二年级词语搭配练习
词语搭配练习
一、 填空:
例:(整理)服装
( )棉袄 ( )家门( )田野 ( )春天 ( )枝条 ( )叶子( )汗滴 ( )窗户
例:献出( 爱心 )
搭起( ) 摘下( ) 提出( ) 解决( )
例:(美丽)的衣裳
( )的溪水( )的琴声 ( )的野花 ( )的世界 ( )的身影( )的镜子 ( )的歌声 ( )的道路 ( )的凉棚( )的地毯 ( )的日子 ( )的心情
例:温暖的(阳光)
温暖的( ) 蒙蒙的( ) 晶莹的( ) 弯弯的( ) 川流不息的( ) 清新的( ) 灿烂的( ) 可爱的( )
例:(仔细)地寻找
)地歌唱 ( )地走来 ( )地奔跑 ( )地飞翔 (
例:渐渐地( 长大)
慢慢地( ) 静静地( ) 呆呆地( )紧紧地( ) 悄悄地( ) 轻轻地( ) 牢牢地( )
二、 在词语搭配正确的一组后面画?
清澈的溪水( )广阔的田野( )动听的歌声( ) 可爱的家乡( )爱惜环境( )破坏庄稼( )保护公物( )
三、 选择:下面词语搭配有一组是完全正确的，填出序号。 1、搭配正确的一组是( )
广阔的田野 美丽的北京 宽敞的广场 来往的车辆 广阔的田野 美丽的北京 宽阔的广场 来往的车辆 广大的田野 美丽的北京 宽敞的广场 来往的车辆
2、搭配正确的一组是( )
诱人的柿子 大大的楼房 辽阔的草坪 秀丽的风光 香甜的柿子 大大的楼房 宽阔的草坪 秀丽的景色 诱人的柿子 高高的楼房 宽阔的草坪 鞋里的风光
3、下面词语搭配正确的是( )
保持平衡 掌握方向 迎接客人 保护环境 把握平衡 保持方向 招待客人 爱护环境 保护平衡 掌握方向 接待客人 破坏环境
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