浅谈幼师学校体育教学
浅谈幼师学校体育教学 2011#-1月
January2011
第2期总509期
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浅谈幼师学校体育教学
梁洪涛
(河南洛阳幼儿师范学校河南洛阳471002)
0059—01 中图分类号:G65文献标识码:A文章编号:1008—925X(2011)01—-一一一一一_--一?一一一_--一一一一---一一_-_一一_--一一__-一一__-一一一
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学校教育的角摘要:在社会主义现代化建设的全新历史时期,我国经济飞速发展,色定位和作用也在发生重大变
革.中专学校教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识,
技能,素质诸方面能否满足社
会的需求.本人结合自己在幼师~+z--I-多年工作经验,谈谈自己对幼师学校体育教
学作用和教法的理解
关键词:幼师学校体育教学素质教育
一
,体育教学中要秉承素质教育理念
幼师学校体育教学在素质教育中的主要功能包括:1.增 蛆身心健康.健康包括身体形态,生理机能等生理素质和意 志品德,凋试能力,心理素质以及卫生健康和自我生存的知 识和能力.2.提高身体运动素质.包括力量,耐力,速度,柔 韧,灵敏性等基本运动素质以及救生,求生,攀爬,游泳等基 本活动技能.3.提高社会人文素质.它不仅体现于提高体育文 化方面的基本素质,也包括协作精神,竞争意识,管理意识等
社会适应方面的素质.
在体育教学过程中,教师要确立素质教育的思想,充分 发挥自身的主导作用.在安排计划和内容上要有针对性,在教 学过程中,要积极落实身体素质教育,采用以发展基本身体素 质为主.以达标为辅的两翼战略,确保学生身心得到健康发 展.学生的特点是精力充沛,灵活性好,接受能力强,比较活 跃,好动,多变,直爽,争胜好奇,自控能力差,情绪波动大, 可塑性大,容易受社会,家庭,教育,生活环境的影响.只有 针对学生的特点,调动学生的积极性,采用竞赛,娱乐等兴趣 教学的方法,才能提高学生的学习兴趣,而兴趣是学生学习 的动力.提高学生的兴趣,完全取决于教师的教学方法和教 学艺术.无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是"引 趣",因为"引趣"可以激发学生求知欲."引趣"可采用形式 多样的游戏,球类练习等手段,引发学生学习兴趣,使学生在 学习过程中产生f1;i快情绪,并随这种情绪产生进一步学习的 欲望.二是"学习"和"练习"中进行练习指导,并采用一定的 身体素质强化手段,让学生在有意或无意中进行大强度,大 运动量的素质练习,既提高学生体能,又使学生4qj,~得疲劳和 枯燥.
体育教学在进行身体素质教育过程中,也要强化德育功 能.德育工作是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的 导向,动力和保证,是衡量素质教育是否得到强化的重要标 志.体育教学本身包含着德育,而且有丰富多彩的内容和方 法.例如,通过班级之间的体育比赛,可以培养学生强烈的集 体主义精神和积极向上,努力拼搏的良好风尚;通过集体项目 练习,可以发扬学生团结,协作,热爱集体的良好风尚;通过 大强度,大运动量的耐力练习,可以培养学生顽强的意志品 质;通过武术,体操等练习,可以培养学生良好的形体,高尚 的情操和民族精神.因此,在体育教学过程中,应充分发挥体
育利于思想品德教育的优势,提高学生思想道德水准. 二,发挥非智力因素在幼师体育教学中的作用
非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素,环境 冈素,生理冈素以及道德品质等,狭义上讲是指那些不直接 参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素, 它包括动机,兴趣,情感,意志,理智,个性等.
非智力因素在幼师体育教学中的作用主要
表
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现在如下几 方面:1.提供学习动力.学生对体育的学习是需要一定的意志 努力的,学生对体育学习没有充足的动力支持,教师的体育教 学效果就没有保障.而学生的非智力因素恰好可以参与并影 响着学习活动的进行和效率,在一定条件下甚至对学生的学 习效能起着决定性的作用.学生的非智力因素如果积极地参 与到智力和体力活动中去,就会使学生的体育学习和活动有 了明确的方向和推动力.2.提供内在潜能.体育教学不仅是师 生身体运动和认知活动的过程,而且还是师生非智力因素活
是师生在各个方面不断深入交往和交流的过程. 动的过程,
在体育教学过程中,学生不仅需要教师所传授的知识,技术 和技能,而且更需要教师在传授知识,技术和技能的过程中 所表现出来的稳定的兴趣,良好的情感,顽强的意志和活泼 开朗的性格.3.融洽师生关系.师生关系是学生上好体育课 的关键因素,如果学生喜爱体育教师,就会主动捕捉教师的 意图与期望,欣然按照教师的期望主动的发展自己,这样的体 育课是每个体育教师都向往的理想境界.要达此境界,学生 的非智力因素的作用是关键性因素.如果学生的非智力凼素 发展得好,那么,师生关系自然会变得很融洽,体育教学的效 果也将很好.
三,针对幼师教育开展创新性教学
创新教育是以全面,充分发展学科创新能力为核心的教 育,是适应知识化社会发展的新的教育思想,是教育理念的
具体实践形式,是对现有的教育观念和教育模式的根本性变 革.在幼师体育教学中,创新教育也有着自己独特的定义,要 做好幼师学校体育课的创新性教学,教师要着重把握好以下 几点:
1.营造寓教于乐的课堂氛同.课堂教学中实施创新教育 要注重促进探究,质疑和好奇心,应当建立平等友好的师生 关系,全力营造一个宽松的教学氛围.这样才可以建立和谐 的人际关系.使学生的创造性思维得以充分发挥,创新意识 得以提高.
2.培养学生良好的心理素质.在体育课上,教师可以通 过组织全体学生参与的体育竞赛来培养学生的社会责任,提 高心理适应能力.在体育竞赛中,要想取得好成绩,首先,要 有良好的纪律性,服从安排,听从指挥;其次,相互之间必须 建立起平等坦诚协调一致的人际关系;第二三,相互信任,相互 尊重.宽容别人所犯的错误;第四,在竞赛中要兢兢业业,不论 比赛结果如何,都要从一而终.这些'理品质的培养,无疑会促 使社会责任力的形成.另外,它可以酿造一种紧张的竞争氛罔, 激发学生对竞争的热忱与自信心,充分调动和发挥他们的潜 力,驱除懒散,焕发热情,遵守规则,并在机会均等的条件下 追逐成就,对学生良好心理素质的培养产生积极的影响. 参考文献:
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