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社戏阅读题.doc

社戏阅读题

悲傷_難掩飾
2017-10-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《社戏阅读题doc》,可适用于初中教育领域

社戏阅读题语段节练习、我把平桥村视作什么,我认为是乐事因为什么,我最感兴趣的是哪件事,、小朋友为什么到较远的赵庄看戏,看到黄牛水牛为何我远远的“站着”,、概括第一到三节端意,、写一般乐事后文写最大乐事有何作用,、“这下照例是归我吃的”中“照例”含义是,有何作用,、小朋友为何嘲笑我,写出了乡村小朋友怎样的性格,、第三节写夏日乡间生活的哪几件事,、我称平桥村是乐土的理由是什么,、第七节中少年们哪些做法表现了他们对我的友谊,、双喜向外祖母保证不会出事的依据是什么,、第七节用了什么表达方式,刻画的主要人物是谁,性格特点是什么,用什么描写,、看戏的波折是哪些,遇到的转机有哪些,、“总之是完了……”中“是”可否去掉,此节是什么描写,表现了我怎样的心情,、“我们立刻一哄的出了门”表现了什么,语段节练习、从第十节找出少年朋友开船的动作并说明这些动作表现了什么,、为何年幼的陪我坐在舱中较大的聚在船尾,此时我的感受如何,、我的心为什么原来很重后来忽而轻松了,、第十节开头一句中“忽而、也、似乎”在句中起何作用,对表达我的心情有何作用,、第十节开头是什么描写,“说不出的大”用何修辞,如何理解,、穿行是否很慢,为何作者要这样写,“忽而又自失起来”的原因是什么,“自失”含义,、找出分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉角度写江南水乡晚景语句,、说出第十一节中“似乎、料想、也许”在语句中所起作用,、概括节的段意,这三段写景的作用是什么,、第十一节写“似乎听到歌吹了”我真的听道了吗,为什么,、第十一节中“淡黑的起伏的连山……跑去了”一句用何修辞,有何作用,跑照应前面那个词语表现了什么,、由第到节可见我看戏前心理变化如何,、第节开头“那声音大概是横笛”中“大概”一词在语境中的作用,“那声音”指的是什么,、“觉得要同他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”表现了什么,“他”指代谁,、能否把“大家跳下船”改为走下船,、体会下列加点词语在语境中含义。()很重的心()舒展到说不出的大()吩咐要小心的时候、如何理解“我的心也沉静然而又自失起来”,、文中次写到“豆麦”有何作用,、文中既写“船飞快向赵庄前进”为何又说“但我却还以为船慢”,、第十一中“依稀、似乎”可否省略,为什么,这样写作用是什么,、“果然是渔火”中“果然”照应了前面那个词语,把渔火当作戏台说明了什么,、如何理解第十二节含义,此节中我的心情变化过程如何,语段节练习、给第节起个恰当的题目。、第节写他们“加快的摇船船头的激水声更其响亮了”他们是为了快点回家吗,、从第节找出一个比喻句并体会其妙处,、第节写老渔夫的喝彩有何作用,、概括第节的段意、如何理解六一公公“双喜你们这班小鬼……践踏了不少”这番话含义,、对六一公公用了何描写,他的性格是什么,、六一公公夸我有见识中的“见识”指的是什么事,反映农民怎样的思想品德,、文章最后一句表现作者怎样的思想感情,有何作用,、分析双喜和六一公公的性格特点,、双喜在偷豆前先问阿发偷哪一家的豆表明双喜当时怎样的心理、偷豆及偷豆后如何收场的情节表现了双喜等小朋友怎样的性格,、第二十一节中两个“终于”所抒发的感情是否相同,请加以说明,、第二十一节中我很担心里的“担心”具体指的是什么,、归航时开船的动作与来时差不多为何不略写,、社戏并不好看结合全文分析:我为什么认为一直到现在不再看到那夜的好戏,、第二十二节“回望戏台在灯火光”中“回望”表现了我怎样的心情,“满被红霞罩着了”中“罩”表现了怎样的情形,、“不料六一公公竟非常感激起来”豆被偷了为何还要感激,、如何理解“第十四节中“我疑心画上见过的仙境就在这里出现了”,、你是如何理解双喜他们偷豆行为的,、“是的。我们请客我们当初还不要你的呢。你看你把我的虾吓跑了双喜说,”表现了双喜怎样的性格,、如何理解“但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好”,

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