课
题
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：古希腊、罗马雕塑与绘画(1)
郴 州 市 五 中 高 中 美 术 欣 赏 课 教 案 教 师: 李 平 编 写
课题:古希腊、罗马雕塑与绘画
课型:单一 共需1课时 教学执行时间2012年2月20日
教学目的:
1、 了解古希腊、罗马美术发展的历史过程，不同时期的特征，重要美术作品和美
术家。
2、提高艺术感受力，了解，掌握雕塑艺术特殊审美方式。
教学重点和难点:
古希腊美术三个时期美术作品和古罗马美术作品的风格特征，审美特征。 教学策略:
谈话---提问---图片欣赏---讨论、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
---小结
教具与学具准备:
教具:多媒体
课件
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、教材。学具:课本、笔记本。
教学活动
一、组织教学:
检查课前准备情况，学生出勤，纪律，师生问候。
二、导入课内容:(作品欣赏与比较)
学习提示:1、古希腊美术繁荣的原因,代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
作品及特征。2、古罗马美术的特色。古希腊是欧洲文明的发源地。古希腊人掀起了西方美术的第一个高潮，最先创造了美术的概念，形成了美的理想，影响了西方后世数千年的美术发展。
(一) 古希腊美术繁荣的原因
1、 古希腊的城邦国家的奴隶主民主政体为文化艺术的发展提供了民主自由的环
境，其所倡的强健体魄与完美心灵相结合的公民素质标准，成为美术创造的理
想形象。2、商贸与航海的发达。3、希腊神话是培育希腊美术的沃土。(“神人
同形同性”)4、温和宜人的气候使希腊人热衷于户外运动加上盛产大理石。
1 果 你 想 得 到 艺 术 享 受 你 本 身 必 须 是 一 个 有 艺 术 修 养的 人
如
郴 州 市 五 中 高 中 美 术 欣 赏 课 教 案 教 师: 李 平 编 写
(二)古希腊美术的三个时期 (多媒体展示图片)
1、古风时期 2、古典时期---希腊美术的盛期。《维纳斯》、《掷铁饼者》 3、希腊化时期---营造戏剧性，追求个性和情绪的表达。《拉奥孔》
《掷铁饼者》作者 米隆 作品解决了人体在运动中的空间结构的稳定性和运动的时间性的难题，使雕像既有连续运动的时间节奏感，又有回旋动作的空间稳定感。作品把人的和谐，健美和青春的力量表达的淋漓尽致。无论从哪个角度去观察，雕像都给人以美感的完整性和动势的真实性。
《米洛斯维纳斯》 维纳斯姿态端庄而优美，面部表情宁静而肃穆。雅典娜虽然裸露上身，但不失端庄典雅，虽然残缺了双臂，却亭亭玉立。整个身躯是采取螺旋形上升的动势，又有不同角度的倾斜，造成了曲线的丰富变化和均衡稳定。女神上半身袒露与下半身复杂的衣群，形成了单纯而复杂的对比和谐，特别是裙褶的变化增添了整个人体的变化和含蓄的美感。她的体形完全符合希腊人关于美的理想与
规范
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。整个形体充满曲线美和高尚的精神美，体现着青春健美和旺盛的生命力。
《拉奥孔》 拉奥孔位于雕像的 中间，处于极度的恐怖和痛苦，极力的想把自己 和儿子从两条蛇的纠缠中挣脱出来。三个由于痛苦而扭曲的身体，所有的肌肉运动都达到了极限，表现出在痛苦和反抗状态下的力量，紧张而惨烈的气氛迷漫着整个作品。
(三)古罗马美术的特色
公元1世纪，罗马征服了希腊，古代世界的文化中心移至罗马。罗马人继承了希腊的传统，他们将古典美术传播至西方世界，首次完成了西方美术的汇集和统一。罗马雕塑家更重个性的表现，在写实处理、情绪的表达和细节的强调等方面形成了自己的特色。
三、交流与讨论:(师生互动)
古希腊、罗马创造的美的理想有何现实意义,联系生活实际谈谈自已的感受。
四、小结:
小结本课内容,并布置课外欣赏任务(处处留心皆学问，热爱生活，多观察)
2 果 你 想 得 到 艺 术 享 受 你 本 身 必 须 是 一 个 有 艺 术 修 养的 人
如
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课后记,
本课联系实际生活和学习实例进行讲授,效果不错，给学生更多体验，端正态度，提高审美能力，树立健康的审美观。
3 果 你 想 得 到 艺 术 享 受 你 本 身 必 须 是 一 个 有 艺 术 修 养的 人
如
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