2008-2009学年第一学期硕士研究生(大陆)英语选课安排

2008-2009学年第一学期硕士研究生(大陆)英语选课安排 北京中医药大学硕士英语课程针对学生的不同层次和学习兴趣，以多种英语课型的形式开设，旨在充分调动学生的学习积极性，切实提高学生的英语水平，使其具备较强的语言实际应用能力，医学相关专业学生还应掌握一定的医学英语知识。 课程设置 1) 硕士阶段英语课为必修课，总计144学时，4学分。 2) 硕士阶段英语课拟分不同课型上、下学期滚动开设，包括大学英语六级(入学时未通 过全国大学英语六级考试者必修)、医学英语、翻译、英语高级视听说、英语论文写作 等，每门课72学时，各2学分。在校硕士研究生可根据实际情况自行选课，修完其中 的两门课程并参加考试。课程考试合格 (70分以上) 者将获得相应的学分。 08-09年度第一学期硕士英语课程 西区: 课程名称 教师姓名 上课时间 教室 大学英语六级 王璁 周一5,6节 29教 周三1,2节 503 大学英语六级 王璁 周一7,8节 29教 周三1,2节 503 大学英语六级 陈宁 周三1,2节 45教 周三3,4节 403教 大学英语六级 胡丽萍 周一5,6节 8教 周三3,4节 504 大学英语六级 胡丽萍 周一7,8节 8教 周三1,2节 504 英语视听说 都立澜 周一7,8节 6教 周三1,2节 单周403/双周29教 英语视听说 叶若舟 周一5-6节 504 (高级阅读) 周一7-8节 504 医学英语 张晓枚 周一5,6节 44教 周三1,2节 408 医学英语 张晓枚 周三3,4节 44教 周三7,8节 504 东区: 课程名称 教师姓名 上课时间 教室 大学英语六级 韩嫄嫄 周三1,2节 16教 周三3,4节 图书馆三层语音室 1 医学英语 王燕 周三1,2节 图书馆三层语音室 (实用医学英周三3,4节 16教 语) 课程介绍: 大学英语六级 2学分72学时 任课教师:胡丽萍、王璁、韩嫄嫄、陈宁 1. 教学目的:(课程目标) 本课程是为全校非英语专业的研究生开设的一门通识教育课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力和读写能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2.教学内容:(主要内容，以章为单位) Unit 1 Love of reading Text A One writer’s beginnings Listening: CET 6 (Listening materials) Unit 2 Diet Text A Let’s go Veggie Listening: CET 6 (Listening materials) Unit 3 Lying Text A The truth of lying Listening: CET 6 (Listening materials) Unit 4 Unforgettable teacher Text A Take this fish and look at it Listening: CET 6 (listening materials) Unit 5 The American Civil War Text A Grant and Lee Listening: CET 6 (Listening materials) Unit 6 Learn and Practice CET 6 (New Type CET 6) 3.授课方式:(课堂讲授、实验等及课时分配) 课堂讲授 4.教材使用及参考文献(名称、作者、出版单位) 全新版《大学英语综合教程》第5、6册 李荫华等 上海外语教育出版社 大学英语6级新题型综合复习资料 (教师挑选后综合) 研究生英语高级视听说(听说课程)2学分72学时 任课教师:都立澜 本课程是为全校非英语专业、具有中级以上英语水平的研究生开设的一门英语课程。从社会需要和学习者需求出发，以培养学生听力策略 (listening strategies) 和微项技能 (listening micro-skills) 为核心，在突出听力策略和微项技能培训的同时，以听力技能训练为主线，通过大量的练习培养学生说、写能力。 2 课程采用由高等教育出版社从美国麦格劳-希尔教育出版社(McGraw-Hill Education Companies, Inc.))引入的英文原版教材，内容丰富，原汁原味，使学生身临其境地了解西方国家的文化习俗，进一步提高综合文化素养及跨文化交际的能力。 每章围绕一个主题，通过大量形式多样、灵活开放的以学习者为中心的练习，激发和培养学生自主学习的能力。 教学内容:(主要内容，以章为单位) Course Orientation Chapter 1: Listen in Introduction to Listening Strategies Chapter 2: Kicking the habit Health Chapter 3: Cruisin’ cross country American Geography Chapter 4: What’s my line? Interview Chapter 5: Face the issues Social Problems Chapter 6: What’s bugging you? Media Chapter 7: I’ve got your number! Advertisement Chapter 8: How green are you? Environmental Problems 授课方式:(课堂讲授、实验等及课时分配) a) 授课方式: i. 课堂讲授 ii. 小组讨论 iii. 个人讲演 iv. 小组演示 教材使用及参考文献(名称、作者、出版单位) 选用教材: 研究生英语 听说教程 (引进版)2 (Take on Listening 2: Listening and Speaking Strategies)，Nadia ? E ?Scholnick & Burt Gabler, 高等教育出版社 参考书目: 研究生英语 听说教程 (引进版)1 (Take on Listening 1:Listening and Speaking Strategies)，Burt Gabler & Nadia ? E ?Scholnick，高等教育出版社 英语视听说(高级阅读)2学分72学时 任课教师: 叶若舟 教学目的: 1) 选用合适的现代有代表性的英文原版作品如小品文、短篇小说、诗歌、散文、名家演说 等作为阅读素材，进一步培养学生的英语语感和英语语言应用能力，进一步提高学生的 文化素养和欣赏水平。 2) 使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入; 激发学生对输入内容的兴趣，培养他们自主学习，独立思考的能力。 3 教学内容和教学要求: 第一单元 1)了解英语高级阅读的特色和目的。 2)熟悉并掌握应用型文章的阅读，如菜单，报纸广告，调查问卷，汽车时刻表，地图等。(Nonprose Reading: Menu, Newspaper Advertisement, questionnaire bus schedule, road map ) 第二单元 1)熟悉并掌握小品文(essays)的特色; 2)进行小品文的阅读练习，并掌握在阅读中出现的部分关键生词; 重点:小品文的题材广泛，多有新颖观点，应注重课外补充阅读以达到对该文体文章的深入了解。 第三单元 1)熟悉并掌握寓言和神话(fable and myth)故事的特色，了解该类型文章阅读对于英语语言学习的重要性，深刻理解其中的文化特色和影响力; 2)进行寓言和神话的阅读练习，并掌握在阅读中出现的部分关键生词; 难点:寓言和神话中多蕴涵深刻的文化底蕴，文学作品中的语言表达常常涉及到寓言和神话中的典故，需要课外补充阅读，多加积累。 第四单元 1)熟悉并掌握短篇小说(short stories)的特色，了解如何欣赏短篇小说; 2)进行短篇小说的阅读练习，并掌握在阅读中出现的部分关键生词; 3)就优秀短篇小说进行讨论，并分组介绍不同的短篇小说名篇。 第五单元 1)初步熟悉诗歌(poetry)，理解诗歌的特色; 2)进行诗歌的阅读练习，赏析部分诗歌名篇，以提高文学鉴赏力; 3)学生尝试自己创作诗歌。 难点:诗歌阅读和欣赏都很困难，需要慢慢 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 ，多加琢磨，本单元旨在对学生进行诗歌的初步介绍和熏陶，深入了解和提高可依学生兴趣在今后予以指导。 第六单元 1)熟悉并掌握名家演说(speech)的特色; 2)进行演说的阅读练习，并掌握在阅读中出现的部分关键生词; 3)观看部分优秀名家演说片段，深刻体会演说的现场感染力; 4)学生进行演讲练习，尤其注意起草演说稿时借鉴阅读的范文，提高文字质量。 第七单元 1)熟悉并掌握散文(prose)的特色; 2)进行散文的阅读练习，赏析部分散文名篇，以提高文学鉴赏力; 3)掌握在阅读中出现的部分关键生词; 难点:散文中出现的词汇多为优美的描绘性词汇，在阅读中对多数学生会造成障碍，需要理解词汇，多加练习，更好地体会散文的魅力。 第八单元 1)熟悉并掌握科技文(technical prose)阅读的特色; 2)进行科技文的阅读练习，并掌握在阅读中出现的部分关键生词; 第九单元 1)熟悉并掌握小说中所制造的悬念(suspense); 4 2)进行悬疑小说的阅读练习，赏析其巧妙构思，以提高文学鉴赏力。 重点:小说欣赏的角度多样化，在今后的课程中会有具体系统的介绍，本单元仅侧重小说中制造悬念的技巧和构思，以提高学生阅读思考能力和创新能力。 第十单元 1)熟悉并初步了解戏剧(drama)的特色; 2)进行戏剧的阅读练习，赏析部分戏剧名篇，以提高文学鉴赏力。 授课方式: 在教学过程中，以课堂讲授为主，配合课堂讨论和学生活动。让学生在了解各类文体特色的基础上，阅读各种经典范文，提高其文化素养和欣赏水平。同时，配合的学生活动可以将其所学内容应用发挥，以提高学生的学习兴趣和自主学习创造能力。 考核形式: 考核方式:期末闭卷考试与平时考核相结合。 成绩评定:期末考试占60%，平时成绩占40%。 期末考试一般在课程最后一次课上进行。平时成绩比例如下:出勤(10%);课堂表现(10%);课后作业(20%)。 .教材使用及参考文献(名称、作者、出版单位) 1)Sandra Silberstein, Barbara K. Dobson, Mark A. Clarke.edit. 2007. Reader’s Choice (4th edition). World Publishing Corporation. 2)Thomas Bulfinch. 赵海燕等译注.2008.《Greek Mythology希腊神话》. 航空工业出版社. 3)刘象愚.主编. 2007. 《英美散文赏析》. 新华出版社. 4) Greg Costa. Edit. 金科译. 2003. 《美语阅读与写作练习----美国短篇小说》. 机械工业出版社. 4)C.G.Draper. 主编. 2006.《朗文讲透美国经典名著2》. 吉林出版集团培生教育出版集团. 5)黄宗英. 编著. 2007. 《英美诗歌名篇选读》. 高等教育出版社. 6)田祥斌，王秀银. 2006. 《欧美文学名篇选读》. 外语教学与研究出版社. 7)吴克明. 编. 1995. 《高级英语阅读教程》. 南京大学出版社. 医学英语2学分72学时 任课教师: 张晓枚 1.教学目的:(课程目标) , 熟悉医学英语的构词规律和常见医学词汇的发音规律; , 掌握常见常用的医学英语词根、 前缀和后缀; , 掌握如何在医学情景下交流， 比如如何询问病史; , 了解医学科技论文摘要的语言和结构特点; 提高听说能力。 2.教学内容:(主要内容，以章为单位) Unit 1 body system How to make an effective presentation Rules in medical terms formation Unit 2 digestive system 5 Components of digestive system and how they work Common diseases in digestive system ulcer Unit 3 cardiovascular system Components of cardiovascular system and how they work Heart failure Unit 4 respiratory system Components of respiratory system and how they work asthma Unit 5 abstract How to write an abstract 3.授课方式:(课堂讲授、实验等及课时分配) 课堂讲授 学生presentation 4.教材使用及参考文献(名称、作者、出版单位) 教师自编 医学英语 2学分72学时 任课教师:王 燕(东校区) 1.教学目的:(课程目标) 旨在使具有中级以上英语水平和较为全面医学背景的医学生在听、说、读、写、译五个方面全面提高英语水平，为今后进一步运用英语进行有关医学方面的口头或书面表达或交流奠定坚实的基础。本课程的具体内容及目标如下: [1]. 培养并提高学生理解有关医学的英文影视作品的能力; [2]. 培养并提高学生利用英语进行医学方面简单交流、讨论的能力; [3]. 通过介绍医学英语词汇构词法的相关内容，提高学生对医学英语词汇的识别和应用能 力，从而逐步提高学生阅读一般有关英文文献的能力; [4]. 培养并逐步提高学生英汉互译的能力，即:将西医译为中文和将中医译为英语; 培养学生在实用医学文体方面的英文写作能力。 2.教学内容:(主要内容，以章为单位) [1]. 与医学相关英文影视作品片断的赏析; [2]. 医学英语构词法，包括各类常见词根，词缀及构词规律; [3]. 医学文献阅读及相关口语、写作练习; [4]. 医学英语翻译，包括西医中译和中医英译; [5]. 实用医学文体的英语写作，包括论文题目，摘要，研究型论文，综述及病历报告等文 体。 3.授课方式:(课堂讲授、实验等及课时分配) 课堂讲授 [1]. 课程介绍，医学英语综合水平测试(侧重对阅读，翻译及写作能力的考核)(约2课 时); [2]. 相关英文影视作品片断的赏析(约8课时); [3]. 医学英语构词法，包括各类常见词根，词缀及构词规律(约12课时); [4]. 医学文献阅读及相关口语、写作练习(约10课时); [5]. 医学英语翻译，包括西医汉译和中医英译(约18课时); 6 [6]. 实用医学文体的英语写作，包括论文题目，摘要，研究型论文，综述及病历报告等文 体(约18课时); [7]. 复习(约2课时); [6]. 考试(约2课时)。 4.教材使用及参考文献(名称、作者、出版单位) [1]. 《医学英语术语教程》(杨明山主编，上海中医药大学出版社，2000年); [2]. 《新世纪医学英语教程(社会医学)》(梁正溜主编、丁年青副主编，上海外语教育出 版社，2001年); [3]. 《中医英语翻译技巧.》(李照国主编，人民卫生出版社， 2001年); [4]. 《中医英语》(李照国主编，上海科学技术出版社，2002年); [5]. 《医学英语写作与翻译》(郝长江, 董丽明主编，高等教育出版社. 2003年)。 7