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《社戏》阅读训练参考答案.doc

贾子敬
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《社戏》阅读训练参考答案.docdoc》,可适用于职业岗位领域

《社戏》练习篇阅读参考答案、从时间角度来看全文是这样安排的:看戏前看戏看戏后。从事情角度来看:随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行船船上看戏归航偷豆六一送豆、小说写的是“我”小时候在外祖母家和小朋友们一起去邻村看社戏的往事。但重点并不在此而是通过这件往事展示“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历刻画一群农家少年的形象和彼此间无比珍贵的友谊表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。、五彩斑斓深沉诚挚热情洋溢自然自由美好、初夏。、其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”那夜的豆第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆充满一种浪漫的理想色彩表现对人生理想境界的渴望和追求。、开放题言之有理即可。如鲁迅对故乡有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念不忘对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。、顺序:。详写:略写:、略、线索:看社戏情节:()看戏前()()看戏中()看戏后()、戏不好看。想看铁头老生翻跟头但那老生却没翻。想要看“蛇精”和跳布老虎等了许久不见出来。最怕看“老旦”然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。孩子们喃喃地骂不断地吁气打起呵欠。这些神态描写也表现了戏不好看。真实原因:对少年儿童来说对于未知事物和新鲜事物的追求和探索远比得到它更有吸引力。小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以是无拘无束自由自在地玩耍。小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉。、本文详写的是去赵庄看社戏的全过程略写的是小住平桥村得到的优待一般乐事以及看戏次日的情形。、双喜。双喜:聪明能干善解人意富有同情心。六一公公:淳朴宽厚。、文中孩子们偷豆带有游戏性质不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好的品德同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。、()突出感受之强烈。总结上文。给人以余味不尽之感。文笔朴实而情真意切。()运用比喻的修辞方法描写生动富于童话色彩。化静为动增强景物的表达效果。运用侧面描写通过老渔父的喝彩写出小伙伴驾船技术的熟练。()“回望”两字表现了我依依不舍的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景。与前文相照应。、乐土,我在这里是公共的客可以得到优待。B可以免念《诗经》读难懂的话。,可以放牛钓虾体验到许多乡间生活的乐趣。风波双喜船。,船又大,迅哥儿向来不乱跑。C我们都是识水性的写包票。看戏月夜航行船头看戏月夜归航六一公公送豆。、写在平桥村随母归省的生活。、“乐土”、“我”在这里是公共的客可以得到优待可以免念《诗经》之类难懂的书可钓虾、放牛体验到许多乡间生活的乐趣。、()"我"是公共的客可以得到优待。()可以免念《诗经》之类难懂的书。()可以钓虾、放牛等。、民风淳朴、乡民善良的权村对一个生长在封建家庭、受各种规矩管束的孩子来说是快乐自由的天堂。作为客人“我”受到小伙伴无微不至的体贴和照顾可以免念《诗经》之类难懂的书过着自由自在、无拘无束的生活且可放牛、钓虾亲近大自然。所以偏僻的平桥村就成了“我”的乐土。、平桥村的人们热情好客不拘礼节这样淳朴的人性和自在的生活是“我”在城镇中所从未见过的。幽默之中透露出对封建礼教的揶揄和对农村生活的热爱。、这一部分写"我"随母亲归省在平桥村的生活意在突出人物活动的环境同时简写一些"趣事"为下文详写"看戏"中的趣事作铺垫。交代看社戏的时间、地点、机缘和人物为看社戏做好铺垫。、表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。、神态聪明、勇于承担责任。、指外祖母和母亲表现出来的担心。、表现了双喜聪明办事稳妥可靠能猜透外祖母和母亲的心思提出解决问题的办法并顺利地带我去看社戏。、跳、拔、拔、点、磕、退后、上前、架起。、这些动词生动形象地写出了少年们驾船技术熟练、动作敏捷、能干利落的性格特点也表达了他们急于看社戏的愉快心情。、驾船熟练敏捷的技巧聪明能干的品格和看戏的愉快心情、运用了夸张的修辞方法。突出“我”和朋友们看社戏的的欢畅和喜悦。、嗅觉、触觉、视觉、听觉。喜悦和兴奋。、比喻。急切。、月夜出航。、D、“很重的心”指不能看社戏的沮丧、压抑的心情。“轻松”“舒展”两个词语写出了“我”同朋友们去看社戏的喜悦和兴奋的心情。、突出船行之快渲染轻松愉悦的气氛表现“我”对家乡美景的热爱之情。烘托“我”看戏途中的愉快而急切的心情。、表明节令是初夏为下文“偷豆”埋下伏笔。、“跑”与“飞”相呼应这两个词都写出了船行速度快的情形。、AC、我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大。但我却还以为船慢。我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。轻松、急切、陶醉。、似乎(料想、依稀)果然、歌吹、宛转悠扬的笛声、比喻形象生动的写出了船行速度之快反衬出“我”急切看戏的心情。、“兽脊”的比喻充满了美妙的童趣和神奇的想象将夜幕下的“连山”化静为动形象生动。用“跑”字写出了船行之快。“我却还以为船慢”与上句相映衬表现了“我”看“社戏”的迫切心情。、以动词“踊跃”写山把静物写活了。这个词的含义与现在不一样作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。、“朦胧”原为形容词在句中作动词用意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词在句中作形容词修饰“山”连绵起伏的形状。、比喻、拟人景物描写以动衬静衬托“我”看戏心情的急切。、比喻船行得很快急切心情。、第段中的“或者也许是渔火”。、写看社戏途中的见闻感受。、双喜是因为铁头老生不翻筋斗怕“我”不高兴所以向我解释。表现了双喜的聪明、善良、善解人意。、船头看戏。、生动形象抓住了颜色和动态的特点、侧面描写孩子们能干、机灵、比喻突出航行之快表现孩子的欢快的心情、侧面描写孩子们归航船速之快烘托孩子的驾船技术之高。、导析:“蹿”和老渔父的喝采从两个角度表达了同一个中心意思。答案将航船比作“大白鱼”“蹿”使人想到船行之快表现少年高超的驾船技艺。老渔父的“喝采”从侧面烘托了少年的勃勃英姿和高超技艺。、承上启下、视觉听觉留恋。、运用比喻表现江南水乡特色生动形象地写出船行速度之快和孩子们欢快的心情。、()朴实()大方、热情、表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。、、开放题言之有理即可。如:“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心“偷”反映了小伙伴们周到细致天真纯朴的天性。、偷我们的吧我们的大的多呢~、反应灵敏。考虑周到充满自信。、偷豆。、写桂生用语言描写表现他机灵写双喜用动作、语言、心理描写表现他聪明考虑事情周到写阿发用语言、动作描写表现他憨厚无私。、文中孩子们偷豆带有游戏的性质不能视为不良行为。他重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好的品德同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。、其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”那夜的豆第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆充满一种浪漫的理想色彩表现对人生理想境界的渴望和追求。体味全文可以发现“我”怀念的不仅仅是好豆好戏“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情他们劳动的本领办事的能力农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过在以后的人生路途中很少再见到的。“我”对这段往事的回忆表达了对美好生活的向往之情。、C、六一公公是一个淳朴、善良、宽厚热情好客的人。、CDE、不多余交代了归航时偷豆的结果使故事情节更加完整社戏也显得余味无穷。

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