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1徐悲鸿与奔马.doc

1徐悲鸿与奔马

男生的用心也不输给女人
2017-12-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《1徐悲鸿与奔马doc》,可适用于高中教育领域

徐悲鸿与奔马第课徐悲鸿与奔马一、教学目标(了解徐悲鸿的生平与艺术成就感受徐悲鸿笔下的奔马的艺术特点与精神内涵。(通过比较分析的方式了解徐悲鸿笔下的奔马与现实中的马不同的特点。以临摹或创作的方式画一画奔马体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈的思想情感。(提高美术观察与欣赏能力加深热爱祖国、热爱和平的情感。二、教材分析(教材编写思路。中国画作为一种传统的绘画方式文化内涵深厚、风格独特。在教学中注重传统文化和现代精神的融合、拓展帮助学生在初步掌握传统水墨画技能技法和相关知识的同时以现代的个性视角感受中国水墨画的神韵和魅力激发对优秀传统文化的学习兴趣提升艺术素养。学生在六年级以前的美术课中已学习了《水墨游戏》、《水墨画鱼》、《泼墨画》、《水墨人物画》、《齐白石笔下的蔬果》等了解了水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点能控制水墨线条的变化懂得调配墨色的浓淡层次用水墨的基本技法做自由的造型练习。徐悲鸿是我国现代伟大的艺术家他笔下的奔马充满生命的活力和艺术的美感。教材给我们呈现了徐悲鸿的肖像和几幅具有代表性的奔马作品意在让学生在了解徐悲鸿生平及其作品的基础上更进一步建立起对中国画的感受与理解。引导学生通过观察生活中的马欣赏分析画家作品和水墨笔墨表现鼓励学生大胆体验感悟中国画的精神内涵。(重点、难点。重点:了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。难点:感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。三、教学课时课时四、教学设计课前准备(学生)课前收集徐悲鸿的相关资料、中国画的工具。(教师)中国画的工具、教学课件、奔马图片等。教学过程(激趣导入揭示课题。()出示北京荣宝拍卖公司荣宝秋季艺术品《奔马图》让学生竞猜成交价。作者是谁,()教师总结板书课题:《徐悲鸿与奔马》。(了解画家艺术人生。()自幼习画艰难求索。()旅欧深造孜孜不倦。()技融中西名垂画史。(欣赏分析共同探究。()通过视频播放欣赏马奔跑的动态感受马的文化了解马的造型结构。()欣赏徐悲鸿奔马系列图感受徐悲鸿结构严谨用笔纵放淋漓的画面中把马的形体表现得十分强健而丰腴纵横驰骋气势磅礴观之使人倍感精神振奋。学生交流徐悲鸿笔下的奔马与自然界中的奔马有什么异同点,()欣赏雕塑《铜奔马》感知无比高超的技艺将马踏飞燕这一惊心动魄的刹那表现得淋漓尽致。以烘云托月的手法反衬出奔马的神骏设想奇绝堪称现实主义与浪漫主义相结合的千古绝唱。学生探讨徐悲鸿笔下奔马的姿态与雕塑《铜奔马》中马的姿态有什么不同,()欣赏郎世宁《八骏图》局部马的形体结构、皮毛质感、体积空间都画得细腻逼真。感受西方画风与中国画用线用墨传统结合中西绘画手法的完美融合。学生分析徐悲鸿笔下的奔马与郎世宁笔下的马在表现技法上有什么不同,()概括徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特点。()感悟徐悲鸿的艺术思想他曾说:“我画马其实也牵着思想的马。只要出笔便会情动于衷。”(掌握方法尝试体验。()出示徐悲鸿画马步骤图分步骤讲解怎样用笔用墨。()欣赏同龄人的作品感知用笔用墨。()鼓励学生展开联想大胆表现能画出自己心中的奔马。(展示评价拓展延伸。()教师设想多种形式展示学生的作品。)让学生互相介绍自己的作品在自我评价的基础上进行学生互评与教师点(评相结合的方式来加强对作品的理解。()课后去收集奔马作品进行欣赏与临摹尝试用不同表现方法进行体验。

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