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小学六年级上学期班主任工作计划.doc

小学六年级上学期班主任工作计划

戴心实
2019-04-28 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学六年级上学期班主任工作计划doc》,可适用于高等教育领域

六年级上学期班主任工作计划一、指导思想 以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以行为习惯养成教育和安全教育为重点积极参加学校和德育处组织的各项活动创造温馨之家使六年级成为一个有特色的班级。 二、班级基本情况和目标  我班的学生活泼可爱大都有着较强的上进心。他们好奇心强求知欲旺但是男生自制能力较差时常不能控制自己大多数男生的学习习惯较差。很多行为习惯有待进一步培养。三、具体措施 (一)因材施教做好培优转差的工作 、重视尖子生的培养 ()对尖子生加强培养发掘其潜力设计更多的弹性问题让心有余力的优秀生有扩展延伸知识的机会积极引导学生独立思考主动探索寻求解决问题的途径。 ()多方面了解学生的兴趣特长因势利导鼓励学生参加校兴趣小组课余时间勤学苦练。 ()多方面培养有特长的学生在全面进行素质教育的同时注入特长教育在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。 、重视后进生的转化 ()对后进生多倾注些关心和爱心耐心辅导谆谆善诱。给他们创造表现机会鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”“众帮一”等措施给后进生创造一个温暖的集体氛围。 ()对后进生做到经常与家长取得联系目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长同时了解学生的在家表现。 、定期与不定期召开后进生座谈会了解他们的思想动态便于有的放矢地进行引导。(二)做好劳动、卫生和安全教育 、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动让学生真正做到自己能做到的事自己做。 、教育学生做好个人卫生工作要勤洗头勤洗澡保持衣服整洁讲究个人卫生养成讲卫生的好习惯教育学生认真做好值日生工作保持班级的整洁。 、加强安全教育增强安全意识提高自我防范能力。利用班会课组织学生学习《小学安全须知》和《小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识增强学生的安全意识提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火不玩水不做危险动作上学和放学路上要注意交通安全。 (三)狠抓班集体建设 、培养支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。 () 进步完善班干部组织队伍选拔品学兼优者充实班干队伍培养自我管理和管理他人的能力形成表率当好班主任的好帮手。 ()不定期召开班干会议做到及时了解情况及时反馈处理。 、创建班级窗口工作开展读书活动。四、每月工作安排: 九月: .做好开学各项工作了解学生思想状况进行收心工作 .搞好日常管理工作组织和建立班集体狠抓各科纪律保证学生遵章守纪  教学生学会听课要求学生把各科作业按时完成保质保量提高效率  .做好两操的评比清洁分配到户责任包干 .进行班级情况调查确定本学期班集体建设目标  .开展“交通安全宣传月”活动 .结合“教师节”出版相关内容的墙报。十月: .做好安全检查及思想教育工作  .继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查 .开展 “一帮一”互助活动创设良好的学习氛围 .结合“十一”假期对学生加强安全教育。 .出版“迎国庆庆十一”墙报。十一月: .做好安全检查及教育工作  .继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促 .组织学生积极参与学校开展的各种活动。  .期中考试总结班科联系。 .更新班级墙报内容。十二月: .做好安全检查及教育工作。 .继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。 .做好学生的复习工作计划。  .开展主题班队活动。.加强安全教育。.更新墙报内容。 一月: .做好安全检查及教育工作。 .组织学生复习参加期末考试。 .做好学期结束各项工作。.结合寒假对学生进行安全教育。苏教版数学六年级上学期教学计划  一、学情分析: 本班共有 名学生根据上学期学习情况和期末测试来看大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有一定的发展基础知识掌握牢固具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。但是成绩出众者不多高分比较少即使是达到优秀的同学在同年级中所占比例较少部分学生基础知识不扎实极少数学生考试成绩是一位数对提高全班整体成绩有比较大的难度。个别学生学习态度较差,上课注意力不集中作业拖拉需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好加强学习习惯培养和学习上有困难的学生在教学中面向全体学生创设愉快情境教学激发他们的学习动机发挥学生的最佳潜能其次这学期分数的计算占了极大一块内容所以培养他们的计算能力是关键可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细二是加强计算的基础练习是引导学生使用简便方法。 二、教材分析:本册教材共编排了十个单元。数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题使学生进一步积累解方程和列方程的经验为后继学习打好基础本册教科书把分数的计算作为重点教学内容安排了“分数乘法”“分数除法”“分数四则混合运算”三个单元重在形成相应的计算技能提高分析问题、解决问题的能力同时把“认识比”“认识百分数”两个单元与分数运算的教学穿插安排本册教科书还安排教学用“替换和假设”的策略解决简单的实际问题。空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体认识物体的体积及其相应的计量单位探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计算有关的简单实际问题。统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发生的可能性学习根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。实践与综合应用领域的内容在本册教科书中共安排三次。“表面积的变化”让学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认识通过拼新的长方体的操作活动探索表面积的变化规律进一步发展空间观念和总结、归纳数学规律的能力“大树有多高”结合学生对比的认识使学生在实践中进一步加深对比的认识体会比的知识在实际生活中的应用价值培养动手实践的能力“算出它们的普及率”让学生通过实际的调查活动搜集整理获得的数据进一步丰富对百分率的理解体会百分数在实际生活中的广泛应用。三、教学目标:知识与技能:、让学生联系已有的知识经验经历将实际问题抽象成等式与方程的过程增强列方程解决实际问题的意识和能力经历探索分数乘除法的意义、分数四则混合运算的计算方法以及求比值和化简比的过程熟练进行分数四则混合运算形成必要的计算技能。、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动认识长方体、正方体的特征探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法学会体积、容积单位和体积单位的进率进一步积累学习空间与图形内容的经验。、初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法能根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案、经历用应用百分数的意义解决简单实际问题的过程能进行简单的分析和交流。数学思考:、在认识倒数、比的意义等过程中培养良好的思维品质发展合情推理与初步的演绎推理能力不断增强数感。、在学习长方体、正方体的特征和展开图长方体和正方体的表面积和体积等过程中锻炼形象思维发展空间观念。、在学习百分数的过程中引导学生经历调查活动的全过程学会收集、整理、加工、描述数据的方法积累统计活动的经验过程中进一步增强统计观念培养统计能力。解决问题:、能从现实情境中发现并提出一些数学问题并能用所学的方程、百分数等数学知识和方法解决问题。、在列方程解决实际问题的过程中进一步掌握其基本思路和方法体会其特点和价值。、在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题以及根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案体会与他人交流的重要性提高合作交流的能力、能应用替换(置换)、假设的策略解决一些简单的实际问题。增强解决问题的策略和反思意识体会解决问题策略的多样性培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。情感与态度:、能积极参与各项数学活动感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步提高学习数学的兴趣树立学好数学的信心。、在探索数学知识、发现数学规律的过程中进一步感受数学思考的条理性、严谨性不断增强自主探索的意识锻炼克服困难的意志。、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中进一步感受数学的价值感受数学与生活的密切联系增强学数学、用数学的自觉性。、在数学活动中培养学生认真、细心的学习态度以及发现错误及时订正的良好习惯。、通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动了解数学的知识背景体会数学对人类历史发展的作用培养民族自豪感增强创新意识锻炼实践能力。四、具体措施:、创设民主和谐的学习气氛让学生真正成为学习的主人为学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生让学生主动参与各种数学活动中来提高学习效率激发学习兴趣增强学习信心。、认真研读教材明确本册课本的编写意图注意与老师之间的交流与切磋循序渐进地采取有效、易懂教学策略让每个学生有所发展。、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。教学内容的呈现采用不同的表达方式以满足多样化的学习需求。、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累积极创设有利于学生主动地进行观察实验、猜测验证、推理交流的数学活动。、加强计算教学计算是本册教材的重点一方面引导学生探索并理解基本的计算方法另一方面也通过相应的练习帮助学生形成必要的计算技能同时注意教材之间的衔接对内容进行有机的整合提高解决实际问题的能力。、开展帮教结对活动培养学生的合作精神使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高对后进生建立家校联系卡及时反映学校里的学习情况促使其提高成绩帮助他们树立学习的信心与决心。。、向学生提供丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具介绍课外数学知识与方法开拓学生的视野增强学生学习兴趣。、加强数学数量关系的分析让学生学会分析学会审题培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力提高解题能力。

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