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分式的定义学案.doc

分式的定义学案

金雷震
2017-09-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《分式的定义学案doc》,可适用于人力资源领域

分式的定义学案安阳中心学校八年级学案系列北师版第三章分式至学年第二期分式的定义主备人:王军审核人:姓名班级学习目标:(了解分式产生的背景和分式的概念了解分式与整式概念的区别与联系。(掌握分式有意义的条件认识事物间的联系与制约关系。A重点:了解分式的形式(A、B是整式)并理解分式概念中的一个特点:分母中含有字B母一个要求:字母的取值限制于使分母的值不得为零难点:分式的一个特点:分母含有字母一个要求:字母的取值限制于使分母的值不能为零预习导学:(阅读课本第页。(完成下列练习看看他们的答案和我们以前学过的整式有什么不同,()正n边形的每个内角为多少度,()一箱苹果售价a元箱子与苹果的总质量为mkg箱子的质量为nkg则每千克苹果的售价是多少中一种图书的原价是每册a元现降价x元销售当这种图书的元,()有两块棉田有一块x公顷收棉花m千克第二块y公顷收棉花n千克这两块棉田平均每公顷的棉产量是多少,()文林书店库存一批图书其库存全部售出时其销售额为b元降价销售开始时文林书店这种图书的库存量是多少,答案:()()()()不同之处:合作探求:(分式的定义:()定义:()你认为定义中应注意什么问题,()练习:课本页知识技能第题。(分式有意义的条件:A()分式有意义的条件是:B()课本页随堂练习第题。(分式值为零的条件:A()分式的值为零的条件是:B()当x取何值时下列分式的值为零,x,xx,x,x,,x安阳中心学校八年级学案系列北师版第三章分式至学年第二期当堂检测:(必做题)(下列各式中哪些是整式,哪些是分式,并且说明理由。m(np)b,x,,x,,,,ax,xyy,,,,x,bc(当x取何值时下列分式有意义,x,x,x(当x取何值时下列分式的值为零,x,(x)xx,x,,x(x)(x,),xmn(当m=,n=时求分式的值。mnx选做题:(若分式的值为负数求x的取值范围x,x,bx,b已知x=,时分式无意义当x=时分式的值为零求ab的值。xaxaab,(分式的值为零时实数b应该满足什么条件,aa课后作业:、下列各式中无论x取何值分式都有意义的是()xxxA(B(C(D(xxxxxx,(当x时分式有意义((当x时分式无意义(x,xx,x、当x时分式的值为(那么当x时分式的值为零(xx,x,xx、当x时分式的值为当x时分式的值为x,x,

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