把握文章的中心论点----议
论文
政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载
复习
个人文档:
欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ===================================================================
=========================
把握文章的中心论点
——议论文专题复习(一)
开课时间: 第(16)周 星期(四)第(5)节(2010.12.16)
开课范围(区级)开课班级:九(6)
执教:阳光外国语学校 吴金龙
教学目标
一、引导学生学会在整体理解的基础上，掌握提取、概括论点的方法。
二、通过复习，培养学生把握文章中心论点的能力。 教学重点:
一、了解、总结辨析中心论点的方法。
二、运用具体的方法来提取、概括文章的论点。 教学难点:
运用具体的方法来提取、概括文章的论点。 教学过程:
一、回顾感知，明确目标:
明确本课目标:把握文章中心论点
二、回顾文体知识，加深学生感知:
论点:是作者对议论的问题所持的主张和见解，是统摄全文的中心、灵魂。
三、识别、概括论点的方法
(一)1. 阅读片段文章(一)，明确文章的中心论点。
学生阅读，
交流
第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍
，明确。
2(阅读片段文章(二)，明确文章的中心论点。
学生阅读，交流，明确。
小结:关注文章的开头、中间、结尾，抓中心句可
以把握论点。
3(阅读《必须重视艺术教育》思考:文章的中心论
点是什么,(见阅读材料)
还有什么方法把握中心论点?
如果题目改成”论艺术教育”怎么样? ===================================================================
===感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快
个人文档:
欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ===================================================================
=========================
小结:分清论点和论题,能更好地把握论点的方向.
4(总结:可以审题意，关注文章的开头、中间、结尾，
抓中心等方法从文中直接提取、把握论点。
(二)阅读:《论道德教育》(见阅读材料)
思考: 本文所要论述的一个观点是什么,
交流明确:
(三)阅读《读书 养气 写作》(阅读材料见附页)
思考: 本文所要论述的一个观点是什么,
交流明确:
小结:有时没有原句,就要
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
内容、关系来概括把
握论点。
四、方法运用
(一)阅读《储蓄人生》 (见阅读材料)
思考:中心论点是什么,
交流明确:
(二)阅读 《最苦与最乐》(见阅读材料)
用简洁的语言概括出本文的中心论点。
交流明确:
(三)小结:运用具体的方法能正确把握文章的中心论点。
五、总结归纳提取和概括论点的方法:
1.关注文章的标题
2.关注文章的开头、中间、结尾，
3.捕捉段落中心句
4.把握段落与段落之间的关系
六(课后巩固练习
1、阅读《从香菱学诗谈起》。(见阅读材料)
2、阅读《巡堤者的眼睛》(见阅读材料)
运用本课所学知识，思考文章的中心论点是什么。
审标题
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
: 提取 ===================================================================
===感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快
个人文档:
欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ===================================================================
=========================
把握文章中心论点 抓中心
概括 析关系
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
说明。
针对学生实际，适应中考题型， 我们备课组设计了“议
论文专题复习”的系列教案。把握文章的中心论点是该系列
教案之一。本节专题复习课，以学生掌握运用方法来把握中
心论点为目标，同时也把这个目标定为本课的教学重点。
设计教案时，遵循由易到难的原则，以学生为主体，尽可
能地调动学生参与课堂活动的积极性。教学过程中，采用讲练
结合的教学方法，基本步骤是:练习——总结方法——巩固练
习——回顾方法。以这种形式提高学生运用方法解题的能力。
在这个过程中教师点拨、引导学生挖掘答题过程中的注意点，
并进行归纳总结。通过练习让学生探求解答这一题型的方法，
在练习中完善解题的一般步骤，最终在练习中巩固并掌握方
法。作业布置环节，注意难易坡度，让学生通过再次练习加以
巩固。
===================================================================
===感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快
浙公网安备 33021202002483