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理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践.doc

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Barnett伟博 2018-02-04 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践doc》,可适用于综合领域,主题内容包含理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践郑州搬家摘要:本文介绍了弧焊机器人操作与编程符等。

理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践郑州搬家摘要:本文介绍了弧焊机器人操作与编程精品教材的开发与建设过程。教材开发与课程开发密不可分教材与课程的开发都应基于企业的岗位需求与人才培养目标。精品教材的打造更是修订与使用多次循环的结果。关键词:弧焊机器人操作与编程精品教材课程开发立体化资源课题:北京市职业院校教师素质提高工程优秀青年骨干教师培养计划项目资助。教材是实施教学过程的基本资源是教师与学生有效沟通的桥梁教材建设是课程建设的核心之一是提高教学质量的重要保证。高等职业教育教材应突出职业特色和技能型人才培养优势服务于培养符合区域经济、行业经济和社会发展需要的高技能型人才。一、教材开发的必要性大型焊接结构及新型结构材料的应用对焊接技术提出了很高的要求反过来也促进了焊接技术与焊接工艺的发展促进了焊接生产的机械化和自动化。弧焊机器人、点焊机器人、自动焊接生产线在我国制造业中的应用越来越广泛。虽然国内关于机器人方面的专著、教材已经有很多但普遍是偏向理论与研究的不能满足实际操作与应用的需要更没有适合高职层次的以弧焊机器人操作与编程为主的教材。目前企业的弧焊机器人操作与编程人员的培养只能依靠机器人生产厂家的培训或产品使用手册缺乏相关的系统学习与理论指导因此开发以操作为主、兼顾基本理论的高职弧焊机器人操作方面的教材十分必要。二、教材开发方法与过程该教材的开发以培养学生综合素质为基础以职业能力为本位以企业需求为基本依据以就业为导向适应企业技术发展体现教学内容的先进性和前瞻性。进行企业调研明确设置课程的必要性在进行课程开发之前笔者针对北京制造业中的焊接技术应用情况进行了企业调研如航天一院厂、航天二院厂、航天二院厂、北京中丽制机工程有限公司、北京地铁车辆厂、北京重型电机厂等。通过企业专家、工人访谈会提取典型工作任务分析岗位职业能力按照人才培养目标、就业岗位要求在课程体系中设置了旨在培养技能应用、职业素质及社会、方法能力的核心课程如焊接结构生产、焊接方法与设备、弧焊机器人操作与编程等。该课程的设置主要围绕自动焊接中弧焊机器人的基本操作与编程。通过该课程学习使学生掌握工业机器人的应用如搬运、码垛及弧焊机器人的自动焊接技术、焊接工艺知识和配套设备的使用能力同时通过焊接工艺与自动化技术的系统学习具备理论基础的应用能力奠定可持续发展的基础。根据课程目标确定教学内容与教学项目依据焊接技术及自动化专业对焊接机器人操作与编程高端技能型人才的培养目标要求课程内容主要包含工业机器人的基本概念、分类及应用弧焊机器人的基本操作与编程等。为实现理实一体化教学教学项目的设计基于工作过程。本课程共包含六个项目每个项目包含,个工作任务项目内容编排包括学习目标、知识准备、任务实施、教学评价、学后感言及思考与练习等几项。这样实现了以源于企业的真实工作任务为载体以学生为主体通过“教学训做评”一体化教学培养学生机器人操作与编程的能力的目标满足了现代制造企业机器人相关工作岗位对高端技能型人才的专业技术能力、职业素养和创新能力的培养要求。立体化教学资源的开发与建设为激发学生的学习兴趣增强学习效果与该教材配套开发了多种立体化教学资源。如设备图片、实时录像及二三维动画、仿真软件及网络教学环境等。仿真训练使用离线编程软件进行计算机仿真操作如机器人选型、机器人操作、机器人编程及典型焊接接头的焊接等使学生在虚拟环境下完成机器人操作的基本训练以便在实际环境实训时提高设备的安全性。网络教学平台为学生提供自主学习之便将课程资料如课程标准、技术资料、电子教案、多媒体课件、习题、自我检测及课程问卷等全部上网学生可以通过网络实现自主学习。三、教材特色教材的编写贯彻先进的教学理念以技能训练为主线、相关知识为支撑重点培养学生的操作能力。教材特色与创新体现在以下三个方面。构建基于工作过程的教材体系结构以学生为中心实现理实一体化教学该教材打破了传统教材的章节体系结构采用了更加适合于职业技能型人才培养的、基于工作过程的内容体系结构。将学习任务及要求在“工作任务书”中进行描述将完成任务必需的理论知识和操作方法在每一项任务的“知识准备”中进行陈述将教学组织和实施方法在“任务实施”中进行建议将每一项目的教学效果在“教学评价”和“学后感言”中进行总结和反思将新技术、新知识在“知识拓展”中进行介绍。这样的教材体系结构便于以学生为中心进行理实一体化教学学生边学边练通过学习可以掌握机器人弧焊岗位所要求的操作技能。符合专业人才培养目标和课程标准培养学生的职业素质满足企业对高端技术技能型人才的需求该教材经历了“讲义校本教材教材出版”的积累和完善过程。教材基于编者多年的企业经历、对机器人焊接岗位人才要求的调研以企业实际案例为基础依据专业对弧焊机器人应用方面高端技术技能型人才的培养目标广泛征求了企业专家和同类学校教师的意见以企业应用广泛、销量世界排名第一的ABB机器人为例介绍其基本操作与编程方法以达到让学生触类旁通的目的学生在实际操作中学会工业机器人的基本理论。从认识工业机器人、手动操纵机器人、工业机器人编程、典型接头焊接与编程、工业机器人的离线编程等方面由浅到深、由简单到复杂、由局部到全部使学生按照认知规律理解工业机器人的结构和工作原理掌握机器人操纵与编程的方法。项目内容涵盖了工业机器人及弧焊应用的主要内容每个任务在相关的理论知识陈述之后安排学生动手操纵机器人并使学生在掌握理论、提高技能的同时逐步建立规范的工作意识。填补了国内高职层次弧焊机器人操作类教材的空白提升了焊接技术及自动化专业毕业生的应用层次该教材的出版填补了国内高职层次弧焊机器人操作教材的空白学生通过学习可以掌握先进的机器人焊接技术从而提升毕业生的应用层次。此外该教材与企业技术人员共同开发教材的内容与使用更符合企业的岗位要求。四、教材使用效果作为专业核心课程教材该教材在笔者学校级焊接技术及自动化专业作为学生讲义使用根据使用情况经过修订编写出校本教材在级和级学生中使用经过再修订于年月由出版社出版作为笔者学校级以后学生的教学用书年该教材经过遴选被评为北京市高等教育精品教材。使用该教材进行教学使学生在“做中学学中做”将教、学、训、做、评融于项目之中实现理论与实践一体化、课堂与实训地点的一体化、任务内容和工作内容一体化。学生经过学习能够熟练掌握弧焊机器人的操作与编程方法走出校门就能满足企业对弧焊机器人操作与编程人员的岗位需求。通过使用该教材进行教学笔者学校焊接技术及自动化专业为北京制造业输送了掌握先进机器人焊接技术的高端技能型人才毕业生已在首都航天机械厂、北京中丽制机工程有限公司、北京地铁车辆有限公司等企业从事机器人焊接工作。<ahref=">郑州搬家<a>

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