小学中年级作文指导(自己总结的)

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 中年级作文指导(自己 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 的) 作文开头技巧 好的作文开头，不但能为文章增添色彩，还能一下子抓住读者的阅读兴趣，为作文获得高分打下基础。具体说来可用以下方法给作文开头。 一、开门见山法 文章开头直截了当人题，能照应话题，点明题意。例如《把握青春》的开头:“青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。”文章运用形象的语言导入话题，起到点题明旨的作用。 二、运用倒叙法 这种方法适用于写回忆性的文章，它能紧扣读者的心弦，给文章造成悬念。如《阳光下的苦涩回忆》的开头:“坟头花开争艳，春草映衬，一缕缕阳光倾洒在坟墓上，一双苍老的手颤抖着抚摸着墓碑上遒劲有力的字，一位白发苍苍的老人，穿着一身洁白的衣服跪在坟前，脸上尽是岁月的沧桑。他陷入了那不堪回首的往事中。”不堪回首的往事，是什么?文章一开头便使人陷入思考，吸引住读者的注意力和好奇心，引导读者继续往下读。 三、景物渲染法 文章开头进行景物描写，突出人物活动的特定环境，可以渲染气氛，为人物出场作铺垫。如学生作文《踏青》的开头:“几条飘带似的白云悬在雨后的天空上，更有几只蝴蝶与之翩翩起舞。鱼儿在轻轻地游着，一会儿触到水中的水草，慌乱地跑开了，一会儿调皮地跃出水面，吐着珍珠般的泡泡。远远望去，那一潭碧波荡漾的湖水，清澈透明，加上绿茵茵的草地，还有嬉戏玩耍的孩子们，简直是一个水上乐园，还是一个安静祥和的世外桃源。”文章开头运用景物渲染法，形象地描写了温馨欢快的气氛，为下文写入物踏青活动作铺垫。 四、巧用修辞法 开头运用比喻或排比句式，引出事件或事物，可以使文章显得诱人而生动形象。如以“爱”为话题的作文《把爱心带给他人》的开头:“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖(滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。”语句优美整齐，读来朗朗上口，愉悦舒心。 五、名言警句法 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如学生作文《友爱似金》的开头:“海内存知己，天涯若比邻。”引用了王勃有关友情的千古名句;再如以话题“梦想”作文，一考生引用央视的一句广告词开头:“有梦想才有可能!”这种开头方法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言呢?需要注意的是，引用时要尽量避免出现知识性错误。 古人说的“凤头、猪肚、豹尾”，其中的“凤头”就是说的文章的开头要写得有姿,有彩。好的开头等于为文章的成功开启了宽敞的大门，所以我们在写文章前构思一个精妙的开头是很有必要的。 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如学生作文《友爱似金》的开头:“海内存知己，天涯若比邻。”引用了王勃有关友情的千古名句;再如以话题“梦想”作文，一考生引用央视的一句广告词开头:“有梦想才有可能!”这种开头方法，也是一般考生容易掌握和便 1 于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言呢?需要注意的是，引用时要尽量避免出现知识性错误。 古人说的“凤头、猪肚、豹尾”，其中的“凤头”就是说的文章的开头要写得有姿,有彩。好的开头等于为文章的成功开启了宽敞的大门，所以我们在写文章前构思一个精妙的开头是很有必要的。 怎样写结尾 一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。不同的文章有不同的结尾;同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。 文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示叙述事情的完结;第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的;第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。 1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的:“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾:“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀～”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。 2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理;做事前虚心请教，掌握要颔，学会做事就不难了。 3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道:“恩来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信～ 4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾:“啊，整个世界充满了无限的生机～这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。 5、首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨;上下连贯，逻辑性强;深化主题，画龙点睛;印象深刻，弥久不忘等效果。如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。《白鹭》“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”与开头“白鹭是一首精巧的诗”相照应，且变化中又强调 怎样写人 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典 2 型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，可以从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。关于这一点我们在上次指导中简要地谈过。最忌讳的就是千人一面。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。 描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”、“如何做”，通过细节展示人物性格侧面。 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。我们常说:细节决定成败。在写人的文章中，这一点仍然至为关键。当然，能抓住细节的前提就是细致的观察。 如孔乙己在用现钱买酒喝的时候，会在柜台上“排出九文大钱”。作者通过“排”这一行为上的细节，一方面写出了孔乙己显示、炫耀、急于 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 自己的心理，也从另一方面暗示了他生活上的窘迫和拮据。 3、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 4、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 说到事件，就不得不说说同学们容易走入的一个误区:以叙事开头，陷入叙事胡同。题目明明是写人，开头却以叙事写起。 比如一篇文章的题目是《感谢爸爸》，本应写到如下内容:爸爸怎样在生活上无微不至地关心我，在学习上严格地要求我，在做人上不倦地教导我„„通过多个材料来表达“感谢爸爸”的主题。可是就有学生这样开头: 数学老师把卷纸发下来了。我一看那鲜红的不及格，立刻像泄了气的皮球„„ 文章写到这里，同学们都能猜到故事怎样发展了—— 我怀着忐忑不安的心情回到家里，生怕爸爸批评我。可是爸爸不但没有批评我，反而和蔼地教育我、鼓励我„„ 一读开头就知道下文的文章肯定是不耐读的。这篇文章最大的误区就是以叙事写起，陷入叙事的胡同。你看，他感谢爸爸，可是到哪里才出现爸爸这个主人 3 公啊,到结尾～他感谢爸爸，爸爸的什么行为值得感谢、感恩呢,除了一两句鼓励的话之外，再也没有了。所以这篇文章不是一篇成功的写人文章。 怎样写景 写景包括对自然环境(如山水、湖泊、花草、树木或日月星辰)、人工环境(如校园、公园、街市、建筑物等)，以及对某种特定场面的描写。怎样写好描景作文呢, 1、要学会观察。 景物是实实在在存在的，在观察景物一定要有顺序，或从远到近，或从近到远，或由上到下，或由下到上，或整体到部分，或由部分到整体，这样按顺序一一观察，分清主要部分和次要部分，做到有中心。 2、要抓住景物的特点来写。 任何景物都有自己的特点，包括作为一类事物所共有的特点，也包括某一具体景物自身独有的特点。在描写景物时，不但要体现一类景物的共同特点，更要抓住事物独特的特点进行细致描写，才能使文章特点鲜明、引人入胜。 3、描写景物要有顺序、有详略。 观察景物也要有一定顺序，主要有(1)空间顺序，按景物的各部分的远近、上下、左右的顺序来写，运用时注意词语的准确性。(2)空间变换顺序，称游览顺序，按游览先后顺序来描写所见、所闻、所感。这种顺序注意好各部分景点的连接，用好过度句。(3)时间顺序，随时间的变换来描写景物的变化。一般描写日出、雨、雪、风、雾等自然现象。 4、展开联想和想象。 写景还要展开联想和想象，运用多种修辞方法来表现景物的美，比喻、拟人等可以吸引读者的兴趣，增加作文的可读性。 最后写景物还要注意抓住景物的静态和动态的特点进行描写，以突出景物富于变化的美。 上面我们学习了如何写景，下面来学习把景物写生动的方法。写景的文章跟写人记事的文章不同，写景要通过描绘大自然秀丽的景物来表达人们的美好的感受，写文章要求内容与形式相统一，因此，语言优美是写景文章的一大要求。要做到语言优美，可以借用修辞手法，如比喻、拟人，将静态的景物写活。但有的学生在平时的习作中，遇到景物描写时，不是滥形容、乱比喻、堆砌词语，就是想到写得美;怎样才算写得美，有些学生往往认为多形容、多描写，才能写得美。例如一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊～”“眼前的美景太迷人啦～”那么如何在新课标的要求下写好景物作文呢, 一、仔细观察，抓住景物特点。 第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。比如:《高大的皂荚树》中:“春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快调下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操，做游戏。夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上觉得格外凉爽。秋天，皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了，那样子，就像常见得大扁豆。高年级得同学爬上树去，用带钩子得小竹竿把 4 皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐里，交给老师。冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺一层一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。” 这些片断作者抓住了皂荚树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。 第二要抓场所的特点。写景的文章有的指明了场所的，如《街头一景》、《校园春色》，就要把“校园”、“街头”、等这些场所的特点写出来。 第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。如:《火烧云》中:“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。” 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 二、动静结合，写好景物特点。 在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。如《第一场雪》中:“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶地银条儿;冬夏常青地松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹„„ 三、以情观景，借景抒情。 写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。如:《夕照》中:“太阳被裹上了橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着的:“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗,啊，它和我一样调皮～”作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法，写出了夕阳的柔美，落山时调皮的模样，使夕阳有了情感，有了生命活力，充分抒发了作者对夕阳的赞美，对夕阳的喜爱之情。 总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感 5