留守儿童纪录片策划书
一次深入孤独的心灵
记录
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——《关注留守儿童的心理健康》 一、选题背景
从2000年开始，每年的5月25日是全国大学生心理健康日，在这一天，我们似乎淡忘了这样一群孩子，父母常年在外打工，而他们被迫留在家乡，留在爷爷奶奶的身边，对于这些孩子而言，父母已蜕变为一年两年才露个脸、见个面的符号和概念。他们有着一个共同的名字——“留守儿童”。
这些孩子孤单地留守，少有依靠。内心的寂寞与忧伤，生活上的不便与环境的歧视，意外的人身伤害，无一不在困扰着这些孩子。由于缺乏亲情滋养，这些幼小心灵，有的走向消极、孤僻，有的变得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已经严重地影响到了这些孩子健全人格和良好心理的形成。据调查，三成留守儿童有自我封闭、抑郁等倾向，一半以上的孩子呈现出不同程度的心理问题。
在一个个没有爸爸妈妈陪伴的的深夜里，你知道他们幼小的心灵正在承受着怎么样的孤单,在看到其他孩子和父母快乐玩耍的时候，你知道他们正在忍受着怎样的酸楚,看看这些发自他们内心深处的话语，是不是也触动了你心里那一块柔软的部分呢,
二、拍摄意义
大多数的留守儿童在成长中因为缺少父母的关注和呵护，情感丰富而脆弱--依赖性和独立性、冲动性和理智性、自觉性和任性并存，极易产生认识、价值上的偏离，以及个性、心理发展的异常。希望通过我们的拍摄，能引起社会的广度关注，关注这一样一个特殊的弱势群体，能帮助他们解决心理亚健康的问题。让他们不仅在5月25这一天，而是每一天都关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。 三、拍摄内容
拍摄方式:本片采用真实的记录方式，对选择的人物对象进行跟踪拍摄。 拍摄周期:2013年4月17日——2013年5月10日
拍摄地点:重庆市涪陵区(据调查，涪陵是重庆地区留守儿童最多的地区) 拍摄人物:选择一个性格孤僻、自我封闭、独生子女家庭的留守儿童为主要拍摄
人物(女孩儿最佳，最易引起观众共鸣)，周围的留守儿童为辅助和
补充拍摄人物。
四、影片结构
1、镜头由涪陵地区的全景开始，交代拍摄地点的真实场景，拉到独自凝望远方
的小女孩儿，特写他的眼睛，伴随着煽情的背景音乐烘托气氛。 2、拍摄小女孩儿真实的生活场景，包括校园生活。重点拍摄小女孩儿独自一人
的场景。
3、拍摄小女孩儿与的家庭成员之前的场景，如:对话和肢体语言。 4、拍摄小女孩儿在黑夜里的场景。
5、拍摄小女孩儿与其他留守儿童接触的场景。
6、对比拍摄留守儿童和非留守儿童的生活，如:吃饭的场景、上学的场景、周
末的场景。
7、拍摄小女孩儿面对挫折的场景。
8、拍摄小女孩儿与父母接触的场景，如果不能见面可借助电话。 9、拍摄小女孩儿的日记或者她的图画本。
10、最后镜头由独自凝望远方的小女孩儿拉到涪陵地区的全景。 五、影片分析
通过近一个月的跟踪拍摄和指定内容的拍摄，相对完整的勾勒出一个留守儿童的心理亚健康问题，由一个典型的案例可分析出大多数留守儿童孤单地留守，少有依靠。内心的寂寞与忧伤，生活上的不便与环境的歧视，意外的人身伤害，无一不在困扰着这些孩子。由于缺乏亲情滋养，这些幼小心灵，有的走向消极、孤僻，有的变得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已经严重地影响到了这些孩子健全人格和良好心理的形成。从这些问题来看，注意引起社会对留守儿童心理健康问题的广度关注，和社会人士的关心与同情。
六、经费预算
寻找拍摄对象:500到1000元
设备租借:2000元
其它支出:1000元
支出总计:4000元
七、拍摄注意问题
1、拍摄时要注意摄像机的角度，是倾听者的角度，尽量少俯拍和仰拍，除了特
殊镜头的需要。
2、拍摄人物时，尽量与人沟通，做到自然。
3、拍摄时注意场景的选择，尽量在真实的前提下做到画面的质量。 4、在镜头的运用上避免单一。
浙公网安备 33021202002483