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脚后跟.doc

脚后跟

吇甴呼晞900
2017-11-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《脚后跟doc》,可适用于高等教育领域

脚后跟一、填空题(将正确的答案填入空格)(体育心理学侧重研究过程中的心理现象。(运动心理学侧重研究过程中的心理现象。(锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。(与广义体育这一概念相对应体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。(体育学习活动既是一种活动也是一种活动。(体育心理学的历史大体可分为两个阶段:、。(Triplett于年调查了一个今天我们称作现象。(Griffith于年创建了世界上第一个。(运动心理学家三种类型包括、和。(年国际运动心理学联合会成立。(年吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。(年成立了中国体育科学学会运动心理学会。(应用运动心理学可进一步分为和。(教育运动心理学的研究集中于运动员的和。(临床运动心理学的研究集中于运动员的。二、单项选择题(将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内)(体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。()A相同的B认知的C不同的D基础的(体育心理学侧重研究过程中的心理现象。()A体育教育教学B竞技运动和比赛C体育锻炼D娱乐(本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中进行研究的科学。()A情感和意志B个性和意志C心理和行为D认知和个性(体育心理学是一个包含学科的研究和实践领域。()A一种B两种C三种D多种(学习体育心理学是的需要。()A体育实践工作和体育科学研究B体育实践工作C体育科学研究D运动训练(体育心理学的历史大体可分为两个阶段:。()A世纪年代前和年代后B世纪年代前和年代后C世纪年代前和年代后D世纪年代前和年代后(世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于年完成的。()CDAB(建立了世界上第一个运动心理学实验室。()AScriptureBAnshelCGriffithDWann(中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段:。()A世纪年代前和年代后B世纪年代前和年代后C世纪年代前和年代后D世纪年代前和年代后(在中国最早论述了体育心理学的有关问题。()A吴文忠B马约翰C肖国忠D马启伟(众多的研究和实践表明高水平的竞技运动比赛中获胜的因素中归于心理因素。()A,B,C,D,三、多项选择题(将备选答案中正确的代码写在题后括号内)(运动心理学集中研究对运动成绩的影响。()A动机B个性C焦虑D认知(运动心理学研究的心理和行为。()A运动员B教练员C运动心理咨询者D观众(锻炼心理学具体研究。()A学生的学习焦虑B参与体育锻炼的动机C运动员的心理训练D体育锻炼坚持性(本书所讲的体育心理学主要探讨领域中的心理现象。()A体育教育教学B娱乐C竞技运动D体育锻炼(Anshel提出运动心理学研究在运动参与背景下的人类行为以及人类行为如何被三种基本来源所影响。()A团队领导B运动员C个体相互作用的环境条件D观众(学习和掌握体育心理学的理论和方法主要有两个目的。()A理解心理因素如何影响个体的生理表现B理解社会因素如何影响个体的生理表现C理解参与体育活动如何影响个体的心理发展、健康和幸福D理解理解环境因素如何影响个体的心理和行为(教育运动心理学主要探讨等方面的问题。()A运动技能的学习和记忆过程B提高动机水平C调节情绪和感觉状态D降低焦虑程度(体育社会心理学主要探讨。()A运动员的个性B心理学对教练有效工作的影响C影响团体凝聚力和团体动力学的因素D观众特性对运动表现的影响(近些年来个性运动心理学家更多地集中研究运动员的影响运动表现的程度。()A个性B情绪C风格D思想(日本在年代体育心理学的研究重点分为两类。()A研究体育教学中的心理学问题B研究学生的认知问题C研究运动员的情绪激动状态D研究运动员的心理学问题(我国著名体育教育家指出运动场可以。()A批评错误B陶冶情操C鼓励高尚D激励品质(近十年来中国体育心理学的研究主要体现在以下几个方面。()A竞技运动领域的心理学问题B大众的体育锻炼心理学问题C体育教育教学领域的心理学问题D体育心理学的研究方法问题(未来的运动心理学将继续强化两个不同的专业领域即。()A临床运动心理学B学术运动心理学C应用运动心理学D教育运动心理学(所谓质性研究方法就是通过从而推论其心理状态和行为倾向。()A实验B观察或访谈收集资料C分析被试的言词D故事或叙述四、匹配题(将下列相对应的内容用线条相连)(请用连线将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题连在一起。发展运动心理学运动中的团体凝聚力个性运动心理学运动员的心理障碍教育运动心理学运动技能的学习与记忆过程临床运动心理学随年龄和运动技能变化而发生的心理变化认知运动心理学锻炼中心理问题运动损伤心理学运动员的风格和思想对运动表现的影响锻炼心理学心理和行为的生理机制体育社会心理学运动员思考的内容对运动表现的影响运动心理生理学运动损伤的心理致因(请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。年Griffith建立了第一个运动心理学实验室年高级应用运动心理学学会成立年国际运动心理学联合会成立年Tripkett进行了抑郁感运动心理学的实验年北美运动和身体活动联合会出来年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立年美国心理学会第分会(锻炼和运动心理学)成立五、判断题(下列正确的说法用写在题后括号内错误的则用×写在题后括号内)(体育心理学、运动心理学和锻炼心理学这三门学科自成体系已初见端倪也是发展方向。()(运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。()(与广义体育这一概念相对应体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学、竞技体育恶化大众体育领域中的心理学问题。()(Pargman认为运动心理学是通过运用人类心理学的理论、框架和原则试图解释、预测或改变与运动相关的行为。()(体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。()(一个人学过体育心理学就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方面取得成功。()(体育学习活动既是一种身体活动也是一种认知活动。()(Tripkett建立了第一个运动心理学实验室。()(自行车选手在与他人比赛时速度会更快这被称作“社会促进”现象。()(体育心理学的研究在世纪年代至年代期间处于发展时期。()(运动心理学家被描述为三种类型:实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家。()(世纪年代末和年代初我国体育心理学进入了一个新的发展阶段。()(未来的运动心理学将继续强化两个不同的专业领域即教育运动心理学和临床运动心理学。()(目前的趋势是体育心理学研究者们已开始重视量化研究与质性研究的结合使用。()六、简答题(体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么,(本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑,(何谓体育心理学,(体育心理学的多维性含义是什么,(体育社会心理学主要研究哪些问题,(教育运动心理学主要研究哪些问题,(简述体育心理学发展史上的七个重大事件七、论述题(学习体育心理学对您未来的工作有什么意义,(试述体育心理学的未来发展方向。参考答案:一、填空题(体育教育教学(竞技运动训练和比赛(体育锻炼(体育教育教学竞技体育和大众体育(身体心理(世纪年代前和世纪年代后(“社会促进”(运动心理学实验室(实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家((体育心理学((临床运动心理学和教育运动心理学(正常行为和超常行为(异常行为二、单选题(C(A(C(D(A(A(D(C(B(B(A三、多选题ABCDABD(BD(ACD(ABC(ACABCD(BCD(CD(AD(ABCD(ABCD(BC(BCD四、匹配题(请用连线将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题连在一起。发展运动心理学运动中的团体凝聚力个性运动心理学运动员的心理障碍教育运动心理学运动技能的学习与记忆过程临床运动心理学随年龄和运动技能变化而发生的心理变化认知运动心理学锻炼中心理问题运动损伤心理学运动员的风格和思想对运动表现的影响锻炼心理学心理和行为的生理机制体育社会心理学运动员思考的内容对运动表现的影响运动心理生理学运动损伤的心理致因(请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。年Griffith建立了第一个运动心理学实验室年高级应用运动心理学学会成立年国际运动心理学联合会成立年Tripkett进行了第一个运动心理学的实验年北美运动和身体活动联合会出来年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立年美国心理学会第分会(锻炼和运动心理学)成立五、判断题((×((((×(×(×((×(((×(六、简答题(体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么,答:体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。(本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑,答:本书取名体育心理学具有几个方面的考虑:首先本书所讲的“体育”是指广义的体育包括体育教育、竞技体育和大众体育因此与广义体育这一概念相对应体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。其次虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未完全独立甚至名词使用上也未作严格的区分互用概念的现象比较多见。第三考虑到目前我国体育专业学生学习的需要和未来工作的需要因为他们绝大部分将从事基础教育和高等教育领域中的体育教育工作具体涉及到体育教学、课余运动训练和竞赛、健身锻炼等领域中工作体育心理学包括这三方面的理论与方法对他们未来的实际工作大有帮助。(何谓体育心理学,答:体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学具体而言体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。(体育心理学的多维性含义是什么,答:体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域包含心理学的许多传统学科如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科(Anshel)。这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题并可加以应用。同时也促进体育心理学学科的发展。(体育社会心理学主要研究哪些问题,答:在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格心理学对教练有效工作的影响影响团体凝聚力(团体共同的感觉)和团体动力学(团体成员之间的相互作用)的因素观众特性(如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等)对运动表现的影响攻击性影响解释心理特征和行为的文化因素以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。(教育运动心理学主要研究哪些问题,答:教育运动心理学领域主要探讨运动技能的学习和记忆过程通常也称信息加工研究和应用提高动机水平、调节情绪和感觉状态、降低焦虑程度和矫正不良思维内容等的方法。教育运动心理学与运动教育学和动作技能学习等学科有很大关联。(简述体育心理学发展史上的七个重大事件。答:年Tripkett进行了第一个运动心理学的实验年Griffith建立了第一个运动心理学实验室年国际运动心理学联合会(ISSP)成立年北美运动和身体活动联合会(NASPSPA)成立年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会(CSPLSP)成立年高级应用运动心理学学会(AAASP)成立年美国心理学会第分会(锻炼和运动心理学)成立。七、论述题(学习体育心理学对您未来的工作有什么意义,答:学习体育心理学对您未来的工作主要有以下两个方面的意义:()体育实践工作的需要。作为一名体育专业的大学生学习和掌握体育心理学的理论和方法不但可以完善自己的知识结构提高自己的专业素养更重要的是对今后从事体育实践工作大有帮助。从我国现阶段的实际情况来看体育专业的大多数学生将走上体育教育教学岗位他们主要的体育实践工作是从事体育教学其次是指导运动队的训练和比赛和健身锻炼。对于一名体育教师而言将体育心理学的理论和方法应用于体育实践工作中对提高自己的工作效果具有重要作用。体育教学实践的需要。体育心理学的理论和方法在体育教学实践中的应用是广泛的首先可以了解和掌握学生的心理特征和需要这有助于激发学生体育学习的兴趣提高学生体育学习的积极性。不同年龄阶段学生的心理特征和需要是不一样的体育教师应根据不同年龄阶段学生的心理特征和需要选择适宜的教学内容采用有效的教学方法提高学生的学习效果。其次可以根据学生的个性差异因材施教区别对待例如学生的性格有外向型和内向型在教学中对待内向型的学生可采取多表扬、多鼓励方式而对待外向型的学生适当时候可进行批评和教育。第三可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态如可以采用表象训练法帮助学生掌握、改进、提高运动技术可以采用放松方法帮助学生缓解紧张情绪等等。第四有些学生体育学习的兴趣不高动机不强表现出的行为是上体育课心不在焉、消极怠工体育心理学有助于体育教师了解学生兴趣不高、动机不强的原因并采用心理学的方法帮助学生激发学习兴趣提高动机水平。第五可以帮助学生培养坚强的意志品质增强自尊心和自信心培养合作能力、团队精神和竞争意识。例如采用目标设置方法让学生在达到一个个具体、明确的目标的同时体验体育学习的成功感培养学生的自尊心和自信心。学校运动队训练和比赛的需要。指导学校运动队的训练和比赛也是体育教师的一项重要工作。学生运动员在平时的训练和比赛中也涉及到各种各样的心理学问题主要表现在三个方面:一是如何通过心理学的手段和方法提高训练水平二是怎样通过心理学的手段和方法使运动员处于最佳比赛状态充分发挥最大潜力获得优异的比赛成绩(见案例分析,)三是如何通过心理学的手段和方法消除疲劳调节情绪恢复良好的身心状态。总之体育心理学的理论和方法有助于体育教师有效地指导学校运动队的训练和比赛。()体育科学研究的需要。体育教师不仅是一名教学者也应该是一名研究者。作为一名中小学的体育教师自己“研究者”的角色主要不是定位在纯学术性的研究方面而是定位在应用研究方面并且主要集中研究自己实践工作中发生的问题这对自己提高的实践工作效果促进自己专业成长和发展具有重要意义。尤其是我国当前开展的新一轮体育课程改革由于倡导先进的教育教学思想和理念、教学方式和评价方法教师在实施新体育课程的过程中将会碰到一些新问题和困难这就需要通过研究去解决这些新问题和困难。学生的体育学习活动既是一种身体活动也是一种心理活动学生在体育学习过程中会产生许多复杂的心理活动这些复杂的心理活动有些是体育心理学教科书上的一般理论和方法所不能解决的有些是涉及不到的内容这就需要体育教师运用体育心理学的理论和方法去思考、探讨一些具体的心理学问题。此外从我国体育心理学研究领域的现状来看与运动员心理问题的研究相比对学生在体育学习过程中心理方面的研究无论质量上还是数量上都稍逊一筹。因此加强体育教学心理学的研究体育教师应该有许多方面的优势。(试述体育心理学的未来发展方向,答:要对体育心理学未来的发展方向作出一个明确的回答似乎比较困难但根据这一领域的研究热点还是可以对体育心理学的发展方向作出大致的描述。其一体育心理学、运动心理学和锻炼心理学的分工将更为明确。我国学者祝蓓里年就指出世界运动心理学研究的一个新动向就是要求体育心理学与运动心理学分家成为两门独立的学科。从近年的发展来看体育心理学、运动心理学和锻炼心理学不断朝着各自的方向发展未来三门学科的分工将会越来越明确各自会建立更为完善的学科体系。目前国内外已有的研究已充分反映出这种发展趋势。其二运动心理学的专业领域将进一步细分。未来的运动心理学将继续强化两个不同的专业领域即学术运动心理学和应用运动心理学。学术运动心理学主要的任务是进一步研究运动心理学的理论和方法该项任务主要由大学和研究所的运动心理学教授或研究人员承担他们也给学生或运动员讲授体育心理学的知识并经常在教育和临床情景下开展自己的研究工作其研究成果也有可能得到应用这些工作者也被称为学术运动心理学家。应用运动心理学重视将体育科学和心理学的理论和研究应用于运动情景之中以提高运动参与者的心理健康和运动表现(Wann)并且寻求从运动和锻炼的经验中来进行总结和推论从事这方面工作的学者被称为应用运动心理学家。应用运动心理学很少关注单一变量的作用更重视多种变量的交互作用不太关注统计上的显著意义更关注临床的意义。其三体育心理学的质性研究方法将得到更为广泛的运用。体育心理学的量化研究方法将继续得到广泛的运用但目前的趋势是研究者们已经开始重视量化研究与质性研究的结合使用从而使研究结果的可信度大大提高。所谓质性研究方法就是通过观察或访谈收集资料分析被试的言词、故事或叙述从而推论其心理状态和行为倾向。这一研究方法将对体育心理学研究领域的发展产生积极的影响。其四体育心理学的研究内容将更加广泛。年原国际运动心理学会主席Singer博士对运动心理学的未来方向作出了富有卓见的预测他确定了种虽已研究但今后依然会受到更加关注的主要研究领域:()儿童与运动学习()专项运动测验()运动成绩的预测()运动员的认知()自我控制技术()适宜心理过程的心理和发展()运动动机()运动员的全面训练计划()运动员的追踪研究()强体力活动训练计划造成的后果()对运动员的跨文化心理学比较研究(季浏等)。Singer博士的展望主要集中在竞技运动心理学领域。年过去了这些方面的研究取得了广泛的研究成果但由于体育心理学这门学科的不太成熟和研究方法的缺陷这些研究内容还有待于继续深入的研究。除此之外一些新的问题需给予足够的重视例如体育锻炼产生心理健康效应的中介机制究竟是什么,心理选材的指标在多大程度上能预测运动员的运动成绩,体育学习对学生的心理成长和发展的作用究竟多大,等等。总之随着体育心理学研究领域的不断扩大和应用性不断增强体育心理学要研究的内容将越来越广泛。

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