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学会欣赏别人议论文.doc

学会欣赏别人议论文

内谁_离我的幸福远
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《学会欣赏别人议论文doc》,可适用于综合领域

学会欣赏别人议论文师:两位同学的诗朗诵就像一场古典音乐会涤清了我们心中的万虑。下面有哪些同学愿意上台挑战挑战他们,此时学生们都跃跃欲试。课堂上大家踊跃举手表示挑战。(热烈的讨论过后学生们在优美的诗歌中把思绪放飞恣意徜徉遨游感受欣赏的神奇力量。挑战的实践更证明了这一主题。)四、角色互换体验欣赏。师:欣赏是一种神奇的力量。它不需要某个特定地的时间、特定地点和某个特定的人我们随时随地可以欣赏他人。下面我们请几位同学上台彼此调换身份。站在对方的角度想一想“自己”的优点是什么,体验一下优点给“自己”带来的愉悦然后跟大家分享。这时学生在转换后的角色中接受别人对“自己”欣赏。使他们在心中也细细地数着“自己”原来有如此这般的优点、长处使学生感悟:“怎么以前都没有发现,”(这一环节的设计让许多特点不同、性格各异的学生扮演、体验到不同的角色使他们更深一层体会到别人的优点、长处。从而在学会欣赏他人的同时互相学习、互相帮助。)五、收集名言诵读名言。师:从古到今有不少作家、名人都把自己对于“欣赏”的理解酝酿成一句句至理名言。下面请收集到关于“欣赏”名言的同学上讲台诵读自己喜欢的名言然后把它粘贴在教室后面的“学习园地”里供大家欣赏、体会。几乎全班的学生都收集到关于欣赏的名言如:、人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。美国心理学家詹姆斯、打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许而不是指指点点。、欣赏别人的言行是一种友善被人欣赏是一种福分不会欣赏是一种残疾。、你是我的风景我是你的风景欣赏是视线内的一份美好一份享受。、欣赏别人需要爱心被人欣赏需要魅力。台上学生积极地诵读名言台下学生听的同时感悟语义。收到了“双赢”的效果。(这一环节不仅充分调动了学生的学习积极性而且扩大了学生的知识面使学生可以更深入地理解、体会欣赏的含义学会去欣赏他人与人交流。)六、教师总结。师:通过这次班会我们知道了什么是欣赏懂得了如何去欣赏他人。在欣赏他人的同时我们更要包容他人的缺点做到彼此欣赏与人共处团结合作做一个快乐欣赏的人~拓展实践:每个同学在活动结束后以《我眼中的***》为主题写一篇关于欣赏他人与人共处的文章字数不限。(本次班会以多种形式体现了主题学会欣赏他人。在设计上乐曲故事导入、讨论、挑战朗诵、角色互换以及展示名言等环节十分符合学生的学习兴趣调动了学生积极参与的主动性培养了学生学会欣赏的能力达到了很好的教学效果~)学会欣赏别人议论文篇二:学会欣赏别人学会欣赏他人教学目标:、引导学生去发现、欣赏他人的优点或特长。、帮助学生养成欣赏他人的习惯形成一种豁达的胸襟。、指导学生学会正确理智地欣赏并赞美他人。教学重点:引导学生善于发现、欣赏他人的优点或特长。教学难点:掌握正确得体地欣赏他人的方法能用具体事例来赞美他人为写好作文“夸夸”做铺垫。教学准备:抽取四名同学简单的排练一个小品“应聘”(约十分钟左右)。对象:中学生。教具:幻灯。教学过程:一、联系实际引导交流、感受别人的欣赏让大家举手赞美自己所欣赏的同学。、在幻灯片上展示出古人有关欣赏他人取得成功的例子(有俞伯牙和钟子期等)。、师:同学们人(转载于:wWwHnnsCYcOM:学会欣赏别人议论文)人都愿意得到别人的欣赏和赞美欣赏别人是一种理解和沟通也包含了信任和肯定欣赏别人也是一种激励和引导可以使人扬长避短更健康地成长和进步欣赏别人更是一种胸襟和风度。所以在生活中请不要吝啬你的赞美之辞要学会真诚的欣赏他人。二、创设情境指导欣赏、由指定的同学表演小品“应聘”。一位同学作为面试考官其他同学作为参加面试者。活动中面试考官要求面试人员用一分钟的时间赞美一下他。、引导学生参与评价讨论:如何用正确的方法得体的欣赏和赞美别人,怎样用适当的方式去接受别人的赞美,(结合小品中同学们的表演指导学生认识到真诚的欣赏他人是发自内心的要实事求是要适度要有原则。过分的夸大其词恭维奉承是得不到他人的信任的还会让人心生厌恶之感。要善于把握这个度才能让我们更好的和别人交流。)三、拓展延伸欣赏更多的人、教师导言:同学们我们刚才赞美了同学还有许多人值得我们去欣赏你想赞美谁呢,、学生自由发言。设计意图:知道各行各业的辛劳学会欣赏他们。四、活动小结同学们欣赏他人是一种修养一种沉稳洒脱严于律己尊重他人的风度欣赏他人一种胸襟容得下他人的才华和长处同时作为自己不懈地学习和进取的动力欣赏他人是一种滤尽了一切利欲渣滓的从容情怀面对缤纷繁华不会眩晕衰荣恩怨平静超然欣赏他人更是一种哲学“观一花可观一世界于小草可见大精神。”真诚地欣赏我们身边的每一个人吧你们一定能够从他们的微笑中找到欣赏的快乐。请同学们根据这节课所讲的内容写一篇题为”夸夸”的小作文。教后反思:“学会欣赏他人”是人与人之间交往的一剂良药她可以激起他人无穷的斗志让人倍感自信。在课堂中我引古人为例重在创设情境积极创设交际的情境引导学生直接面对情境中的人和事发表自己的看法并通过评价让学生掌握欣赏别人需把握的几个要点。然后把交际的内容向生活拓展引导学生“慧眼识生活”。但教学时我发现很多同学都只欣赏班上表现较突出的几位同学而对其他同学不知该怎么欣赏赞美时所用的语言也都是平时课堂上教师表扬他们的语言。这不禁让我深思:学生发现不了别人的美与我们教师可能有很大的关系。我们是否每天关注班上那些表现不太突出的孩子了呢是否真诚地欣赏过他们呢,今后一定不能吝啬对他们的欣赏和赞美。只有这样学生才能引导学生“慧眼识生活”。学会欣赏别人议论文篇三:欣赏别人的作文欣赏别人的作文欣赏别人的作文(一)别人的尊重。生活中有的人激情似火有的人深沉如海有的人沧桑而质朴有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在,要知道生活自有她的逻辑丑恶的终将让位于美好的。因此欣赏别人就是对别人的尊重。欣赏别人是一种美德、一种文化更是一种能力、一种难得的处世之道。古人说得好:宰相肚里能撑船。只有心胸宽广的人才能理解他人、包容他人。如此你就能忘却一些不愉快的事也使你的生活更轻松、更愉快。真诚地为别人取得的成绩取得的进步取得的荣誉喝彩是一种胸襟一种气度。只有不断开阔自己的胸襟恢弘自己的气度才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。在我们周围不管是朋友、同事、亲人都可以从他们身上找到我们可以借鉴的地方他人仿佛就是自己的一面镜子从中找到可以学习的优点来弥补自己的不足这样也可以发觉自己与他人的差距从而激励自己、鞭策自己提高综合修养水平给自己更大的生活信心和精神力量~只要你稍加留意就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是比如就在我们的家中阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等它们都无时不在向主人展示自己的美。如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟便会生出一种难以言传的愉悦感来。欣赏别人吧让我们发现生活原来这样美好让我们化解人与人之间的距离让我们做大写的人~欣赏别人的作文(二)我们每个人都在欣赏中成长经常会欣赏别人或被别人欣赏。其实欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。被欣赏者会具有一颗奋进之心向上之心。欣赏者会具有一颗愉悦之心希望自己也能被欣赏所以我们应学会欣赏别人。我曾经就欣赏过别人以及被别人欣赏现在就讲给大家听吧~小时候我的学习成绩极其不好感觉大家都不愿意与我接触我感到自己陷入了孤独的泥潭。我比较爱静又没有什么特长所以我连一个知已都没有记得我们那时刚学习了一篇课文题目叫《欣赏是一种善良》同时老师挑出了一个品学兼优的好学生让我们欣赏他。从那以后我就不停地发现他的优点从而弥补我自身的不足不断奋进几个学期后我慢慢欣赏了全班同学所有的优点吸取他们的优点现在我已经成了一名三好学生这时我又向高年级的大哥哥大姐姐们学习优点同学们又在我的优点。宇宙无限知识无穷当我欣赏过最聪明最博学的人所具有的优点时我还不是最完美的那时的我可能又要欣赏文学知识了。欣赏与被欣赏是一种互动的源泉所以我们要学会欣赏别人获取无穷无尽的知识。欣赏别人的作文(三)记得培根曾经说过说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”看完这句话后我感慨万千。的确欣赏别人其实就是欣赏自己。我在《意林》上曾经看到过一篇文章讲的是台湾着名作家林清玄的人生。文中曾经提到这样一件事令我深有感触。林清玄在青年时代时当过一家报社的记者他曾经报导过一个得手上千次的神偷。他只是在当时不经意的说了一小段话但是林清玄也许不知道他的这样一段话改变了这个小偷的一生。他说:“他的是动作这样的灵敏思维是这样的活跃我相信如果它能够改邪归正一定会做出一件令人震惊的大事业~”林清玄也许不知道他的这样一番话令小偷重新走上了正道他的这样一番话鼓励了那个小偷他的这样一番话令小偷知道自己走上正道也会做出一件大事业。欣赏他人的力量就是这样是无穷的~后来那个小偷真的做出了一番大事业他成为了一家知名酒店的老板。我相信他一定会从心里感谢林清玄先生。我们每一个人的身上都会有许许多多的优点与缺点但我们需要去欣赏别人的优点不能因为他身上的一个污点就不去看他的优点把它想象得一无是处。其实有的人善于去观察别人的优点而有的人不善于去观察别人的优点。只要我们有一双善于发现别人优点的眼睛我们就会越来越完美。正所谓:欣赏别人就等于欣赏自己。大家都知道大象的身体十分庞大而蚂蚁的身体十分微小他们相差十分大。但是我们却很少听过蚂蚁与大象之间发生战争这是为什么呢,因为它们都知道每一个生物都会有自己的优点和缺点。大象可以很轻易地把小蚂蚁踩扁但是小蚂蚁也可以反过来爬到大象身上令大象痛苦不堪。因此它们和平共处。学会欣赏别人是每一个人所需要的我相信只要我们学会去欣赏别人我们一定会变得更加完美~

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