吧或许我的强壮可以让我抵抗核能。我可以留下来。 12岁的少女在以后的日子里我一定会给你们带来许多的烦心事少我一个没有问题。让我留下让可爱的宝宝活下来。 外国游客我本来就是四海为家浪迹天涯的人认识你们是我一生的荣幸大家保重 优秀的警官起立敬礼保卫生命本来就是我们警察的职责满足你们的需要我义不容辞。敬礼 年长的僧侣阿弥陀佛我已出家生死早已置之度外我留下吧 流行男歌手啊朋友请珍重让我用歌声迎送你们我会化为彩虹相伴在你们身旁。 著名的小说家我早已把生死置之度外允许我在最后时刻记载下人间对生命的感动。请你们好好保管让后人仰慕。 慢性病患者让我离开吧在以后艰难的日子里怎能有我的拖累。好好保重身体不要像我一样待到生命衰竭时方知生命的可贵。 实例四《我的大学》 场景1.在音乐《Slam Duck》、《Goal Goal Goal》的伴奏下主角枫朝气勃勃的进场他要在大学里尽情施展自己的才华和智慧。 场景2. 主角生活渐渐地平淡起来。我好孤独???? 主角张开双臂拥抱所有的人所有的人猝然离去留下主角孤单一人音乐响起《一辈子的孤单》。主角定格。 一女生跑上不小心书落地主角枫帮忙捡起两人对视????音乐响起《最美》。主角枫与辅角女生面面对视定格。 主角她是我的追求主角舒展身体手中像似有一个宝。紧紧抓住不放。 音乐响起《爱要怎么说出口》。主角定格。 场景3.转眼间半个学期过去了。 主角在写东西抬头见到熟悉的背影 主角惊讶状从兴奋转到沮丧双手紧抱住头就怕别人认出似的。音乐响起《你为什么背着我爱别人》。主角定格。 上前拉住女生的手女生挣扎主角黯然离去。 台上只有主角一人痛苦定格。 场景4.在低沉的音乐伴奏下主角无精打采失魂落魄状一度热情洋溢的枫不见了。主角定格。 家人枫你好吗好久没给家里打电话了。大学的生活习惯吗 主角热泪盈眶地妈哽咽 音乐响起《命运交响曲》。 主角在音乐的激励下奋发图强走出了阴影找回了自信找回了自我。 旁白大学的生活并不是天堂有欢笑、有泪水、有寂寞、有迷茫、有失落????然而也有着太多的感慨与感恩。请相信这就是我们的成长。请相信只要能及时调整自己只要心中永存灿烂的阳光你我的大学生活就一定精彩 实例五《夜无色》 替身I为诗人替身II为舞女替身III为女学生替身IV为勇士。 旁白从凌晨开始把灵感寄托于夜的诗人露宿街头。 舞女远离人群。施舍是一种满足。 女大学生苦苦追寻的也不过是舞女曾经的。冒昧了鄙夷了却苍白 着。 愤怒的勇士面对诗人的愤怒。而夜中的舞女即将被黑暗吞噬。 场景1.一个诗人走在初冬凌晨两点半的街头 诗人凌晨两点半走在无人的街头感受雪花的冰冻而事实上并没有雪花在飞扬。怯懦的人都躲到睡梦中去了。在这初冬的凌晨还在街上游荡的除了乞丐便是诗人。而我浑身洋溢着优雅的气质早已决定了我理所当然的是一个诗人。替身I具象化法定格 诗人走到墙角我与路同孤独。啊啊我也困了。不我其实是要去另一个世界寻找灵感了睡吧露宿街头也是诗人的职责。 诗人在一堆垃圾旁躺下。 场景2.舞女出场。 舞女啊终于逃出来了那喧嚣和物欲横流的地方。在舞厅领舞一开始还觉得挺新鲜的各式各样千奇百怪的人有人发泄有人放纵有人不满。可是越到后来我越觉得千篇一律尽是些童年没过好的人。实际上像我这样的舞女是不该想那么多的。在那种拥挤的地方我只该看见的是伟人。我现在担心的是跟伟人在一起多了自尊心会不会就此消退??..算了吧我跟伟人打的交道比起那些人差得远了要贱也轮不到我哎好冷??.. 舞女看见诗人呵幸福的乞丐你竟然如此香甜地睡觉什么都不用想真视一种快乐呢给你一个惊喜吧掏出钱夹抽出两张放在诗人身 替身I惊 舞喜地拾起地上的钱。匆忙放入口袋。 舞女准备下女大学生急上。 女学生喂小姐喂女嗯叫我 女学生请问你有没有看见一个诗人 舞女诗人你是谁 女学生我是一个凌晨出来寻找诗人的大学生。 舞女你妈她没教过你不要一个人在凌晨到处溜达不要跟陌生人讲话么 女学生我们大学生应该有自己的独到见解而且我看你是好人。 舞女好人怎么说我是好人 女学生我刚看见你施舍那边那个乞丐了而且做好事不留名。 舞女????.对了那人可能就是诗人了。指着诗人 替身II我为什么告诉她不不要这不是我曾经的希望 女学生怎么可能诗人在这夜里只会游荡寻找灵感不会睡觉的 舞女你找诗人干嘛 女学生我很仰慕诗人呀他的诗写得太好了。嗯??..吟颂“女人需要不断地换新衣服男人需要不断地换女朋友。”写得太好了我一定要找到诗人做他女朋友 舞女????你还真有想法不愧是大学生。 替身II现在的大学在教什么呀 女学生我当然有想法自豪地我跟那些把大学当成围墙的人是不一样的他们以为 进了这围墙里面就算是念大学了。而应该说他们把围墙当成了大学。 舞女那你认为大学该怎么上呀 女学生一个优秀的大学生应该天天上课。 舞女这观点倒挺“与众不同”的。你觉得老师讲的话都值得听吗 女学生唉要是都值得听我还至于这种时候出来找诗人不过我是这么想的虽说很多大学老师并吗出色但怎么说他们一大把年纪也过来了吃的盐比我们吃的米都多社会经验也丰富些所以偶尔还是会讲些重要的东西不听不是太可惜了。 舞女什么是重要的东西 女学生比如????点名。 舞女一脸的无奈无心再与女学生闲聊。欲走替身2隐退。 舞女????我刚下班有点累了想回家休息了以后有机会再聊吧。 女学生下班你是在哪里上班这么晚 舞女“菁菁校园”歌舞厅。 女学生“菁菁校园”那种人渣云集的地方 舞女是啊我负责的就是十二点后的那段节目叫“花旅之春”。 女学生这么说你是舞????舞???? 舞女我是舞女。 替身2摆出傲慢的姿态定格。 女学生天啊我竟然跟一个舞女讲了那么久的话我以后怎么见人啊 舞女你女学生你不要再说了我凌晨出来寻找诗人却居然遇到一个舞女而且还跟她说那么久我对不起诗人我没脸见诗人了???? 替身3以惊讶的姿态看着舞女。 舞女我还以为一个在凌晨的街上寻找诗人的大学生会与众不同点谁知还是一样。 女学生跟谁一样 舞女跟几年前在黄昏的校园里寻找诗人的我一样那时我比你还鄙视舞女这个职业。可现在我连气都不会跟你生了再见吧小女孩。 舞女与替身2下。 女学生舞女????也会寻找诗人吗不对不对她是几年前寻找诗人的那时她还不是舞女吧????不过我原以为一个寻 找诗人的人是不会变成????舞女的。哦对了她没找到诗人吧如果找到了她也许就不会做舞女了。走到诗人面前对着诗人替身1说好诗人我一定会找到你的一定 女大学生下替身3在舞台上望着替身1. 场景3 勇士谁在大喊大叫的????左顾右盼没人????咦不会是你吧过去看诗人一乞丐还真睡的着啊。 旁白救命啊来人哪 勇士什么事快步退出 诗人醒来:我视乎听到什么声音在呼唤这夜里这风里难道真的有什么灵性存在钱刚才似乎梦见了啊这天使的羽毛我需要。这真有两张天使的羽毛 替身1惭愧退下。 诗人拾起百元大钞高举这天使的羽毛是哪来的四处张望啊我似乎看到一些不合理的画面喔我什么也没看见。夜竟是这样的宽容。我还要继续寻找灵感。 勇士退进舞台作拔剑状。 勇士唉每当我面临伸张正义的关键时刻这剑便拔不出来难道说我还不具备充当正义化身的条件 替身4紧紧抱住自己。 场景4 诗人缓缓站起好诗啊好诗我们把希望寄托在你们身上你们把希望寄托在它们身上我们一起把希望寄托在暴力身上。 勇士哪来的癞皮狗 诗人好诗啊好诗一只没有好皮的狗和一个没有好剑的勇士。 勇士嘿我听出来了你讽刺我怎么样我的智商没你想的低吧 诗人不愧是勇士居然听得见群众的声音。 勇士居然敢讽刺我。 替身4 作痛苦状。 诗人我是一个诗人。 勇士你如同乞丐社会的寄生虫。居然敢讽刺我 诗人我不是乞丐我是一个气质高雅的诗人。讽刺也是我的职责。 勇士拔剑看见了吧这是什么 诗人理论上是一种伸张正义的工具我是指在你们手中的时候。 勇士这是权利在谁手中都是权利。 替身4欲高高在上。 诗人暴力而已。 替身1抬头望着替身4. 勇士我允许你更换措词但不妨碍 1与替身4离开。 诗人哇我我现在就行使行使这权利或暴力勇士拔剑指着诗人 替身 吟诗而已罪不至死吧 勇士知道了吧我最反感你们这些交不上房租被赶到街上就说是要找灵感的诗人和乞丐 诗人这你都知道 勇士叫你不要低估权利的者的智商 诗人不能吧只有暴力的世界是不完美的缺什么呢 场景5.舞女和女大学生上 舞女乞丐你还在怎么连乞丐也有人抢吗 诗人错了我不是乞丐我是一个诗人。他指向勇士是一个正在行使权利的正义 舞女、女大学生诗人 女学生向前你真是诗人 舞女我见过他。 替身1和替身2在“彼时彼地”见面的场景展现在大家面前一个纯情的少女和一个气质朴实的青年。 诗人啊你就是????“几年前的那个黄昏”就是你 舞女不说这些了把刚才我给你的钱还我吧。 诗人什么钱 舞女就是刚才我把你当成乞丐给你的钱。我被人抢了一分钱都没有了而你既然是诗人不是乞丐自然不会要那钱了还给我吧否则我连家都回不了。 诗人你说得好我既然不是乞丐自然不会要人家把我当成乞丐而施舍给我的钱。只不过我实在没有看见什么钱。 女学生诗人你怎么????我都看见了。 拉回第二幕替身3在舞台上望着替身1。 勇士哦对了我刚才在那边英勇救人时你在这边摇头晃脑地拿着什么我看就是人家给你的钱 诗人你犯了两个错误。第一你没有英勇救人。第二.