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从激情的想象到离疏的悲哀读日本昭和童谣巨星金子美玲的诗.doc

从激情的想象到离疏的悲哀读日本昭和童谣巨星金子美玲的诗

王尘远
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《从激情的想象到离疏的悲哀读日本昭和童谣巨星金子美玲的诗doc》,可适用于综合领域

从激情的想象到离疏的悲哀读日本昭和童谣巨星金子美玲的诗综合论坛从激情的想象到离疏的悲哀读日本昭和童谣巨星金子美玲的诗周先荣(九江学院江西九江)【摘要】金子美玲()活跃于上个世纪年代的日本童谣诗人。在她短暂年的年的人生里写下了多首充满童心童趣的作品。这些作品曾在当时日本大众文学代表性儿童文学杂志《赤鸟》上大放异彩。但随后因为战乱逐渐被人遗忘。但是在她岁时正是在人生的美好年华也是在她文学创作的巅峰时期金子美玲留下幼女走上了自杀这条不归路。时隔多年她的童谣手抄本被后人发现并很快得以出版。至今在日本以她的经历和时代为题材的电影和纪录片还在继续拍摄中。在她的故乡建立了金子美玲纪念馆来缅怀这位昭和时期的童谣巨星。每年去她的故乡的金子美玲纪念馆人数有增无减。她的童谣诗集也已经成为中国乃至全球儿童的启蒙教育的书籍。【关键词】金子美玲童谣想像力悲哀【中图分类号】I【文献标识码】B【文章编号】()日本昭和时期的著名童谣诗人虽然离世载但是她生睛去看万物用她那样干净的心去感受人间用她那样空灵的想前写下的首童谣迅速在全球传播并影响着全世界的少儿读象力去理解世界十分美妙。在字里行间无处不渗透着太对自者到成年人。然的热爱以及对植物动物的关爱和怜惜之情。《向着明亮那方》迄今为止金子美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语是金子美玲的童谣的代表作之一她用“哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向课本其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。夜里的飞虫啊哪怕只是分寸的宽敞也要向年在中国结成《向着明亮那方》出版接着年又出版着阳光照射的方向”这样的诗句来鼓励自己要用坚毅的精神和力了精装本的《金子美玲物语》。实际上在年金子美玲的一量朝着光明前行。些美丽诗篇在网上传开草草天涯、小金莹等来自民间的网友另外一首充满童趣的童谣《大渔》如今常常在电视节目中无私的翻译传播着金子美玲的诗歌读到它的人无不感到邂逅了播送也登在小学语文课本上可是说是脍炙人口。当初正是这一座纯美无暇的宝藏。震撼了儿童文学研究者矢崎节夫。在这首童谣里金子美首诗通过分析金子美铃给世人留下的篇童谣整体的主题思想、玲以她儿童般清澈的视线目睹渔民打渔归来时的喜庆盛况而遣词造句、意境氛围等因素则不发现金子美铃在童谣中蕴含在她纯真的世界里她通过一个孩子的内心独白以惋惜的口吻了富于激情的想象力也隐藏了巨大孤独和悲伤通过这些诗句表现了对大羽沙丁的同情和怜悯。描述了海底和陆地上既然不同暗示了其自身最后的人生走向甚至有意无意在很多作品中泄露的凄惨世界。“朝霞小霞大丰收大羽沙丁大丰收滩上热闹了自杀的意图。毫无疑问金子美铃是一个悲观主义者。她借童如庙会海里却为几万条沙丁要办葬礼了”。她以丰富的想象力和纯真善良的心灵告诉世人要善待生灵。谣断言了自己不幸的一生表达了希望早日解脱的心愿并在最后选择了自杀这个极端的方式与现世诀别走向了那个清净的二、孤独和悲哀没有苦难的彼岸。以下从金子美铃的童谣创作风格、艺术表现形年轻的金子美玲虽然是在给孩子写童谣但是在她的童谣诗式和思想内容来解读其诗中超凡的纯真、想像力和孤独忧伤的无句里她从来不避讳孤独和死亡这两个主题。在《当我孤独》当奈心境。中她反复提到“孤独”二字。为了活在这个世界上确确实实一、激情和想象在金子美玲短促的一生她承受着巨大的孤独和痛苦。这些痛苦到底是什么源何而来又如何一步步将其逼上了自杀的绝境呢。金子美铃出生在濒临日本海的山口县郡仙崎村(今长门市)。她的家乡四面环海是个很繁荣的渔村居民主要靠捕鱼为生。关于这些问题通过解读与金子美玲密切相关的五个人或许能童年时光对于诗人来说是无限的宝库这些伴随着她成长的那海够得到答案。这五个人是分别陷入原罪意识无法解脱的金子美玲那山那积雪、铃铛、鱼、和独特的民俗后来经常出现在在其童自身、死于金子美玲幼年时代并埋葬于无缘墓中的父亲金子庄之谣中。童年的美铃总在和自然说话。她用与生俱来的、教徒般的助、总是非常忙碌无法给予金子美玲足够关怀的母亲美智、在金虔诚和爱拥抱自然。平素那些被我们忽略和无视的事物在金子美玲的童谣创作过程中产生巨大影响的文学导师西条八十以及子美铃的笔下被注入了鲜活的生命富有“人情味”和“生气”。不幸的婚姻对象宫本启喜。在金子美玲短暂的一生中这五个人读她的诗可以让一个早就脱掉稚气的成年人阅读金子美铃的的影响不可谓不大。他们给她带来的是各种形式、各种内涵的孤独和悲哀而这些孤独和悲哀又融汇成了人生的孤独和悲伤恰诗中的意义也许会换回曾经失去的天真和童趣尝试着回到纯恰又是这种人生的孤独和悲哀最终促使她选择了结束年轻的生净而唯美的世界去体验爱和不争。命。为了生存为了生活每个人或多或少都抱有这样的孤独和金子美铃的家乡仙崎村曾经是有名的捕鲸港人们把鲸鱼腹中的胎儿埋葬立冢年年办法事她却听见了小鲸鱼在海里哭泣。悲哀。但是有时候它是那么沉重远远超越了生命所能承载的极她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。在金子美限。这时候死亡是一种解脱比存活显得容易。通过自杀她铃的作品中读者可以触摸到孩子的思维和气息。她将自己还原获得了永恒的解脱永恒的安宁永恒的幸福。成儿童就像有些作家在给孩子写书的时候会特意俯下身来降在《蚕茧和坟墓》这首童谣中金子美玲在童谣的标题上直低视角来观察周围的事物。正是生活在一个自然风光淤泥的古老接用了“坟墓”这个词汇。她提到“蚕宝宝很高兴要到又小又窄的渔村金子美铃又怀着孩子般的天真和好奇诗人才写出大量的蚕茧里因为会变成蝴蝶而人要到又暗又孤的坟墓里”很难轻盈生动富有想象力的童谣。另外读金子美铃的童谣可以感说诗人对死亡和孤独的偏爱没有自己悲伤身世的影子。也丛这受其超出凡人的想像力。大正时期童谣运动的领军人物也是《童首诗中可以窥见金子美玲由于生活生存的无助无望感到精神话》杂志的主编和金子美铃的文学导师西条八十评价说“金子小的孤独和悲哀这种孤独与悲哀在当时的困境下无以排遣找不到姐有作为童谣作家最可贵的素质想像力之飞跃。这一点是别人精神的救赎之路。在最后一句当中“然而好孩子会长出翅膀变难以模仿的”。成天使就可以飞啦。”可以理解成金子美玲对死后可以成为天在《向着明亮那方》的诗句里金子美玲用她那样清澈的眼使、彻底摆脱痛苦的一种心里暗示。在其他的童谣(下转页)教学信息浅析如何在初中英语教学中渗透文化知识刘晓红(湖南省城步县第一民族中学湖南城步)【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】()语言是文化的载体学习语言的过程也是了解和掌握该语言涵从而提高运用词汇的能力。如“dragon”(龙)在西方文化中文化的过程。长期以来英语教学过于注重对学生进行语言知识被认为是凶险邪恶的象征然而在中国人眼中龙是神圣、高的传授偏重对其应试能力的培养忽视了文化知识教学对语言贵的龙有升腾向上之势寓意前途顺达。学子高考无不期望学习的重要性忽视了对学生的跨文化意识的培养使得学生在“跳跃龙门”。“dog”(狗)在我国文化中大多含有贬义如“狼心狗英语学习和交际中屡屡出现歧义误解、语用失误的现象。因此肺、狗眼看人低”等。但在西方文化中狗是人类最忠实可爱的在初中英语教学中教师在传授语言知识的同时要紧扣教学内朋友和伙伴在英语口语中dog指人很普通如aluckydog(幸容有针对性地渗透文化知识让学生了解语言的文化背景帮运儿)。又如颜色系列的单词“red”(红色)在西方文化中通常是助学生克服由文化差异引起的交际障碍提高学生的跨文化交际贬义意味着流血、危险、暴力如redrevenge(血腥复仇)在能力。对此笔者结合教学实践就如何在初中英语教学中进行商业英语中inthered则代表着“亏损、负债”。但在汉民族文化中文化渗透提出几点建议以期对实际教学有所帮助。却是褒义“红色”寓意“喜庆、吉祥”人们把热闹、兴旺称为一、在语法教学中渗透文化知识帮助学生避免受母语的干“红火”把分到合伙经营的利润称为“分红”等。由此可见在扰英语词汇教学中渗透文化知识注意对其文化内涵进行分析既语法作为构成语言的三大要素之一是实现多元文化渗透可以使学生深刻理解词汇的含义、正确掌握它的用法又可以激的主要途径。不同的民族文化其语言的语法上也会有不同的表活课堂教学氛围调动学生的学习热情。现如汉语语法多重意而轻形英语语法则注重以形统意。中国三、在阅读教学中渗透文化知识提高学生的阅读能力学生在学习英语时容易受母语表达的影响在英语表达的过程学生阅读能力的获得不仅要靠掌握语言知识和做题技巧文中不自觉地出现一些不符合语法规则的错误不利于学生英语水化因素的干扰也十分明显。现行英语教材选材广泛、内容丰富平的提高。如将“他穿着黑色的外套”表达成Themandresses蕴含了大量值得挖掘的文化信息。因此在进行初中英语阅读教第二天”表达成thesecondday。由此可见教ablackcoat将“学时教师要充分挖掘教材中的文化信息渗透文化背景知识师在进行语法教学时要有意识地渗透文化知识让学生多接触、帮助学生增加对西方价值观、人生观和生活方式的认识和了解多了解英语国家的文化避免受母语的干扰而出现语用错误提培养学生对文化差异的敏感性和适应性提高学生的阅读能力。高语言表达的准确性。教师在讲解某些语法结构时不仅要讲解如在教学牛津AUnitLet’scelebrate的阅读课文时先语法的基本规则而且要介绍其语意和交际功能加深学生对英让学生通读全文猜测文章中生词和短语的含义扫除基本的语语语法结构的理解帮助其掌握和运用。如“Whatalovelyday言知识障碍。然后结合课文向学生介绍Halloween(万圣节)isn’tit,”形式上是特殊疑问句实际是无疑而问是一句客以及一些相关的文化知识让学生对Halloween有更深入的认识和套话是西方人引出话题的一种方式相当于中国人习惯询问别了解:万圣节即每年公历的月日。源于基督教。人们认为人“吃了没,”。这一天是夏天的终结、冬天的开始是一年的重要标志。同时这二、在词汇教学中渗透文化知识帮助学生把握词汇的文化一天各种恶鬼会出没死去人的灵魂也会离开其身体在世间游内涵因而这一天也被称为“鬼节”。在万圣节前夜小孩子会穿走词汇是语言知识的重要组成部分在不同的文化背景下有着上各种奇异服装装扮成各种鬼怪提着用南瓜雕成的灯戴着不同的涵义。在词汇教学中渗透文化知识不仅可以帮助学生加面具挨家挨户收集糖果。从此节日装扮、讲鬼故事、看恐怖深对词汇的记忆和理解而且可以增强学生的文化意识提高学电影、欣赏各类街头表演成为了万圣节的时尚。接着提出问题引生的语言运用能力和交际能力。因此在进行初中英语词汇教学导学生思考讨论:WhatisWendy’sfavoritefestival,Whatgame时教师在讲解某一单词时不能单纯地讲解词汇的表层含义dochildrenplay,WhatdotheyoftenmakeforHalloween,最后而应有意识地结合相关文化背景知识讲解词汇的深层文化内涵要求学生运用所学语言知识向朋友介绍万圣节。这样既拓宽了让学生在学习词汇的过程中发现文化的差异把握词汇的文化内学生的知识面又提高了学生的语言运用能力和交际能力。•(上接页)中也有类似的像“悼念”这样的词汇出现。例如《金“”大地震期间金子美玲的童谣被媒体称为“治疗心灵创鱼的坟墓》、《云雀的坟墓》、《热闹的葬礼》、《悼念日》中金子伤的良药”。美玲用这些让人联想到死亡、不幸等童谣里应该避讳的词汇让金子美玲短暂的一生似乎没有多少情节但是她以儿童般纯我们想到金子美玲已经不忌讳把负面性格的词汇运用到童谣创作粹的痛心和超凡的想象力构筑的生命和心灵的城堡《金子美玲里她已经可以无所畏惧地正视死亡。童谣全集》里面的文字精灵带给我们读者永远的沉思和怀念。年作为特别企划日本TBS电视台在五十周年台庆参考文献上播出了由女演员隆松子主演的《童谣诗人金子美玲迈向光明謡詩謡準童人会『日本童集』的未来》这部传记电影。影片描写金子美玲岁到自杀前的生活M东京:新潮社与田无论是演员的表演还是对诗人家乡风景的呈现都很细腻引謡書節一『日本童集』M东京:岩波店矢崎夫『金子领无数没读过金子美玲的人进入她的生命和心灵的城堡童谣世みすゞこころの宇宙』东京:ニュートンプレス金子界。她的作品不仅仅是渗透了一种对生命对自然的无限热爱也美铃金子美铃全集阎先会译中国戏剧出版社作者简介:有我们平时容易忽略的精神上的淡淡的忧伤。周先荣(年)女江西九江人九江学院日语讲师《金子美玲童谣全集》自从年出版以来年过去了主要从事日本社会文化研究热销劲头有增无减。金子美玲热经久不衰特别是年日本

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