小学美术沪教版 二年级下册第19课《巧妙的编织》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术沪教版 二年级下册第 19 课《巧妙的编织》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 知识与技能:了解编织艺术在人们生活中的普遍性和特有的美感。学 会用横竖穿编的技能编出平面的或是立体的编织图案。 过程与方法: 在交流生活经验,尝试纸条横竖穿编的过程中,学习切 割纸条并能巧妙穿编多样的图案的方法。 情感态度与价值观: 感受编织这一工艺特有的美感和装饰功能,感受 纸艺穿编的乐趣,引发对民间工艺的学习兴趣,乐于用所学美化生活。 2 学情分析 学生对制作类的课程是比较喜欢的,对编织的课很感兴趣,但从来没 有接触过编织,对编织的技能不是很了解。所以要详细讲解编织的整 个过程,我采用了
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微视频进行了讲解。 3 重点难点 教学重点:用横竖穿编技能编出平面图案 教学难点:穿编方法的多种变化 4 教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】欣赏 (一)欣赏编织纸艺作品 1.师:知道这是什么吗?它美吗?
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2.生:纸艺作品、纸条、穿插…… 师生小结:编织工艺具有装饰性和实用性 (二)板书部分课题:编织 活动 2【讲授】二、讨论与尝试(了解编织的基本方法) (一)动动脑:知道它怎么做成的吗? 1.学生讨论如何制作的方法 2.小练习:学生练习(请学生在展示台上尝试)用双色纸条进行练习 3.展示习作,师示范调整,并用胶粘贴固定 (二)
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总结
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编织制作的基本方法:经纬纸条一提一压的穿编 活动 3【讲授】三、创意与制作(学会运用纸条编织装饰图形) (一)方法一:师:怎样让它立体起来呢?我来变一变,看看会出现什么? 1.学生欣赏 2.教师示范立体花朵造型:四个角上的经纬纸条组合,形象就立体 了! (二)补充课题:巧妙的编织 (三)方法二:出示花朵形象,请学生来说说如何让花朵变得更漂亮? 1.教师示范:在花朵的圆盘部分上切割、 穿编,呈现编织纹理的装饰 效果。 2.欣赏不同的
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现方法的作品:不同的编织规律、不同切割方向、 不同色彩搭配。 3.教师小结:不同的花瓣,花朵的造型会更多样! 出示作业要求:(做个小小园艺师)
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1.能运用纸条编织的方法装饰花朵。 2.编织效果新颖,有创意。 (五)学生练习,教师巡视指导。 活动 4【作业】四、欣赏与(分析欣赏，感受变化的美) (一)展示作品:将花朵儿摆到花瓶或是花盆里 出示评价要求: 。 纸条编织紧密,色彩效果好 。 编织纹理较好地装饰了图形 。 编织方式有创新 (二)分组自评、互评作品 (三)教师总评 (四)拓展:丰富多样的纸艺作品 感受还有更生动、多样的组合形式也能让作品变得丰 富。
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