第5课 小写转大写，数字转符号

第5课 小写转大写，数字转符号 (一)教学内容分析 本课是广东省小学信息技术教材第一册下第5课《小写转大写，数字转符号》内容，主要是介绍大写字母和上档符号的输入 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，让学生会输入大写字母、上档符号的操作。输入大写字母的方法有使用组合键和大小写锁定键，本课通过要求解决实际应用问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，确定先学习组合键输入大写字母，并用知识迁移的方法解决上档符号的输入问题，然后学习如何使用大小写锁定键输入大写字母，最后使用金山打字通的打字游戏，让学生在玩游戏中进一步巩固技能，训练指法。同时教材中有相应的图例和说明，适合学生自主探究，能较直观地帮助学生掌握操作方法。 (二)教学对象分析 教学对象为小学四年级学生，通过一段时间对字母键的学习和巩固，学生已对字母键在键盘上的位置有较深的认识，能使用 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 指法较准确地输入英文小写字符。教学中创设情境让学生在练习时，发现大写字母与上档符号不会打，意在激发学生的求知欲。再通过学生间的讨论和实际应用，掌握本课知识，达成教学目标。学生玩打字游戏时，部分人可能忘记了操作规范，因此老师在教学过程中应积极关注和引导学生使用规范指法，明确玩游戏只是为了练好打字。 (三)教学目标设计 1(知识与技能 (1)掌握大写字母和上档符号的输入方法。 (2)学会输入大写字母和上档符号的操作。 2(过程与方法 (1)让学生通过实践活动、实际应用掌握大写字母和上档符号的输入方法、左右shift键的使用规则及操作。 (2)让学生根据金山打字通的学习提示，发现个人输入中的存在问题，对照学习指引，反思并调整学习方法。 3(情感、态度与价值观 (1)激发和保持学生英文输入的兴趣。 (2)明确学习目的，认识玩打字游戏是为了更好地学习打字。 (四)教学重难点 1(教学重点:会使用组合键输入大写字母。 2(教学难点:让学生在游戏中使用规范指法。 (五)教学方法与建议 本节着重培养学生的计算机基本操作技能，老师在课前可以准备一些常见的邮箱地址、网络表情符号等实用性符号，吸引学生眼光、保持兴趣。 学生在练习过程中经常会放松对自己要求，在大写字母、上档符号输入时没有按规范指法输入，因此教师在教学过程中必须及时纠正，通过开展个人或小组竞赛、生活实际应用、打字游戏等激励学生训练，让学生养成良好的计算机操作习惯以及形成正确的打字姿势、规范的指法，促进操作技能形成。 本课以“小组讨论”、“小组汇报”、“生活应用”、“打字游戏”和“教师讲演”的教学模 教学活动。 式开展 (六)教学过程设计 环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图 [比一比]: 提醒学生要正确使复习 看看谁的打字准备姿势最正如书图1,7调整坐姿 1 用键盘并活跃课堂 确,(师巡视检查) 按书图2,1摆放手指 学习气氛。 1.[试试看]: 情景创设，实际的 贝贝要在“记事本”上输入图 应用引出大写字母情景导5,1的 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 课文，却打不出大听讲并尝试输入 2 和上档符号的输入入 写字母和问号，怎么办,我们也 问题，激发学生学 试一试输入，帮一帮贝贝。 习兴趣和探索新知 2.[板书课题]: 的欲望。 小写转大写，数字转符号 一、大写字母的输入 1([讨论]: 你知道怎样输入大写字母看书P32-33、讨论 2 采用自主探究或讨 吗, 论来学习新知 2([小结]: ?汇报看书、讨论结果 回答 1 分享学习结果，培 养表达能力 ?认识shift: 有个魔法师，它是(shift)，名听、看 1 明确上档键的位 字叫上档键，有一对，分别在字 置、名字与对应手 母键区的左右两边，各自对应的 指 左、右手的小指。 ?魔法师是怎样变魔法呢(投影回答 1 通过老师示范，让 键盘，示范按键操作) 模仿 学生感知知识 ?[想一想]:如输入大写字母I， 用上档改用右手的shift键，行吗,说对比尝试使用左右手2 明确左右shift键键组合一说为什么,(小结shift键的输入，并回答 使用规律。 输入大使用规律) 写字母、3([做一做]:用正确的姿势和按要求输入句子到“记3 巩固知识，形成技 上档符规范的指法完成课本“做一做事本”中 能 号 (1)” 二、上档符号的输入 1([连一连]: 完成课本做一做(2) 连线操作 1 让学生了解部分上2([合作学习]: 档符号与数字的位?这些键有什么特点, 置 键盘中印有两个字符的键，上回答、听讲 1 面的那个字符称上档字符 ?合作学并汇报击键方法: 了解何为上档字符 输入上档符号的方法跟输入大操作尝试 2 利用知识的迁移，写字母是一样，请输入上题中出 学习上档符号的输现的符号。 入 ?小结: 如果要打双字符键的下半部分 的符号，直接击键。 回答归纳 1 引导学生归纳和总如果要打双字符键的上半部分 结，培养良好的学的符号，要先按Shift键，再击 习方法 对应的字符键。 3([练一练] 完成课本做一做(3) 打开金山打字通练习 3 巩固并形成技能 4([做一做] 出示网络表情符号及邮箱地址， 与实际生活联系，这些符号你都会输入吗,请你在记事本进行输入 3 利用网络广为流传猜一猜这些符号表示什么意 的表情符号吸引学思,(具体见附加习题) 生，保持学习兴趣。 魔灯CapsLock的学习: 1([想一想]: 用大写出示图5-5的英文缩略词，思 锁定键考:有什么特点,能更快速输入观察、思考并回答 1 培养学生思考问题转换大、吗, 的习惯。 小写输2([找一找]: 入 这里有盏魔灯，它就是Caps 通过学生找位置， Lock , 请看键盘右上角指示灯找位置 1 明确大小写锁定锁区里，找到的请举手。 的位置 3([试一试]: 呈现相应问题，引谁会控制这盏魔灯呢,魔灯思考、尝试并小组交流 2 发学生思考，并让亮了，打出的字母是大写还是小 学生操作尝试得结写,反之，又怎样, 论 4([汇报并小结]: 让生回答 回答 1 全班交流 小结: Caps Lock，名字叫: 大写字母锁定键，在字母A的左 边，左手小指按一下，魔灯Caps Lock就亮了，计算机处于大写听讲 1 归纳知识 输入状态，此时按字母键，屏幕 就出现大写字母了。反之，是小 写输入状态。 5([练一练]: 请试着打开自己的魔灯，输入图 巩固知识，形成技5-5的英文,试试看～ 操作练习 2 能 6([考考你]: 通过对比，引导学大写字母锁定健和上档键什么对比刚才输入图5-1、3 生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 规律 时候用最合适, 图5-5 ,小组讨论 情景:贝贝“这样练，有点闷，听讲 要是有小游戏既能玩又能帮助 指法训练，就好了。” 1(介绍游戏玩法 听 1 为后面玩游戏扫除精彩游 障碍。 戏玩中2(进行游戏: 明确要求,让生明学 记住游戏中要保持正确姿势进行游戏操作 2 白游戏是为了更好和规范指法。 地学习打字 3(老师小结 纠正存在问题，思纠正巡视中发现的问题 听讲 1 考改进办法。 [长见识] 看、听 了解正确使用电脑 拓展* 出示正确使用计算机的保健措1 保健措施 施。 总结 大写字母输入有哪些方法,输回答 1 归纳所学知识 入上档符号指法如何, (七)板书设计 第5课 小写转大写，数字转符号 双符号键 + Shift = 上档符号 小写字母 + Shift 大写字母 亮 魔灯 Caps Lock 大写字母 + shift 小写字母 灭 (八)附加习题 <)".."(> *@^@* (^_^) {.___.} kecunXX@tom.com www.126.com (九)、教学反思 通过一段时间对字母键的学习和巩固，学生已对字母键在键盘上的位置有较深的认识，能使用规范指法较准确地输入英文小写字符。教学中创设情境让学生在练习时，发现大写字母与上档符号不会打，意在激发学生的求知欲。再通过学生间的讨论和实际应用，掌握本课知识，达成教学目标。学生玩打字游戏时，部分人可能忘记了操作规范，因此老师在教学过程中应积极关注和引导学生使用规范指法，明确玩游戏只是为了练好打字。