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四 画山绣水.doc

四 画山绣水

妖瞳宿
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四 画山绣水doc》,可适用于综合领域

集体备课教案主备人:王欣第一单元学会读书(一)吟哦讽诵而后得之四画山绣水杨朔·教材简析这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发,去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵,表现出珍惜现在创造未来的人生理想。文章巧于选才,面对桂林景区的众多美景,作者仅仅写了从桂林到杨朔漓江上所见的景色和听到的传说。在景色描写中,又很有节制,如水色只写了不多的几句山石是重点写的,但也只挑了几个有代表性的来写。·教学目标能用简洁的语言概括桂林山水的特点。理清文章思路,简述巧妙构思的好处。能结合课文谈谈散文语言的特点。学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容、表现事物的方法。·教学重难点理清文章思路,简述巧妙构思的好处。学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容、表现事物的方法。·课时安排:两课时一、导入“桂林山水甲天下”这句话在中国几乎是无人不知。这里的山平地拔起、千姿百态漓江的水,蜿蜒曲折,明洁如镜山多有洞。洞幽景奇,瑰丽壮观洞中怪石鬼斧神工、琳琅满目,形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”。自古以来,文学家一脍炙人口的诗句吟咏它,绘画家以使人迷恋的丹青描绘它,摄影师以令人神往的镜头记录它。二、检查预习生字词bāochúncuánlínxúntītiánhuǎnghūsuǐdàizhùliàozhǎn褒贬香醇攒聚嶙峋精髓怠慢贮藏瞭望崭新剔透恬静恍惚wéiyǒu圩子黑黝黝作者介绍杨朔(),我国现代著名作家,原名杨毓晋,字莹叔,山东蓬莱人。曾担任过新华社特派记者,到过抗美援朝前线,写过不少通讯、中短篇小说。杨朔一生的创作成就是多方面的,但成就最突出的是散文创作。建国前,其散文大多为“实录”,报告性较强建国后,其散文创作越来越讲究整体构思,抒情性逐渐加强。年起创作的《香山红叶》、《荔枝蜜》、《茶花赋》、《雪浪花》等,皆感情浓郁,构思精巧,语言清新、绚丽、凝练,形成了以浓郁的诗意为主要特色的风格,成为建国后人们公认的第一流散文作家。人民出版社年出版了《杨朔短篇选》、再版了杨朔的长篇小说《三千里江山》翌年出版了《杨朔短篇小说集》。写作背景杨朔:“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写”,“常常在寻求诗的意境”,“好的散文就是一首诗”。“以诗为文”,是杨朔自觉地艺术追求。他是这样主张着,也是这样孜孜不倦地实践着,从构思到意境,甚至选材布局,语言运用,处处追求着抒情诗的美学趣味。解题:题目“画山绣水”能够反映出桂林的怎样的特征题目揭示了桂林山水的特点,即画出来和绣出来的山和水。这是用了互文的修辞手法,“画”和“绣”都是形容山水的美丽,表明其秀美精致,同时它们是我国古老而闻名于世的艺术,这就点出了桂林山水的著名和其艺术价值。三、整体感知有感情地朗读课文,并用一句话说说文中描绘的桂林山水给你留下了怎样的印象。桂林的山水清奇峭拔,凝结着劳动人民的生活感情和智慧想象。再读课文,理清层次桂林美景图():总写桂林山水的特点,揭示它的独特之处是来自劳动人民的感情和丰富的想象。趣味故事片():“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘岩”。展望未来():启示人们,面对美好的江山,牢记过去,畅想未来。概括文章主题这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发,去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵,表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。四、品读课文,品味语言美这样如诗如画的美丽山水,让人流连忘返。作者是如何用他的巧手来画山绣水的呢请结合文中描写山水的文句说一说。水的绿:“瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的……看一眼也叫人心醉。”运用叠词和比喻把桂林水的清澈碧绿写得活灵活现。作者采用比喻、拟人、排比等修辞手法,写出漓江水绿得令人陶醉,用美酒作比很有心意。水的静清:“假使你的眼福好……使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。”在特定的时间里来写水的静,运用同感让人体会其静得恬美。水的动态:“江面上不断漂着灵巧的小竹筏子……那鱼便被吐进竹篓里去。”美的山水辅以人的活动,让人的眼前再现如诗如画的鱼鹰垂钓图。山的奇:“再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰……各种各样神奇的物件。”奇特的形状,再加上丰富的联想,使之变幻无穷。吟哦讽诵文中“画山绣水”的文字,并用心体会桂林山水的美妙神奇。请同学们从本文用词、修辞的角度谈谈文章的语言美。要求:“用词”要讲出词语的恰当性和生动性,“修辞”要讲清楚修辞的表达作用。△杨朔的语言洗练、清新、别致。如“满眼画山绣水”,“画”和“绣”情韵独具,描绘出了桂林山水的别具一格的风致。如“瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉”“峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又那样玲珑剔透,千奇百怪,有的像大象在江边饮水,有的像天马腾空欲飞”,丰富的想象,恰当的比喻,凝练的四字短语,既生动形象地描绘出了桂林山水的独特之美,又在文章的句式上造成一种山涧溪流的轻快而又微微跳荡的节奏感,使语言富有韵味。五、细读课文,体会感情美大家读了这篇课文后觉得它与我们学过的前三篇写山水的文章有什么不同课文除了描绘桂林优美的山水风光,还记叙了与山水有关的传说,以写桂林的传说来带动对山水的描写。全文介绍了有关漓江的哪四个神话传说故事分别说明了什么“父子岩”的故事表现了劳动人民不畏强暴、宁死不屈的精神。“寡妇桥”的故事表现了劳动人民心地善良、乐于助人的品德。“望夫石”“媳妇娘岩”的故事表现了劳动人民的不幸命运。有人说,这些传说太凄惨了,与桂林美丽的山水风光不和谐,你赞成吗这些传说大多是讲述旧时代劳动人民的苦难生活的,作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样的故事呢作者这样写有什么用意呢赞成。在旧时代里人们过着艰难的生活,于是就把这种生活状况投影到自然山水上去,构成了许多传说和故事。我们在欣赏山水的时候,自然而然就会联想起这些故事来。作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫,不要忘记过去的苦难生活,要珍惜现在幸福美好的生活。总之,引用传说丰富了文章内容,表现了事物特征。作者抓住眼前的一景一物,生发联想,卒章显志,寓远于近,表达了对人民崭新生活的向往,坚信新的生活一定会赋予桂林山水以新的想象、新的神话、新的故事,读者读至此才同作者一起感受得到桂林山水的情趣。写法探讨本文运用了不少间接材料来写景,作者是怎样运用的有哪些值得我们写作借鉴的地方间接材料,就是从他人那里得来,并非是作者自己直接体验和搜集到的材料。在本文中就是船家讲的关于山岩来历的种种传说。间接材料运用得好,可以丰富作品内容。在本文中运用传说,让我们想见到山岩的神态,留有较大的想象空间,比具体描述要好。间接材料要和作者的直接见闻统一起来运用,本文中讲一点传说,再写一点景色,两者相互穿插,组合得比较自然。六、小结通过学习这篇文章,我们了解了桂林如诗如画的景色,也倾听了不少优美动人的传说,更学习到了作者写作的独特手法,希望大家能在今后的习作中加以运用,使自己的文章语言也如诗歌一般动人。七、作业布置(一)预习(二)你游历过哪些风景名胜区你的家乡应该也有许多美丽的传说,能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢如果需要写一篇介绍家乡风物的文章,你准备如何去使用这些材料呢

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