小学二年级数学《趣味运动会》教学设计
教学目标:1.进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。
2.进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的
能力。
3.利用奥运会的知识，让学生体会到祖国的伟大。
教学重点:1(进一步巩固乘除法计算，提高学生提问题和解决问题的能力。
2(提高学生解决实际问题的能力。
教学难点:培养学生的发散思维。
教学准备:课件
教学过程:
一(谈话引入
师;孩子们，今年的8月8日，我们国家胜利的召开了世界的奥运会，对吧。今天，我们也打算在动物学校召开一场“趣味运动会”(课件出示)，咱们一起去看看吧。
2、出示主题图
师:瞧～操场上可真热闹啊。
请你仔细观察一下，说说你从画面中知道哪些信息,
3(师:这是一场趣味运动会，比赛项目真多呀～要进行这些比赛我们要准备什么呢,
看～智慧老人来帮忙了，他给我们提供了一些体育用品。
二. 购买体育用品
1、课件出示体育用品单价
2、师:淘气和笑笑统计出了他们班同学喜欢的体育用品。学完统计后，他们统计出
了本班同学喜欢参加这些体育项目的人数。(课件出示统计结果图) 活动
毽 子
皮 球
沙 包
跳 绳
参加人数
8 人
4 人
6 人
10 人
3、师:观察统计
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
，你得出了哪些数学信息,
你能用学过的知识提问题吗,
4、师:孩子们提的问题真不错，智慧老人夸我们是个会学习的好孩子。看～他给我
们带来了一些挑战。
??(1)挑战一:体育用品的单价图，二(2)班准备用40元购买两种体育用品，可
以买些什么呢,????
(2)挑战二:孩子们的表现还不错，我们进入第二个挑战:
老师花了72元购买体育用品，她可能买哪些体育用品,
师:想想老师的72元正好用完了吗,
那她可能买了那些用品，数量是多少呢,
单独说，再同桌交流买法。
三.解决实际问题
1(师:在大家的精心筹备下，体育用品都买来了，可淘气遇到难题了，咱们一起看
看他们在发愁什么呢,
24名同学报名参加50米赛跑，应该怎样分组呢,
师:你觉得可以怎样分组呢,
想好怎么分组了吗,那就把你的分法写在你的本子上吧。(生写分法，教
师巡视)
谁愿意把他的想法给大家展示一下。
(生展示、汇报)
2(师:同学们提出的
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
可真多呀～你觉得该选择哪种方案比较合适呢,为什么, 四.动手设计
1(师:经历了这么多的考验，下面咱们轻松一下。老师请你欣赏一下在奥运会开幕
式的那天，我们国家的人民精彩的表演。(课件出示一些队列表演) 2(师;看了这些精彩的表演，你想当小小设计师吗,
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