20综合08届高考语文经验总结

1 1 2008届高考语文经验总结 郑州二中08届高三语文组陈文彬 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 非常感谢教研室的领导给我们提供了一个向大家学习的机会,借这个机会,我代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 郑州二中2008届高三语文备课组,把我们高三复习中的一些做法向各位老师、领导做一下汇报,不妥之处,敬请大家批评指正。 在郑州二中会议室的墙上有一句话“只有完美的团队,没有完美的个人”。高三语文备课组全体老师在高三复习中分工精细,团结协作,狠抓基本功,每分必争。在“一模”成绩不理想的情况下,坚守阵地,合理挖潜,终于在“二模”中完成任务,并在高考中获得突破。08高考二中的语文学科取得了郑州市文科第二名(本科超指标26人,专科超指标17人),理科第四名(本科超指标11人,专科超指标14人),综合第三名的喜人成绩。这个长足的进步,不仅是语文学科自身的历史性突破,更是对年级夺取08年高考全面的胜利的大力支持。 回顾语文复习,有以下几点体会。 一、研读《考纲》 进入高三,曾经教过语文的任建民校长就建议我们语文组研读《考纲》,二模后学校在潘山校长领导下,对《考纲》进行闭卷考试,这也是我们二中的一贯作法,让我们对《考纲》有了更深切更透彻的认识,对高三语文复习备考有很大的指导作用。 二、狠抓基本功。语文学习不是一朝一夕之功,平时学生在语文学习上投入明显不够,不说与数学、外语去抢时间,就是保证语文的阵地都很困难,因此,从高一开始,08届语文备课组老师就确定了“立足课本,抓好基本功”的策略,课本知识与高考考点相结合,把课本上的知识以高考题型的模式提炼出来,让学生反复训练。同时,要求学生要有两个本子, 1 一个是读书札记,一个是纠错本。读书札记由语文组统一印制,每页500字,主要是抄录课外读到的名篇、名句,还有记录自己的心得体会、自编的“名言”,要求学生一天一篇短文,一句名言,一点体会,一天一页,字迹工整干净。纠错本是学生自己准备,结合自己实际,可以是考试中失误之处,也可以是别人常见错误,也可以是自己认为应该重点掌握的东西。读书札记是每周五检查一次,纠错本是每次考前检查一次。这两个本子一定要准备,语文老师的检查一定要落实到位。读书札记是把知识由薄到厚,纠错本是把失误由厚到薄。 通过这些积累,使学生练好了字体,积累了大量的材料,同时,也让他们的表达能力有了很大提高,使试卷的基础知识部分,还有阅读部分得分都有所提高。 三、硬性得分一分不失 这一部分主要指试卷中的文言文选择题、文言文翻译、名句名篇,这些题得分点明确,通过平时的训练,完全可以一分不失,共计24分。 (1)文言文部分要求学生熟读课本,掌握课下注释,任意从文中找出一句话,要知道出自哪篇文章,大意是什么。同时,给学生讲解语法知识,结合现代汉语语法,去理解文言文中的一些特殊句式、词类活用等现象,由词语在句中的语法位置判断该词的词性,再由词性推断词义。推断词义时可联系以前学过的文言词语,也可联系成语,还有现代汉语中的一些词语。如讲《梦游天姥吟留别》中的“势拔五岳掩赤城”一句,其中的“拔”字,由语法可知是谓语动词,然后结合成语“出类拔萃”可知和“出”的意思接近,译为“超出”“突出”。翻译句子时一定要先找出关键字,3分的题找两个关键字,4分的题找3个关键字,反复推敲确定字义,再直译句子做到字字落实,有不通顺的句子就是有特殊句式,结合现代汉语语法加以调整。 (2)名句句篇这一块是工夫在平时,必背篇目一定要会背,关键句子由老师统一整理,以考题形式印发给学生,容易写错的字加上着重号标 示出来。同时,每周都要印发默写名句名篇的小页子,人人过关。经过这一硬性的强化训练,学生基本上可以做到该得的分一分不失。 四、弹性得分每分必争。 这一部分主要指诗歌鉴赏,散文阅读,语言知识的运用和表达,作文。总体上,高三语文备课组集中备课,由专人开专题讲座。 (1)由我负责诗歌鉴赏。重点讲答题技巧。首先是五看:看题目、看作者、看注释、看意象、看问题,然后答题时题干怎么问,就怎么答,遵循“意象一意境一情感”的思路,每一个答案最终都要落实到情感上。比如:唐代李商隐的《贾生》:“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。”试简要赏析本诗在行文结构上的特点。该题分值4分,应该先答出行文结构特点“欲抑先扬”,得2分,剩下2分是简要赏析,要答出怎么由褒扬转入贬抑的过程,这个过程最后一定要归结到“诗人对当政者崇佛媚道,不任贤才的讽刺”上。如果没答到主旨上,可能就会扣分,答上了还不放心,可以把一些不成熟的理解附加上去,尽量多得分。做这一类题,中规中矩地答题后,再辅助自己的心得体会,最后辅助的有些词语也许可带来意外之分的。 (2)王建强老师负责“散文阅读”。除了常规训练外,还教学生要遵循“共性十个性”的原则,也就是答每道题都要答出这一类题型的特点,再有针对性地答出该题在文中的要求。比如答文中某句话的作用,承上启下就是它的共性,而承什么,启什么则又是它在文中的个性,这就避免了答题不完整、漏点的现象。同时,坚持“答案就在文中”的思路,要求学生答案来自文中,,把文中答题点涉及的重要句子加以整理,再辅助自己的一点点的理解,杜绝脱离文章的随意发挥。这样,答案就考虑到了作者的思想、出题人的意图、答题人的理解三个方面,就可以争取多得分。 (3)“语言知识的运用和表达”由裴广琴老师负责。这一部分要求学生审清题干要求,要求点也就是得分点,有修辞要求、字数要求等,达不到肯定要扣分的。比如,要求不超过50个字,其实就是40多个字,你觉 得20个字就可以解决问题,结果可能就丢了分。同时要求学生这一部分不能留空题,会答要答,不会答想办法也要答,比葫芦画个瓢,不行就比葫芦画葫芦也可以,空题不答肯定没分,答了这一部分基本上不会不给分,多挣一分是一分的。 (4)“作文”由杨铮老师和张鸿雁老师负责。两位老师是我们的领路人,更是我们学习的榜样,正是在他们的带领下,我们08届语文才取得优异的成绩。除了讲技巧、印范文、限时作文这些做法外,“三步出线法”有必要提一下。所谓“三步出线法”就是每次作文后,先由学生自评,每组推荐一篇,每班大概六七篇。任课老师从组里推荐的作文中,每班挑出两篇给年级计24篇,再由全组老师集中评阅,选出其中有特点的三篇印发给学生。这三篇不一定是最好的,但一定是有代表性的。有的文章审题准,有的虽然偏题却可以在行文中补救;有的文章条理清楚,有的虽然结构有点乱,但是设法调换就可以使层次清晰;有的文章内容、结构不分高下,但是卷面书写却使分值相差甚远。这些文章能让学生明白精彩和不足之处的。各班分别以这三篇为样文来讲评作文,讲评作文之前,老师把高考作文的评改思想、各种文体的评改 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、影响得分的几个因素等讲给学生,让学生掌握,讲评时让学生说优点、道不足,给出大致分值,最后由任课老师把组里老师给的分值公布出来,请同学加以对照比较。事实证明,学生站在评卷人的角度来审视作文,很多时候还是很有见地的,同时也明白了什么样的作文可以获得改卷老师的青睐,力求使自己的作文向优秀作文靠近。正是这种做法,使学生在最头疼的作文这一块获得突破,并使整个试卷的分值有了很大的提升。 五、选择题限时完成 按高考实际,语文是1分钟做1分的题,选择题要30分钟,而学生大部分都是20分钟多一点,有的甚至10多分钟就把答案选出来了。选择题里面有两个文段阅读,难度可想而知,有些学生题都没看清,或者选项没看完就下结论,导致失分较多。针对这种情况,硬性要求学生必须30分 钟做完选择题,不能提前,力求一遍成功,做完后涂在卡上决不回看更改。经过这样的训练,到高考冲刺时,大部分学生选择题可以做对8个,有的甚至全对。这就保证了总分的提升。 以上是我们郑州二中08届高三语文组在复习备考中的一些做法,很多还处于尝试阶段,不足之处,恳请各位同行不吝赐教,批评指正。 郑州二中08届高三语文组在复习备考中得到了兄弟学校的有力帮助,同时,教研室朱老师和高老师也在冲刺阶段亲临学校指导,在此,对他们表示深深的感谢! 谢谢大家 2009年4月15日