刘阳-新教师试用期培训总结材料

刘阳-新教师试用期培训总结材料 2012—2013新教师培训 档案 中山市石岐中心小学大信学校 2013年04月 考核项目 考核方式 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 呈现 完成情况 考核人 教师进修学校培训 1 ?《新教师听课统计表》(见附件检查资料，听课本 1) 随机听课 2 ?《指导教师、科组长和学校领导检查资料，听课本 听课统计表》(见附件2) 随机听课 3 ? 新教师规范 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2份 学科组 材料 4 ?《新教师上公开课情况表》2份听课评课 材料 (见附件3) 5 ?《新教师参加班主任工作跟班学 习情况表》2份(见附件4) 6 ?新教师编制试卷1份 交材料 材料 7 ?新教师试用期工作总结1份(见 交流 第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍 材料 附件5)。 其?班队活动两节 交流 材料 他 1 附件1: 新教师听课统计表 石岐中心小学大信学校 新教师姓名 刘 阳 新教师所在学校 (盖章) 序号 听课时间 课程名称 课时 学分 授课教师签名 1 2012-9-7 千米的认识 1 1 2 2012-9-20 三位数加三位数 1 1 3 2012-9-26 圆的认识 1 1 4 2012-10-8 四边形的认识 1 1 5 2012-10-16 长方形和正方形的周长 1 1 6 2012-10-26 有余数的除法 1 1 7 2012-10-28 余数与除数的关系 1 1 8 2012-11-5 解决问题 1 1 9 2012-11-14 口算乘法 1 1 10 2012-11-26 口算除法 1 1 11 2012-11-27 连续进位乘法 1 1 12 2012-12-3 11-20各数的认识 1 1 13 2012-12-10 分数的认识 1 1 14 2012-12-13 分数的简单计算 1 1 15 2012-12-17 复式条形统计图 1 1 16 2012-12-27 简单的组合 1 1 17 2013-1-4 复习课评讲试卷 1 1 18 2013-1-8 多边形面积的计算复习 1 1 2 19 2013-3-1 笔算除法 1 1 20 2013-3-6 笔算练习课 1 1 21 2013-3-8 除法的验算 1 1 22 2013-3-19 除法的练习 1 1 23 2013-3-20 认识东南西北 1 1 24 2013-3-21 认识年、月、日 1 1 25 2013-3-29 统计 1 1 26 2013-4-9 口算乘法 1 1 27 2013-4-11 24时计时法 1 1 28 2013-4-12 两位数乘两位数口算 1 1 29 2013-4-15 锐角和钝角 1 1 合计听课时数 29 合计学分数 10 指导教师审核签名: 审核日期: 2013 年 04 月 16 日 说明: 1、此表专为培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 之第六条第,二,款第1项要求而设计。 2、“合计听课时数”栏目按照实际数填写,“合计学分数”栏目少于10学分按照实际数填写～多于10学分只算10学分。 3、此表由新教师本人填写。每次听课后要让授课教师在相应栏目签名。整个听课活动结束后交所在学校指导教师审核后签名并盖上公章。 附件2: 3 指导教师、科组长和学校领导听课统计表 石岐中心小学大信学校 新教师姓名 刘阳 新教师所在学校 (盖章) 课是否 序号 听课时间 课程名称 学分 听课者签名 时 合格 1 2012-09-20 万以内的加法 1 是 1 2 2012-10-24 四边形 1 是 1 3 2012-10-29 周长 1 是 1 4 2012-11-3 时间的计算 1 是 1 5 2012-11-27 笔算乘法 1 是 1 6 2012-12-18 分数的初步认识 1 是 1 7 2012-12-31 简单的排列 1 是 1 8 2013-3-20 认识年月日 1 是 1 9 2013-4-7 口算乘法 1 是 1 合 计 听 课 时 数 9 合 计 学 分 数 5 指导教师审核签名: 审核日期: 2013 年 4 月 16日 说明: 1、此表专为培训计划之第六条第,二,款第2项要求而设计。所在学校指导教师、科组长和学校领导听新教师课～评价合格以上者～每节算1学分。 2、“合计听课时数”栏目按照实际听课数填写,“合计学分数”栏目少于5学分按照实际数填写～多于5学分只算5学分。 3、此表由新教师本人填写。每次被听课后要让听课者在相应栏目签名。整个听课活动结束后交所在学校指导教师审核后签名并盖上公章。 附件3: 新教师上公开课情况表 4 石岐中心小学 新教师姓名 刘阳 新教师所在学校 大信学校 上课时间 2012-12-18 上课节数 1 班 级 三(1)班 学 科 数学 课程名称 分数的初步认识 (一)创设情境，初步感知 (二)探索交流，自主构建 (三)分层练习，寓学于乐 (四)总结反思，主动发展 第一环节:创设情境，初步感知。 利用CAI课件出示班级秋游的情境。在引导学生理解图意的基础上，收集数学信息。通过两位同学“公平”地分配饮料、薯片，引导学生复习迁移整数平均分的概念。随后教师出示一个披萨饼，提问:你还能把这个披萨饼平均分吗,在学生提出自己见解的基础上，组织学生利用纸片来折一折，让学生利用已有的生活经验初步感知一个物体也是可以平均分的。 观察一下:这一个披萨饼被平均分成了几份,每个同学可以获得其中的 几份呢,每个同学获得的“半个”能用我们以前学过的数来表示吗,“半个”该用怎样的数来表示呢,教师在学生正确回答的基础上，充分让学生教 阐述自己表示出的“半个”的数的想法，在尊重、肯定学生想法的基础上，学 过重点让学生说出1/2中的2和1各表示什么意思，并规范地书板书1/2的程 读写方法。 这样设计的意图是:通过创设秋游中本班的同学分东西的生活现实情境，引出了“半个披萨饼不能用以前的数来表示”这一矛盾，唤起学生主动参与学习新知的热情。教师通过层次分明而又环环相扣的问题，在新问题与旧知识的冲突中，让学生体会分数产生的现实意义，同时也为理解几分之一的意义作了知识准备。并在学生自主探索半个饼的表示方法的过程中，尊重学生，鼓励创新，营造和谐、向上的学习氛围。 第二环节:操作探究，自主构建 活动一:深层探究，初步构建 对照课件，刚才我们知道，半个披萨饼可以用1/2这样的数来表示，那么另外半个披萨饼可以用怎样的数来表示呢,为什么他们都可以用1/2这个数来表示呢,通过生生互动交流，让学生明确:把一个物体平均分成2份，其中的每一份都是这个物体的1/2，都可以用1/2这样的数来表示。 课件演示不平均分的饼。如果像这样分，每一块能不能用1/2 表示,屏幕显示一个平均分的饼，这儿有两个平均分成两份的饼，能不能说左边这个饼的每一份是右边的这个饼的1/2, 这样的设计意图:不仅让学生在利用1/2辨析说理的过程中，能加深学生对“平均分”的理解，初步构建了几分之一数学模型，还理解了几分之一的分数含义，实现了生生互动，使交流变得有价值。 活动二:深入理解，自主发散 5 有了对1/2清晰明确的理解，我将组织学生尝试说说这个披萨饼的1/4表示的意思，在学生独立思考，相互交流的基础上组织全班同学集体反馈交流，教师发挥评价的导向作用，让学生规范完整的叙述1/4的含义。在组织用方形纸折一折，涂一涂，表示出这个披萨饼的1/4。通过比谁的方法最多，让学生在自由发散的操作过程中，创新能力得到到最大程度的发挥，也更深入地理解了几分之一的分数的意义。教师组织学生合作完成后及时组织学生展示，并在学生讲述设计思路的同时，引导学生明确:虽然每一份的形状不同，颜色不一，但是都是把同一个物体平均分成4份，涂色的部分都是其中的一份，所以都可以用1/4这个分数来表示。 从说理到操作，看似简单的流程，却让学生从“几分之一”的内涵和外延两个方面得到拓展和延伸，形成了知识向能力的顺利过度。学生在交流说理的过程中，得到了思维和语言的协同训练;在老师富有激励性的语言的鼓动下，合作探究的过程更具有指向性和目的性。 活动三:初步应用，知能转化。 CAI课件直观演示将披萨饼平均分成2份，3份，6份，8份„„,让学生口答出其中的一份可以用什么样的数来表示。让学生在独立思考后讨论解决，达成共识:同一个物体，平均分的份数越多，其中的每一份就越小。并利用生活事例来印证。教师在学生通过具体形象的图形和生活经验的得出结论的基础上，向抽象的数字比较过度，让学生直接比较1/2和1/3;1/8和1/9的大小。让学生在巩固“几分之一”的分数的意思的同时，又领悟了“几分之一”的分数大小的比较方法。教师引导学生观察黑板，引导归纳学习内容，板书课题:认识几分之一。 第三环节:分层练习，应用提高 本环节，我将更充分发挥信息技术的作用，服务于课堂教学。通过改变练习的呈现方式，达到学生积极参与的目的。课堂教设计如下: 1、 看图说一说哪个图里的涂色部分能用分数来表示，并写出来。通过变化的图形，开阔学生视野，在说理辨析中进一步帮助学生理解几分之一的含义。 2、 比较大小。直观图形和抽象数字的同时呈现，有利于学生形成正确的思维定式。 3、国旗图。让学生带着数学的眼光去找分数，体现了学习的价值。 4、智力魔方。通过分层涂色，让学生正确利用所学知识，展开合理的想象。 这一环节我紧紧围绕本课重点，分层练习，这些不同层次不同类型的练习既有知识性，有趣味性，又有创造性。特别是开放练习，思维空间大，既巩固了知识形成了技能，还满足了不同能力水平的学生的需要，让学生感受到身心的双重愉悦。 第四个环节:总结反思，主动发展。 先让学生看书，实现了生本互动:听录音，拓展了学生的信息来源。这一环节既是对学习内容的回顾，又让学生进行了反思与评价，获得了情感上的满足。 6 本节课我充分扮演了引导者的角色，由分实物拍手表示个数游戏引入， 激发了学生学习的兴趣，带着好奇心，初步了解在生活中有很多地方都会遇 到平均分的情况，自然的切入了这节课的主题——分数。即促使学生发现问 题，并诱发学生产生主动想解决问题的心理。关键是要牢牢抓住旧知识与新 知识的切入点，“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。所以 我在课程导入时，从孩子熟悉的旧知识引入新课。但由于我的准备和学生的 接受能力等各个方面的原因，在掌握平均分这一概念的时候，有一部分学生个 人不能够及时接受新知，导致在后半段的学习中不能够很好的把话说完整。从反上课的情形来看这方面做的是比较成功的，通过折一折、分一分、涂一涂、思 写一写的活动使得学生都参与到课堂上来，让学生动手折纸，不只是对分数 认识的简单了解，更重要的是让学生明白分数的含义。因此，教学中我不但 要求学生折纸，还要求学生用彩色笔画出阴影来表示出这个分数。由于学生 对二分之一已经理解，所以延伸到这部分知识很轻松。在辨认和应用方面， 学生也能抓住分数的意义的实质来说明和辨认。因此课堂的气氛很好，对整 堂课的教学起了至关重要的作用。 指 导 教 师 评 析 签名: 日期2012年 12月18日 说明: 1、此表专为培训计划之第六条第,二,款第4项要求而设计。 2、最后一栏由指导教师填写,其他栏目由新教师本人填写。 3、本表可另附页。 附件3: 新教师上公开课情况表 石岐中心小学 新教师姓名 刘阳 新教师所在学校 大信学校 上课时间 2013-4-2 上课节数 1 班 级 三(1)班 学 科 数学 课程名称 认识年、月、日 7 一、谜语导入，揭示课题。 师:同学们，猜过谜语吗,今天上课之前我们先来猜个谜语, 二、主动构建，探究新知。 教1.小组合作，填表交流。2.观察发现，揭示大小月概念. 3.揭示特殊月 学三、巩固练习，拓展延伸 过 程1.圈生日，猜班级同学生日。2. 书上做一做 四、回顾小结 同学们，今天这节课你有哪些收获呢 在设计这节课时把本节教学的重点定位于:把数学知识还原到生活中，让学生经历 知识形成的过程，利用已有知识，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识， 培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看， 量确实较大，对于三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的学生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，知道平个年、闰年的知识和判断方法，会计算全年天数等，存在着一定的困难。所以我把本节课人 反分为两课时来上，通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生思 在活动中进行学习，课堂设计落在实处。这节课的不足之处是:对学生自主学习的要求 指导还不够，探究学习时对学生的组织还做的不够好。在以后的教学中，要合理调控时 间，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。驾驭课堂的能 力还需锻炼，对教学方法还需要摸索。 指 导 教 师 评 析 签名: 日期2013年 04月4日 说明: 1、此表专为培训计划之第六条第,二,款第4项要求而设计。 2、最后一栏由指导教师填写,其他栏目由新教师本人填写。 3、本表可另附页。 附件4: 新教师参加班主任工作跟班学习情况表 石岐中心小学 新教师姓名 刘阳 新教师所在学校 大信学校 8 跟班学习时间 2012.09-2012.12 组织班会、团队课节数 1 班 级 三(1)班 课程名称 日常行为规范 一、总结本周班级日常行为规范 跟二、表彰有进步的行为，颁发奖励 班 学三、事实举例说明不规范的日常行为，全班同学进行讨论和交流 习 过四、学生谈自己的看法 程 五、老师总结，提出日常行为规范的重要性，并指出需要改进的地方 在三(1)跟班学习过程中，深刻感受到了一个班级日常行为的规范离 不开班主任林京京老师的细心观察和引导。而一个班级日常行为的规范性 在很大程度上也影响着一个班集体的整体素质。林老师不仅能够在学生的个日常行为中发现进步的地方，更重要的是能够迅速找到有待改进的地方，人 反及时地对不规范的行为进行指出、教育和改正上的指导。让我感受到教育思 不仅仅是课堂上的书本知识的教育，它更是日常行为中点点滴滴的教育。 林老师也教会了我教育是一项长期工程，要用爱心去给他们足够的时间和 空间去成长，让孩子做自己真正的小主人。 指 导 教 师 评 析 签名: 日期: 年 月 日 说明: 1、此表专为培训计划之第六条第,二,款第5项要求而设计。 2、最后一栏由指导教师填写,其他栏目由新教师本人填写。 3、本表可另附页。 附件4: 新教师参加班主任工作跟班学习情况表 9 石岐中心小学 新教师姓名 刘阳 新教师所在学校 大信学校 跟班学习时间 2013(1-2013-4 组织班会、团队课节数 1 班 级 三(1)班 课程名称 学雷锋，做美德少年 每周都会跟进林京京老师的班会课，但是给我印象最深的是《学雷锋，做美德 少年》作为一名刚步入教育领域的年轻老师，此次听课对我触动很大，而更大的收 获是学到了“通过班会课来触及孩子幼小的心灵”。 跟《学雷锋，做美德少年》林老师通过给学生观看雷锋的故事，班级同学搜集有班关雷锋的故事，并进行格言朗诵，将雷锋精神践行在日常生活中的点点滴滴，班主学 习任工作也是一项长期细心，耐心的工作，需要在每一天，每一秒中承担学生的好榜 过样。 程 林京京老师是一位非常博爱，大气，宽容的老师，她教会我要经常和学生换位 思考，站在学生的角度看问题，这样久而久之可以走进学生的心理，真正成为他们 的指导者，引路人，她教会我和孩子们要从身边的小事做起，做到自立，自强，慎个 人独，给学生足够成长空间和时间来当真正的主人和新世纪的小雷锋。在和她共同管反 思 理三(1)班工作中，她毫无保留的把她丰富经验传授给我，并教会我处理各种班级 日常管理问题的小技巧，使我这个新人可以顺利开展工作，享受到做一名辅导员的 幸福和快乐。 指 导 教 师 评 析 签名: 日期: 年 月 日 说明: 1、此表专为培训计划之第六条第(二)款第5项要求而设计。 2、最后一栏由指导教师填写;其他栏目由新教师本人填写。 3、本表可另附页。 附件5: 10 新教师试用期工作总结 新教师 刘阳 新教师所在学校 石岐中心小学大信学校 姓 名 新教师个人总结(本栏目可根据字数扩大) 人生的轨迹真的好奇妙，随着光阴的小舟，我迎来了人生的的重大转折，我初为人师了～初为人事，感慨万千。这一年经历的酸甜苦辣，让我痛并快乐着，平凡的每一天，每一位可爱的孩子都给我上了人生最宝贵的课，让我不断的收获着成长，使我坚信:为人师，永恒的选择。 喜欢和孩子们在一起，享受着童年的纯真和可爱。喜欢看到那一双双求知欲望的明眸，欣喜那一双双高高举起来的小手，享受那一声声悦耳的老师您好～和孩子们在一起让我成长和收获了许多，顽皮的学生教会我教育是一项长期工程，教师的耐心和爱心应是持久的，要给孩子们足够的时间和空间成为自己真正的主人，老师只是引导者而不是执行者，要学会包容孩子身上的一切个性，发扬其优点，不断鼓励，帮他克服不足，慢慢的就会发现原来每一个孩子都是天使，都有其独特的慧智;综合素质优秀的孩子教会我，为人师要知识渊博，教给学生一杯水，我就应有一桶水的储备量，为人师，应不断充实自己的能量，我会认真专研教参，教材，分析学生的已有知识，结合他们的兴趣爱好，认真准备每一节课，争取他们觉得不那么枯燥无味，同时设计不同层次的问题，提问有针对性，满足不同孩子的需求，给他们充分的展示机会，慢慢培养他们对我课堂的热爱，让他们在课堂中 11 找到自己的价值。 站在巨人的肩膀上才会走得更高，看得更远～热爱教育事业，喜欢当老师，也是因为我喜欢和搞教育事业的人在一起工作生活。因为教育者，是一种梦想的传递，搞教育的人大多数都是热爱生活，懂得生活，有品位有艺术有爱的的生活。这一年来我想了很多，首先很感谢曾经教过我的恩师们，他们给我了正能量，让我意识到作为一名人民教师是神圣而光荣的，感谢他们的培养使我今天有幸为人师。其次，感谢入职以来所有师傅老师毫无保留的教会我的一切基本本领和技巧，我喜欢每周的校内科组教研，喜欢每一次去听优秀教师讲课，喜欢每一次新教师培训，因为我觉得我这张白纸，太需要这些有丰富经验的先辈给我指引，帮我勾勒，当然前提是我自己非常希望他们为我涂色，愿意给一个青涩的新人成长成才的空间和时间。这一点很感谢我的领导，恩师和战友们，和你们相处的一年是人生最宝贵的一年，感谢先辈们教会我们的一切，使我们快速成长，渐渐有了老师的雏形。 教育，不仅隐含着基本教学原理，同时也讲究教授的诀窍。倘若对此毫无认识，只懂得照本宣科的话，恐怕只会令周围的人无所适从。好的教育可以为人生写下精采的扉页，不好的教育则有如公害～教育工作者唯有掌握基本要领，并进一步努力琢磨，在教导的艺术上下功夫，找出属于自己的风格来，如此才能使人与人之间的关系达到正面、积极的发展，学习的环境也才会充满创造力。那么，就让我们倾注全力，好好打造人生旅途的理想蓝图吧。教育事业是一个永无止境，活 12 到老学到老，值得奋斗一生的职业，对于新人的我的确是，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～我会用行动，用爱心，责任心，敬业心全力以赴的投入到我的教学工作中，成为80后最值得信赖，敬佩的老师，让我的学生桃李满天下～ 学 校 意 见 校本培训评价等次: 校长签名(公章): 日期: 年 月 日 13 镇( 区) 教 科 文 卫 办 ) 教 办 ) 意 见 (公章): 日期: 年 月 日 市 中 小 学 教 师 继 续 教 育 中 心 意 见 (公章): 日期: 年 月 日 说明:“校本培训评价等次”按优秀、良好、合格和不合格四个等次对新教师作出评定。 14 下面是赠送的励志文档需要的朋友可以好好欣赏，不需要的朋 友可以下载后编辑删除～～谢谢～～ 不想穷，就好好读懂这些话～一言惊醒梦中人～ 1、成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。 2、批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。 3、Nothing is impossible、只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。生命不息，战斗不止。 4、你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗,记住，你们都要努力。 5、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 6、别怕丢人，追求丢人是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌。 7、人生在世，需要不断地为心灵除尘，自省、自责、自悟、自重……。 8、永远不要对可能是坏事的事好奇，否则可能要了你的命。永远不要在痛苦的时候做决定，否则你 15 以后一定会后悔。 9、别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。 10、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。 11、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 12、一个人最大的痛苦，莫过于被圈在自己设定的圈子里出不来。就像一只蚕，丝吐的越多，对自己捆绑得越紧，直到最后完全把自己包上，想出也出不来。 13、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。 14、一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 15、遇到再大困难的时候，不要惊慌，千万要学会冷静;不要去想着求别人，以前有家人帮你，现在需要你一个人面对挑战，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 16、学会说谢谢，但谢谢并不是随便敷衍，是对别人帮助的肯定和回报;更要学会说对不起，但对不起不是借口，是对自己过错的弥补和内疚。 17、处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。 18、有时你的快乐是你的微笑之源，但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源。 19、不论男人还是女人，如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏、可能，很可能。 20、放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多;要么多去社会中体验生活，因为你不但要懂得生活，还要学会如何去生活。 21、心烦意乱或者无聊闲着的时候，多到图书馆去泡泡，书中有现实中难得的纯明和清静;多看些书，生活会渐渐少一些迷茫，多一些追求。 22、一个人如果心中时刻能够想着别人，别人也一定会时刻想着你。多替别人着想，就等于给自己铺设一条道路。你付出的越多，你得到的也会越多，这就叫做感情投资或感情积累。 23、你可输给任何人，但不能输给自己。 24、经常给家里打个电话，即使嘴上都说不想对方，其实内心早已情动于中;有了女(男)朋友，也不能忘了爹和娘。 25、多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。 26、好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。 27、小的眼睛里没有君子，君子的眼睛却可以识破小人。 28、屈原说:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这种精神可贵，但在现实之中却很少有人能这样执着了。如果有人能够做到，他一定会是最成功的人。 29、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。 30、一个生命完结，另一个生命诞生，世界就是在这种循环中得到永恒。用不着为死去的过于悲哀，也用不着为新生的过分高兴。生命都是一种相同的过程，关键在于能否使它辉煌。如果一个人能活得无愧无悔，坦坦荡荡，虽未轰轰烈烈，但这仍可算作是伟大的一生。 31、后悔是一种耗费精神的情绪、后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误、所以不要后悔。 32、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。 34、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的。 35、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已，所以 16 我们要学会感激。 36、冷静，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。 37、社会充满竞争，赢得竞争靠的是自己的实力。 38、一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。 39、父母给我们生命，生活给我们智慧。智慧产生于社会实践，这是千真万确的真理。因此，不仅要珍惜生命，珍视生活，更要重视社会实践。不经历风雨就无法见到彩虹，没有实践就无法得到智慧。 40、积水成渊，积土成山。不积跬步无以致千里，做事万不可心急，必须从一点一滴做起，必须从每一件小事做起。现在的人常是小事不做，大事做不来，到头来空活一场，空耗一生。 41、水涨船高，勿怕他人强于己。水落石出，别羡乌云压枝低。 42、你可以选择坚持，也可以选择放弃。没有对错。我是说对爱情来说，但是重要的是坚持你的选择。 43、如果老是去琢磨哪些人你讨厌，哪些人与你志趣相投，那么你就大错了，要想着如何让别人接纳你，而不是你能接受什么样的人。 44、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 45、爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对他们的尊重。 46、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里，有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。 47、抽时间出来锻炼身体。 48、不管现在你对未来多困惑，多迷茫，都不要忘了树立一个目标。一个人过去或现在的情况并不重要，将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。 49、不要把过去的事全让人知道，尊敬不喜欢你的人。 50、成大事的方法多种多样 ，别不接受你看不惯的方法。 51、一切以健康为中心,遇事潇洒一点，看世事糊涂一点。 52、气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。 53、三个忘记:忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。 54、乐观的人看见问题后面的机会，悲观的人只看见机会后面的问题，机会是从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年。它也只会如一阵风一样拂面而过，需要你的反应能力和追随速度。朝着一个目标前进，尽量使用你的潜能，才华横溢的你会发现机会的存在。风虽然没有颜色，可是拂过之后却是绿意一片。 55、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管当时你多么生气都告诉自己不必这样，你会发现事实真的没啥大不了。 56、人生唯一不会落空的等待是注定的死亡，世间唯一保持恒久不变的就是变化。 57、最难战胜的敌人，是自己;最可怕的敌人，是朋友;最防不胜防的敌人，是欲望;最迷惑人的敌人，是感情。 58、生活是一种经历，也是一种体验;生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现:生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。 59、奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处。经营自己的长处能给你的人生增值。经营自己的短处必然使你的人生贬值。 17 自己的路自己走 自己的路自己走，谁都无法代替你，无论别人如何成功你如何失败。即使是一个失败的自己你也要好好的珍重自己的失败，因为这是你人生的经验，是你来到这世界上的你全部的报偿和收获。 我们也可以说适合自己的就是最好的，你之所以这样做之所以这样走到今天，一定是有你的理由和依据。人与人没有可比性关键是要找到自己。我曾经以为自己已经找到了自己却发现寻找的工作还是要一直继续下去，活一天就得去寻找一天。 追求是要追求的哪怕这样的追求显得是很虚弱很无力很无奈，甚至它像是一块遮羞布但是我仍然需要它，因为只有这样才能看见自己感觉到自己。人生的路曲曲弯弯已经走成了这样，墓志铭已经提前写就。失败已经注定但追求的脚步并没有停下，内心的不屈渐渐已成为一种信念，成为自己人生的支撑。 孤独人生里，无尽天涯路，始终不放弃自己的努力，自己的路走成了自己，这或许也是值得自己自豪的吗?或许也不敢这样说，因为现实是残酷的，生存是艰难的，我们身上的力量也是有限的，不会无止境的挥洒下去，总有油灯熬过的一天。唯一能告慰自己的就是没有放弃自己，一直以来坚守了自己，哪怕是一个晦暗的失败的自己。 努力可以，但已看不到成功的希望了，内心的欲望也在渐渐变得虚无。在平凡的生活中，走完自己平凡的一生，风雨中，小草也可以纪念自己，因为你曾经为自己的生命不屈歌吟过，你也为自己的人生努力拼搏过，在你的身上留有伤痛的记忆和烙印，在你的眼神里有沉郁和悲伤，在你的心志里还有不屈的火种，自己的生命随时准备为它点燃。精神越孤寂，就越需要支撑，需要理想、热情、力量和信念的支持。 别无选择，既然生活这样选择了你，你也只能成就这样的自己。别无退路，只有坚持往前走，哪怕是把失败当作一条人生的出路。有的时候，失败也是一种力量，激发人斗志的力量，你要向上拼搏才有希望，才有前途。 为自己的梦想而奋斗 18 年轻人总是会有各种各样的想法，青春的誓言总是会挂在嘴边。不管是在哪里都能够体现出我们年轻人的朝气，而大学是一个年轻人最聚集的地方。这里面发生的事情会更多，而里面的想法会更加的丰富。 来到大学，我们总是会有太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度过。看起来是那样的忙碌，可是当自己静下来的时候，却会发现自己也不知道在忙一些什么。自己都找不到自己的方向感。 当这个时候来临，就会出现各种各样的形式，来表达自己这个时期的不一样了。因为是年轻人，所以一些怪异的想法和生活方式会出现。有的人开始成天的打游戏了，有的人开始不上课而去买东西了，有的人开始整各种社团而旷课了。没有几个人能真正明白自己成天都做了一些什么，只知道青春保贵，不能浪费，可是却不知道怎么样真正的珍惜。 适应社会这个话题，在大学里被提得很前，大家都在忙着自己去适应这个社会，忙得都没有时间来思考自己为什么要这样做了。只是大学里的一阵风，大家就跟上去了。 可是慢慢地大家就会发现，这个所谓的适应社会，为自己工作打下基础的口号，其实只不过是一个空气。大学里的那些设施只不过是一种摆设，天天就是在那里浪费时间，真正学到的东西没有。 越来越迷茫的我们，找不到方向在哪里，没有谁能够真正清楚的告诉我们应该怎么样做。而我们只能是天天的在浪费时间，消耗自己的青春。心里也会很为好受，可是也没有别的办法。大学里的四年时间这么长，也只能这样过，才能让自己有点依靠吧。 面对考试，面对学习，越来越多的假东西出现了。大家都变得不再爱学习，不再看书了。成天像一只苍蝇一样，到处的飞。而没有花点点的时间来想想，我们的路在何方, 沉静了一个寒假，在校园里冰冻了一个假期，一直在苦苦找寻着自己的方向。 或许是老天有眼，或许是虎年吉祥，这个方向在自己脑海里越来越清晰了。 那就是为自己的梦想而奋斗～ 给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候。 越来越感觉，年轻人有目标，有理想，有梦想的重要性了。这是他们前进的动力，这是他们行动的方向，这是他们人生奋斗的灯塔。唯有这样，我们的青春才能不老不死不休。 年轻人，大家都起来吧～为自己的梦想而奋斗吧～ 19