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九年级思品课漫画课例分析.doc

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上传者: 害怕一个人的时候 2018-01-14 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《九年级思品课漫画课例分析doc》,可适用于行业分析领域,主题内容包含九年级思品课漫画课例分析在思品教学中适当穿插一些漫画可以使学生在轻松愉快的学习氛围中感悟真谛既可以调动学生的学习兴趣又可以收到意想不到的教学效果。本符等。

九年级思品课漫画课例分析在思品教学中适当穿插一些漫画可以使学生在轻松愉快的学习氛围中感悟真谛既可以调动学生的学习兴趣又可以收到意想不到的教学效果。本学期我听了本校王老师所授九年级《人贵诚信》这节课对本节课三处出现漫画内容印象深刻摘录如下:人贵诚信【教学目标】,、正确理解诚信的含义了解诚实和守信的关系懂得诚实是做人之本,、在不同的情境中能自觉遵守诚信原则以诚信获得社会的更多尊重获得更多的社会效益。、体会为人诚实才能内心坦然对自己诚实才能对人诚实。、做人忠诚实事求是言行一致办事尽职把诚信作为立身之本。【教学重点和难点】:诚信的重要性。【教学方法】:合作探究***自学质疑:、诚信的含义:诚信是中华民族的优秀品德和精神财富。诚信也就是。讲诚信就是要就是要。、为什么我们的生活需要诚信,()诚信是的基本准则。()诚信是的重要条件。()诚信是基本要求。()诚信也是的基本要求是。、诚信不仅是一种品行更是一种责任不仅是一种声誉更是一种资源。就个人而言诚信就社会而言诚信是就社会而言诚信是是就政府而言诚信是。人贵诚信我们要在全社会倡导和弘扬的良好风尚。*****导与学漫画感悟:对下面的漫画你有什么感悟,新鲜牛奶归结导入:我国自古以来就是一个讲究诚信的礼仪之邦诚信乃做人立身之本一个企业、一个国家也是如此。在我们迈入市场经济的今天,我们更要与诚信通行。那么我们究竟为什么要讲究诚信,我们一起探讨第一框题《人贵诚信》。【感悟交流】讲故事悟诚信感悟情境:湖北某市岁学生王飞蹲在很浅的水中假装不会游泳大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎跃入水中救人。因水浅导致颈锥骨折终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。设疑思考:王飞的一句谎言造成了什么后果,假设你是方俊明你当时的心情会怎样,归结明确:只有真诚的对待别人才能得到别人的信任和尊重可见诚实守信是为人之本。文体擂台:我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。请你说出一些有关诚实守信的成语。讲述一个有关诚实守信的故事。归结明确:抱诚守真表里如一诚心诚意襟怀坦白推心置腹以诚相见光明磊落开诚布公一诺千金开诚相见披肝沥胆歃血为盟君子一言快马一鞭光明正大海枯石烂言而有信言行一致【探究实践】诚信也是一种资源合作探究:公益宣传画:一个都不能少指导欣赏漫画小组合作探究:一个都不能少”是指什么不能少,为什么,、如果少了会怎样,归结板书:诚信是为人做事的基本准则。一个人一旦失信在社会上就无法立足他也许会得利一时但终究会为此付出沉重的代价。守信的人具有良好声誉这笔无形财富能为个人带来直接的利益能促进个人事业的成功。阅读感悟:指导学生阅读文本P同仁堂经营资料。质疑导思:同仁堂之所以在竞争中立于不败之地的关键是什么,归结:诚信是社会主义市场经济健康发展的重要保证。只有遵守诚实守信原则公平交易,才会赢得市场,获得较好的经济效益才能保证良好的市场经济秩序„„直击现实:然而在现代生活中由于市场经济的利益驱动社会上出现了不少不讲诚信、缺乏信用的现象如假冒伪劣商品、毒米毒酒事件„„阅读感悟:指导学生阅读文本P地方政府打造“诚信政府”文字资料。悬疑再思:政府这一做法说明了什么,归结:诚实守信也是从政执政的基本要求。只有诚信的政府才能„„【提炼升华】诚信不仅是一种品行更是一种责任不仅是一种声誉更是一种资源。就个人而言诚信是高尚的((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((人格魅力就企业而言诚信是资本是财富是竞争力就社会而言诚信是正常的生产、生活秩序((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((就政府而言诚信是良好的政府形象。人贵诚信我们要在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。让我((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((们携起手来为共铸“诚信社会”而努力奋斗吧~((((((((((((((((((((((****迁移应用:漫画赏析:给下面的漫画设计一个主题并设计题目。这节课三处出现漫画教学内容极大提高了学生的学习兴趣整节课学生学习气氛浓厚学生思维活跃学习效果极佳很好的完成了教学任务。学生在漫画美的享受中锻炼了观察、分析、思辨等能力提高了学生创新意识、合作意识有效的实施了情感教育提升了学生的情感价值。在此小结一下:一、漫画导入回味无穷漫画蕴涵着深刻的哲理极富趣味性和幽默感。它以特殊的方式针砭时弊、扬美抑丑。运用漫画这些特点恰当地把漫画与思想政治课的教学内容有机结合不仅能增强思想政治课的趣味性活跃课堂气氛还会使广大学生身临其境、倍感亲切同时也有助于发挥学生们的抽象思维能力和发散思维能力。本节课王老师给学生出示了一幅《新鲜牛奶》的幽默漫画贴近学生生活实际从漫画中寻找自己生活的“踪迹”学生的兴趣被立刻激发出来。学生感悟源源不断教师从而顺利导出:诚信太重要了与我们生活息息相关。引导学生继续关注诚信还有哪些重要性。这就把本来较为理性的知识通过感性的漫画表现出来。利用漫画最有效的接近学生的最近发展区为下面的学习奠定了坚实的基础。二、漫画解析重难点提高学习效率本节课的重难点是“诚信的重要性”这部分内容说理性较强如果仅仅通过材料设置或是讲授可能会显得过于死板、苍白。学生可能兴趣不大学习效率就难以提高。本节课王老师为学生设计《一个都不能少》生活情景漫画寓意深刻又十分直观。让学生合作探讨分析:一个都不能少是指的什么不能少,为什么一个都不能少,如果少了会怎样,这些问题的提出环环相扣更加上漫画反映的十分贴切触动了学生已有的学习资源学生理解起来容易多了学生有话可说有理可讲这样就活跃了课堂气氛激发了学生的创新思维既掌握了重点又突破了难点学习效率得到提高。三、运用漫画设计题目深化教学内容讲练结合是教学过程的重要环节两者紧密联系。运用有趣的漫画精心设计一些题目能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力能使题型显得活泼而富有人情味给学生以清新、愉悦的感觉起到深化教学内容提高分析能力的目的。例如在迁移运用环节王老师选取了有关诚信的漫画该漫画从正面反映了诚信的重要性。这一漫画的独到之处是:让学生自拟漫画标题和设计题目学生觉得很有意思。通过漫画使知识由抽象变具体融知识、趣味性于一体极大地调动了学生的学习积极性。利用漫画让学生创设问题情境学生在挖掘漫画内涵的过程中自主设疑进而引导其迸发对漫画情境类似的问题的探究使学生的发散思维在问题的发现中得到发展。当然问题的设计要具有发散性能引领学生进入更广阔的生活天地具有引发多思开展深入探究的功能。

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