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地球上有什么义务教育课程标准实验教科书四年级科学下册青岛版 18《地球上有什么》教案 课型;新授    市中区实验小学  教师:李良 一. 教育教学理念 茫茫的宇宙中,充满生命力的地球是人类赖以生存的家园。人类对宇宙的认识,首先从地球开始。通过本课学习加深对地球的进一步了解。并用科学探究的方法研究地球一些表面特征,使学生经历科学探究过程,体验到探究的乐趣,认识到地球的价值和保护它的重要性,意识到要关爱地球,保护人类的家园,逐步养成关心科学、认识科学,主动探究科学的良好习惯,从而促进学生科学素养的形成与发展。 二.教材分析 ...

地球上有什么
义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书四年级科学下册青岛版 18《地球上有什么》教案 课型;新授    市中区实验小学  教师:李良 一. 教育教学理念 茫茫的宇宙中,充满生命力的地球是人类赖以生存的家园。人类对宇宙的认识,首先从地球开始。通过本课学习加深对地球的进一步了解。并用科学探究的方法研究地球一些表面特征,使学生经历科学探究过程,体验到探究的乐趣,认识到地球的价值和保护它的重要性,意识到要关爱地球,保护人类的家园,逐步养成关心科学、认识科学,主动探究科学的良好习惯,从而促进学生科学素养的形成与发展。 二.教材分析 对于地球的概况,学生的生活经验是建立在对周围景物的基础上的 ,没有宏观的、整体的认识。为了让学生完整地了解地球的概貌和组成物质,学会看地图,了解地球仪上的主要标识和功用,并为进一步认识地球奠定良好的基础,本课设计了地球表面概况,识读地图、地球仪等相关内容作为学生的探究主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 展开活动,从而使学生意识到地球上的物质对人类及其它生物生存的意义。 三.学情分析 四年级的学生对地貌知识有了一定的了解,知道了地球表面分布着海洋和陆地,陆地上有山地、湖泊、盆地、高原……但他们对地球认识是肤浅的、片面的,仅仅是有限的见闻,没有宏观的整体的认识,学生的空间感不强,识读地图、地球仪能力较弱,一般少有相关经历,这恰恰是学生形成理性认识的重要方法,应加强有针对性教学,以提高学生的能力。 四.教学目标 情感态度、价值观目标: 通过小组活动,使学生学会交流分享自己的劳动成果,学会合作性学习;了解地球物质对人类及其它生物生存的意义,树立保护环境和资源的意识。 知识与能力: 知道地球是有小部分陆地和大部分水域构成的;了解地球仪、地图的主要标识和功用。 通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等,了解地球地貌状况;能选用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型)等表述研究过程和结果。 五.教学重点难点: 了解地球物质对人类生存的意义,树立环保意识。 能通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等,了解地球的概况;能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等),表述研究过程和结果。 教学准备: 学生准备:搜集有关地球上有什么的图片或文字资料、橡皮泥(或其他球状物体)、小木棒、水彩笔等 老师准备:有关地球地形地貌的相关图片及文字材料、政区地形图及一部分大小不等地球仪、影像资料等。 六.教学设计: 一、 导入新课: (1)上课前请你们玩猜谜语游戏好吗? 什么球,圆溜溜,背着高山和河流;什么球,圆溜溜,种着庄家盖着楼。(地球)你们真是既聪明又机灵的好孩子!这节课,我们就从地球说起——板书“地球”) 问:上节课我们在航海家的指引下,认识了地球的形状。对于我们生活的这个地球你还想了解些什么呢?(学生发言,谈自己感兴趣的话题。) 师:在浩瀚的宇宙中,有一颗孕育着无限生命、充满着无限生机的蓝色星球,这就是人类赖以生存的地球。同学们,在这美丽的蓝色星球上有些什么呢?今天我们一起来研究“地球上有什么”。(板书课题) (设计意图:用谜语形式导入新课,直接引起学生的学习热情,而教师在说谜语的时候,渗透了地球的形状及地球上有什么的知识,不仅激发了学生的探究欲望,而且给学生一种方法上的提示。) 二、 师生互动学习新课 (活动一)地球表面有什么 师:这个话题内容太多,那让我们先从周围熟悉的事物说起吧,我们生活的周围有什么呢?(学生根据自己身边的观察见闻和生活经验进行回答,然后归纳整理。)老师也搜集了不少资料,我们一起来分享一下。请你们边欣赏边记录,我们看哪个小组看的认真,记得又多。 (课前教师、学生运用多种方式搜集周围景色的图片和文字、视频资料在课堂展示。) 师:说说你看到了什么?(这个问题就是想引导学生说出地球上的东西的,从片中看到的应该都能说出来点儿,没难度。先放手让学生尽情地说。教师只注意把回答不着边际的学生引到“地球的表面上”。如果学生说的还不够,教师就可以再引导“我们就生活在地球上,看看我们的周围有什么?)或根据学生的回答引导:学生说:公园、大树、大海,老师说,你说的都是我们周围有什么,想想地球上还有什么? 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :刚才同学交流的是我们周围有什么,有公园、大树、大海……同学们再把眼光放远一些,想想地球上还有什么?比如说,你去过什么地方,有什么自然风光和地域景观? 生:抱犊崮、泰山、大明湖、日照海滨、黄山……(美丽的风光图片) 师:正是有了这么多的自然景观,才让我们领略了大自然的美好风光。 师:那你现在想象一下,假如你乘上了“神州六号”,你又会看到地球表面有什么?(播放视频:神六看地球的视频) 教师根据学生的汇报情况板书:海洋、山川、盆地、平原、沙漠……   师:原来地球上的东西这么多啊,我们来分类整理一下吧。 展示交流:陆地——高原、平原、山川、丘陵、沙漠、盆地; 水——河流、湖泊、海洋;生物——动物、植物、人; 小结:能及时的将自己搜集的资料进行归类整理,这是一种很好的科学学习方法。希望同学们以后能经常善于运用这种学习方法。  (设计意图:学生能结合自己搜集的资料进行探究和交流,培养了学生搜集资料的能力,让他们充分体验学习的快乐,激发学生学科学,用科学的兴趣。但这部分教师展示的资料一定要精简,只需具有代表性的景观即可,使学生从宏观上认识地球地貌,否则就会冲淡认识地球概貌的教学目标。) (活动二)认识地形图 师:通过刚才的学习,我们发现地球多姿多彩。平时我们只能看到自己周围的景观,为了方便研究和观察地球概貌,智慧的人们绘制了——地形图。( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示) 师:你平时利用地图来干什么?(……)追问你是怎样快速找到你要找的地方?(这个地方最好是前面学生要说的)(看颜色或符号等)你太聪明了,你都会识地图了,哪你能说说地图上蓝色的代表什么?引出海洋和陆地。大家再仔细观察地图,你还能发现什么?再引导说出下面的内容。 生:思考。 师:仔细观察这幅地形图,你有什么新的发现?生:海洋面积大,陆地面积小。 师:用符号、色彩、文字注记来描绘地球表面的自然地貌。蓝色代表海.浅蓝色代表浅海,深蓝色代表深海。绿色:平原,丘陵.黄色。棕色:高原,山脉,沙漠。 师: 师:你们太棒了,观察的真仔细。看来大家的知识都很丰富。 2、四大洋、七大洲 师:你能在地形图中找到太平洋吗?谁还发现其他大洋了?生交流找出四大洋。 师:你还能发现什么?(你能找到我们国家吗?你知道她位于哪个大洲吗?还能找到其他的大洲吗?) 师:在地形图上,我们可以清晰地看到地球上贯穿世界的四大洋,它们分别是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,还有七大洲,它们按面积大小依次为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲,请你在小组中指一指之说一说四大洋和七大洲。 游戏:比赛说一说四大洋和七大洲名称、正确位置。 (在比赛中激发学生学习热情,调动其学习的积极性、便于提高学习效率。) (活动三)观察地球仪 师:我们都知道地球是个很大的球体,地图也只能显示地球的一部分,我们无法直接看到它的全貌,为了便于观察和了解地球,人们又制作了地球的模型——地球仪。那么地球仪又给我们提供了哪些信息呢?老师为每个小组准备了一个地球仪,先仔细观察地球仪的形态,然后进入“自学天地”,相信你会有更多的收获。给大家十分钟的时间,一会我们按组交流汇报。 (让每个学生根据自己的情况进行自主学习,借助课件形象演示每个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ) 1、 地轴 2、 生:我发现地球是球状的。 生:我发现地球是绕着一个轴转动的。 师:真是慧眼呀,大家也发现了地球这个特点吗?(你说的很对,大家有没有发现?)地球中心斜着的轴叫地轴,地球是绕着中心的地轴自西向东转动的。 生:我们发现地球仪上有好多纵横交错的弧线。 师:你们观察的太仔细了,连这些不起眼的细线你都发现了,你能猜猜连接地球南北两极的线叫什么?每一条的长短怎么样?(经线。一样长) 在地球仪上有很多条与经线相交的线是什么?(纬线)它的形状如何?(一个个的圆圈)那你知道这个最大的纬线圈是什么?(生:赤道。) 师:大家回答得非常好(你太聪明了跟科学家当年想的一样)。(师及时表扬)其他组还有什么发现吗? 师小结:地球仪上有好多纵横交错的弧线。南北方向的是经线,连接南北两极,每条经线都是一样长的。 东西方向的叫纬线。最大的纬线是赤道。把地球分为南北两个半球。 师:在地球上你能看到这些经纬线吗?(不能)看来在实际的空间根据不存在这些线,那你觉得这些经纬线有什么用的呢? 师:许许多多的经线、纬线组成了一张经纬网,这张经纬网在地球上是看不到的,但这张经纬网确是必不可少的,你知道飞机在天空中是怎样定位的吗?对,经纬网可以来准确定位地球上任意一点。 3、赤道、南北半球、南北回归线 生:我知道了赤道将地球分为南、北两个半球;在赤道南北各有一条虚线,分别是北回归线和南回归线。 4、五带 师:北极和南极的温度是怎样的?(很冷)是呀,其实在地球上各地接受的太阳光照是不一样的,根据地面接收太阳光线照射的情况人们把地球分为了五带,你能否根据自己已有知识来猜一下分别是那五带?热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。(边指地图边说) 3.各种标识:首都、城市、河流、铁路、航线的标识 师:地图上面可以发现有不同的地形地貌,以及城市、河流、航线的标识,可以帮助我们解决很多生活中的问题呢! 师:大家汇报得非常好。(应适时给与鼓励)其他组还有什么不同的发现吗?还有补充吗? 生进行汇报交流。 现在大家掌握了很多关于地球的知识,老师想考考大家,敢不敢挑战? 拓展游戏: 1、找一找:经纬线、北极圈、南极圈、北回归线、南回归线和赤道贴到相应位置上。2、 请你按照地球的自转方向自西向东转动地球仪,可以看到除了经线纬线之外,上面还有不同的地形地貌,以及城市、河流、航线的标识,内容真是丰富多彩呀,你们喜欢地球仪吗? (设计意图:在探究的过程中,教师先给学生自主学习的空间,然后适时的引导,使学生的学习目的、层次更加深入,认识了地轴、经线、纬线、赤道、五带分布区域等。并借助地球仪平台对自学的知识点进行巩固练习。) 三、自由活动——环境保护教育 师:通过课前的搜集资料、上课的交流共享、自己的观察发现和刚才的自主学习,我们大家进一步地认识了地球,发现了许多地球上的奥秘,真了不起!地球是我们的母亲她孕育了人类,也是人类赖以生存的唯一家园。可是你想过没有,这么物资丰富、多姿多彩的伟大星球,它为什么还会伤痕累累,灾难重重呢?让我们带着这个问题,再来看几段视频资料。(自然灾害的如地震、海啸等,人为灾害的如火灾、洪水、乱砍乱伐、污染等,+地球妈妈的眼泪等环保片) 看完交流如:地球资源用之不尽,取之不绝吗? 你认为有些灾害是怎么造成的?我们该怎么做?可以自主做选择题或写倡议书。 课后调查问卷“你是环保小卫士吗”、投票、环保金点子征集、欣赏歌曲《地球你好吗》! (出示:课后调查问卷“你是环保小卫士吗”、投票、环保金点子征集、欣赏歌曲《地球你好吗》!) 回家大家可以向亲人和周围的朋友宣传,让他们也参与到网上活动来。 (设计意图:通过学生观看环保片,加强学生的环保意识,组织学生进行丰富多彩的活动:调查问卷、投票、环保金点子征集、欣赏环保歌曲,可以使学生的探索精神继续在生活中得以发展,促进学生的能力培养。) 强化练习 1.地球是个很大的球体,我们无法直接看到它的全貌。为了便于观察,人们制作了地球的模型,就是        。 2.在地球仪表面上,有许多纵横交错的弧线,其中连接两极的线叫        ,指示        方向;与经线相交的线叫        ,指示        方向;中间最大的纬线圈是        ,它把地球平分为        两个半球。 3.地球上有        大洲,        大洋等,在地球仪上用不同的        、        表示,使人们能更好地了解地球。 4.根据地球接受太阳光线的照射情况,人们把地球分为五带。你知道是哪五带吗? 5.你能说出地球上的七大洲和四大洋的名称吗? 6.仔细观察地球仪,你发现地球上是海洋面积大,还是陆地面积大? 7.举例说明地球对我们人类生存的意义 判断题(易错易混题) 1.经线把地球平分为南北两个半球(  )。 2.最大的洲是南北美洲。( ) 3.在地图上,绿色表示森林。(  ) 4.地球上的五带有北\南温带,也有北\南热带。(  ) 5、最长的经线是赤道。( ) 三、 延伸活动: 同学们这节课我们通过网络课程看视频、做游戏、自主学习和测试,以网络学习的方式认识了地球的表面,你们喜欢这种学习方式吗?许多同学可能还有很多疑问,大家可以在课下继续上网查阅有关地球结构的资料。地球的话题说也说不完,我们生活在这个美丽的地球上,我们有责任、有义务去保护我们的家园。 课后同学们试着来做一个地球仪模型:制作完成后为你满意的作品拍照上传作业。下节课我们将继续深入探讨它。
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