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《中医药学概论》课程标准

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《中医药学概论》课程标准《中医药学概论》课程标准 课程代码: 建议课时数:72学时 学分: 适用专业:三年制高职药品经营与管理专业 先修课程: 一、前言 (一)课程的性质 《中医药概论》是药品营销与管理专业一门重要的专业课程。让学生掌握中医药学的基本理论和概念,熟悉常用中药和方剂,能辨识中药材、中药饮片,了解中药的加工、炮制方法。能综合运用中医、中药、炮制、方剂理论指导中药的应用和研究,为中药学专业其它课程的学习奠定理论基础。达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求,并为从事药品经营与管理工作打下扎实的基本功。...

《中医药学概论》课程标准
《中医药学概论》课程标准 课程代码: 建议课时数:72学时 学分: 适用专业:三年制高职药品经营与管理专业 先修课程: 一、前言 (一)课程的性质 《中医药概论》是药品营销与管理专业一门重要的专业课程。让学生掌握中医药学的基本理论和概念,熟悉常用中药和方剂,能辨识中药材、中药饮片,了解中药的加工、炮制方法。能综合运用中医、中药、炮制、方剂理论指导中药的应用和研究,为中药学专业其它课程的学习奠定理论基础。达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求,并为从事药品经营与管理工作打下扎实的基本功。 (二)设计思路 该课程的总体设计思路是,改变以往“理论为主、实践为辅”的教学理念,将本课程建设成“理论服务于实践”的课程。教学内容由浅入深,设计融学习过程于工作过程中的职业情境,与后续专业技能课程衔接得当。改变以往课堂教学模式,贯彻“任务引领”的课堂教学设计理念,充实教学内容,完善教学资料,利用现代教育技术,优化课堂教学过程,实现“教、学、做”一体化。 本课程标准以工作任务为中心组织课程内容,共包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、病因病机、四镇、辨证、防治原则、中药基础知识、常用中药及应用、方剂学基础知识等学习项目,课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则,紧紧围绕工作任务究成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 该课程的总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务引领型课程为主体的课程模式,让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识,并发展职业能力。 每个项目的学习都以工作任务为中心,整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。教学过程中,通过病例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、校内实训基地、临床医院见习等多种途径,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会,强化实训技能操作,培养学生的动手能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 本课程建议药品经营与管理专业课时为72学时,顶岗实习100学时。 二、课程目标 通过任务引领和项目活动,使学生掌握中医学、中药学、方剂学和中成药等基础理论和基本知识。本课程的主要任务是使学生具备从事药品经营等工作所必需的中医药学的基本知识和基本技能,形成良好的职业素质和服务态度,为学生今后学习相关专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实基础,为更好的从事药品经营与管理专业等岗位工作奠定基础。 职业能力培养目标 ?学会中医学的基本理论。 ?能运用中医学的思维方法。 ?能运用中医整体观进行辨证。 ?学会通过与患者交流收集四诊资料。 ?学会运用四诊方法,检查手法熟练、结果准确。 ?学会八纲辨证、脏腑病辨证的内容。 ?学会常用中药的功效与应用。 ?学会常用中成药的功效与应用。 ?学会常用中药饮片性状鉴别。 ?学会方剂学的基本知识。 ?学会中医的四诊。 ?学会中医的辨证。 ?学会中医的防治原则。 ?学会熟练识别常用中药饮片, ?学会熟练识别、分析常用中成药处方, ?获得药品经营和管理能力。 ?学会中药审方、计价、调配、复核、发药的操作操作技能及注意事项。 ?学会中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作操作技能及注意事项。 三、教学设计 (一)教学模式 ? 工-学融合、院-校联动的深度递进式培养 ? 《中医药学概论》共172学时 理 论 教 学 学时为62 占36.0, 应用“教、学、做”一体化高职特色 的教材,强调理论内容“必需”、“够用”。 配备学习指导、电子课件等 地 实 训 学时为10 占5.8, 基 地点--药学实训中心 学生在模拟的教师--专-兼职教师 职业岗位上实训,学教材—中医药学概论 以致用,奠定从事相 关岗位工作的基础。 校外项岗实习 学时为100 占58.1, 实训、实习要求与 地 点—药品营销和医药药房岗位 岗位技能一体化训练,实 教 师--兼职教师专人带教 现学生适应药品营销和医 教学资料--岗位操作规程 院药房岗位的基本职业能 力。 (二)教学任务安排 递进 内容和要求 时 数 认识中医药发展史 学习中医学的基本特点,了解我国中医药学发展概况。 2 阴阳五行 学习阴阳学说和五行学说的基本概念、基本内容和应用。 2 藏象 学习五脏、六腑、奇恒之腑的主要生理功能及系统联系与生理特性 6 理 论 气血津液 学习关于气血津液的基本概念及分类分布及其相互关系。 2 教 病因病机 学习病因、发病与基本病机。 2 学 四诊 学习望诊、闻诊、问诊、切诊的操作方法与要点。 2 辨证 学习八纲辨证、脏腑辨证及其他辨证方法。 4 防治原则 讲解疾病预防及治则与治法。 2 讲解中药的性能、中药的配伍与使用、中药的采收与加工、中药炮制、中药基础知识 4 中药的鉴别方法。 讲解解表药、清热药、泻下药、祛风湿药、芳香化湿药、利水渗湿 药、温里药、理气药、消食药、止血药、活血化瘀药、化痰止咳平常用中药及应用 20 喘药、安神药、平肝熄风药、开窍药、补虚药、收涩药、外用药的 性味归经、功效主治、用量用法、使用注意。 讲解方剂组方特点、方剂的命名与剂型、方剂的应用、中成药稳定方剂学基础知识 4 性。 讲解解表中成药、清热中成药、温里中成药、理气中成药、理血中 成药、补益中成药、安神中成药、祛痰中成药、祛湿中成药、祛风 常用中成药及应用 止痉中成药、开窍中成药、收涩中成药、消导中成药、泻下中成药、8 外用中成药处方、剂型规格、功效主治、组方分析、用法用量、使 用注意。 通过实物介绍根、根茎与根皮类中药饮片。 2 通过实物介绍果实、种子、花蕾中药饮片。 2 校内 2 通过实物介绍全草、茎叶及干皮类中药饮片。 生产 技能训练 实训 在实训场地实务训练,进行汤剂的制备。 2 通过社会药店进行常用中成药剂型的社会调查 2 校外 实训、实习要求与岗位技能一体化训练,实现学生适应药品营销顶岗 医院药房、社会药店 100 和医院药房岗位的基本职业能力。 实习 总 计 172 四、课程内容和要求 序 工作参考课程内容及教学要求 活动设计 号 任务 课时 1(识记中医学的基本特点及概念; 活动一:多媒体教学及讲解 认识任2(知道我国中医药学发展概况。 通过多媒体课件等手段,学习中医学的基本中医务 特点及相关概念,了解我国中医药学发展概2 药发一 况。 展史 1(学会阴阳学说及五行学说的基本概活动一:多媒体教学及讲解 念; 通过多媒体课件等手段,学习阴阳学任2(识记阴阳学说及五行学说的基本内阴阳说及五行学说的基本概念、基本内容及在务容; 2 五行 中医学中的应用。 二 3(知道阴阳学说和五行学说在中医学 中的应用。 序 工作 参考 课程内容及教学要求 活动设计 号 任务 课时 1. 学会五脏的主要生理功能及系统联 系; 活动一:多媒体教学及讲解 任2. 学会六腑的主要生理功能及生理特通过多媒体课件等手段,学习关于五脏、务藏象 性; 6 六腑、奇恒之腑的主要生理功能、生理特三 3. 学会奇恒之腑的主要功能; 性及整体联系。 4. 知道以五脏为中心的整体联系。 1(识记气的基本概念、气的生成与运 动、气的生理功能、气的分布与分类; 2(知道血的基本概念、血的生成、血活动一:多媒体教学及讲解 任 气血的功能、血的运行; 通过多媒体课件等手段,学习关于气务 2 津液 3(知道津液的基本概念、津液的生成、血津液的概念及生成、分布、分类、生理四 输布和排泄、津液的功能; 功能及其相互关系。 4(学会气血津液之间的关系; 1(识记外感病因、内伤病因、病理产 物性病因; 活动一:多媒体教学及讲解 任病因2(知道疾病的发病情况; 通过多媒体课件等手段,学习外感病务2 病机 3(学会邪正盛衰、阴阳失调、气血失因、内伤病因、病理产物性病因、发病及五 常的基本病机。 常见的基本病机。 1. 学会望神、望色、望形态、望头颈、 五官、望皮肤、望分泌物与排泄物、望舌; 2(学会听声音、嗅气味; 活动一:多媒体教学及讲解 任 3(学会问寒热、问汗、问疼痛、问饮 通过多媒体课件等手段,学习望诊、务 四诊 食与口味、问睡眠、问二便、问经带、2 闻诊、问诊、切诊的基本知识。 六 问小儿; 4(学会脉诊、按诊; 1(学会表里、寒热、虚实、阴阳八纲 辨证; 活动一:多媒体教学法: 任 2(学会脏腑辨证; 通过多媒体课件等手段,讲解八纲辨证、务 辨证 3(知道病因辨证、气血津液辨证、卫4 脏腑辨证和其他辨证方法。 七 气营血辨证。 任1(学会预防概念; 活动一:多媒体教学法: 预防 务2(学会治疗疾病的主要治则; 通过多媒体课件等手段,讲解预防概2 原则 八 3(知道治疗疾病的基本八法。 念及具体的治则与治法。 序 工作 参考 课程内容及教学要求 活动设计 号 任务 课时 1(识记中药的四气五味、升降浮沉、 归经、毒性等性能: 活动一:多媒体教学法: 任 中药2(知道中药的配伍与使用剂量、方法 通过多媒体课件等手段,讲解中药的务 基础4 及禁忌; 性能、中药的配伍与使用、中药的采收加九 知识 3(知道中药的采收、加工及中药炮制工及中药炮制目的与方法。 目的与方法。 1(识记常用解表药、清热药、泻下药、 祛风湿药、芳香化湿药、利水渗湿药、活动一:多媒体教学法: 温里药、理气药、消食药、止血药、活 通过多媒体课件等手段,讲解常用解血化瘀药、化痰止咳平喘药、安神药、表药、清热药、泻下药、祛风湿药、芳香平肝熄风药、开窍药、补虚药、收涩药、化湿药、利水渗湿药、温里药、理气药、外用药的功效主治、用量用法。 消食药、止血药、活血化瘀药、化痰止咳2(知道常用解表药、清热药、泻下药、平喘药、安神药、平肝熄风药、开窍药、常用祛风湿药、芳香化湿药、利水渗湿药、任 补虚药、收涩药、外用药的性味归经、功中药温里药、理气药、消食药、止血药、活务 效主治、用量用法、使用注意。 26 及应血化瘀药、化痰止咳平喘药、安神药、十 活动二:实训操作 用 平肝熄风药、开窍药、补虚药、收涩药、 通过参观中药标本馆与中药饮片实外用药的性味归经、使用注意。 验室实地训练让学生通过实物认识根、根3(会合理使用常用解表药、清热药、茎与根皮类中药饮片;果实、种子、花蕾泻下药、祛风湿药、芳香化湿药、利水中药饮片;全草、茎叶及干皮类中药饮片。 渗湿药、温里药、理气药、消食药、止活动三: 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 分析 血药、活血化瘀药、化痰止咳平喘药、 结合实际病例进行中药介绍。 安神药、平肝熄风药、开窍药、补虚药、 收涩药、外用药。 活动一:多媒体教学法: 通过多媒体课件等手段,讲解方剂学 组方原则、组方变化;方剂的分类及常用1(知道方剂学组方原则、组方变化; 剂型;中成药的用法与用量;中成药的合任方剂2(知道方剂的分类及常用剂型; 理使用、方剂的审方、调配、复核、发药;务学基3(知道中成药的用法与用量; 6 知道中成药的稳定性。 十础知4(知道中成药的合理使用、方剂的审 活动二:实训操作 一 识 方、调配、复核、发药。 5(知道中成药的稳定性 通过中药饮片的煎煮实践,对汤剂制 备的具体步骤,汤剂制备器材,煎煮中药 饮片的方法进行实地训练。 活动一:多媒体教学法: 通过多媒体课件等手段,讲解常用解 1(知道常用解表中成药、清热中表中成药、清热中成药、温里中成药、理成药、温里中成药、理气中成药、理血气中成药、理血中成药、补益中成药、安 常中成药、补益中成药、安神中成药、祛神中成药、祛痰中成药、祛湿中成药、祛任用中痰中成药、祛湿中成药、祛风止痉中成风止痉中成药、开窍中成药、收涩中成药、务成药药、开窍中成药、收涩中成药、消导中消导中成药、泻下中成药、外用中成药处10 十及应成药、泻下中成药、外用中成药处方、方、剂型规格、功效主治、组方分析、用二 用 剂型规格、功效主治、组方分析、用法法用量、使用注意。 用量、使用注意。 活动二:实训操作 2(会合理使用常见中成药。 1(参观药品经营单位药品的分类、 陈列; 2(在实训场地进行实务训练,根据 药品的品种、规格、数量等进行药品陈列 练习,在教师的指导下进行药品验收、不 合格药品的处理、填写记录。 其它 机动 2 考核评价 2 总课时 72 五、实施建议 (一)教材编写 1.必须依据本专业教学标准和课程标准编写教材。 2.教材应充分体现“任务引领”课程的设计思想。 3.应将本课程教学活动分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合职业技能证书考证组织教材内容。通过典型操作,引入必须的理论知识,增加实践实操内容,强调理论在实践过程中的应用。 4.教材应以理论联系实际为主,图文并茂,提高学生的学习兴趣,提高学生对常用药品合理使用的能力。教材表达必须精炼、准确、科学。 5(教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将临床应用的新药纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 6(教材中的活动设计的内容要具体,并具有可操作性。 (二)教学方法 1.在教学过程中,应立足于理论基础知识融贯在实际操作中,加强学生理论与实际相结合的能力。采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣。 2.在教学过程中,创设工作情景,从工作任务着手,学会完成任务的方法和手段,寻找产生的原因。让学生知道“做什么”,“怎么做”,“为什么”,使学生明白教学的目的,并为之而努力,完成知识的正迁移,切实提高学生的思维能力、学习能力和创造能力,让学生在“做”中学,“做”中会,做中学会学习和工作。紧密结合职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,使学生掌握药品购销中的必备技能,提高学生的综合职业能力。 3.在教学过程中,应用多媒体课件、仿真软件等教学资源辅助教学,帮助学生直观的了解各类药物。 4.在教学过程中,重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势,贴近生产现场为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。 5(教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德和行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 (三)教学评价 1.改革传统的学生评价手段和方法。每一模块结束采用阶段评价、每一项目结束采用检验结果进行评价,本课程结合职业资格证书的要求采用理论与实践一体化评价模式。 2.注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,发展学生心智。 四)课程资源的开发和应用 ( 1(注重视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用,与真实的工作场景相结合,丰富教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。同时建议加强课程资源的开发,建立跨校的多媒体课程资源的数据库,努力实现多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。 2(积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电予论坛等网上信息资源,促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。 3(产学合作开发实验实训课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实习实训。同时为学生的就业创造机会。 4(建立本专业开放实训中心,使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的综合功能,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。 十二、药学专业实习大纲 1、实习目标 毕业实习是教学过程中的一个重要组成部分。药学专业毕业实习包括毕业实习、职业资格考核和毕业 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 (或 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 )等内容。 通过让学生行目的地深入药学工作实际, 培养学生良好的职业道德,严谨的科学态度和工作作风,巩固所学的理论知识,提高分析、解决问题的能力。从而为毕业后从事医药工作打下基础。 2、实习要求 通过在校基础与专业理论知识学习和基本技能训练,在实习期间应结合工作实际,学以致用,强化职业道德教育。 (1)医院药房实习 掌握配方、质量检测、药品保管以及制备普通制剂、灭菌制剂、中草药制剂的基本技能。 (2)制药企业实习 学会原料车间、片剂车间、针剂车间、中草药车间等的基本操作规范和生产技能,进一步学习和领会药厂执行GMP的重要性和必要性;在包装车间实习时要学会包装的基本技能:在药品仓库实习时,要学会仓储的基本知识和管理仓库的基本技能;在质保部门实习时,要掌握药品质量标准检测的基本操作技能。 (3)医药经营单位实习 学习营销药品的基本经验,认真执行GSP的重要性和必要性,特别在营销工作中必须加强自身的医德教育和医药职业道德教育; 各实习教学点对实习生必须严格要求,进行实习态度、理论知识和操作技能的分项考核。实习生应参加各实习教育点的业务活动和业务讲座。 3、实习时间的安排 (1)实习学生在临近实习结束前,按照药学专业毕业实习大纲的要求,对自己在实习中的思想和业务等各方面全面总结,上交药学专业学生毕业实习报告。 (2)根据药学专业教学计划,毕业实习的时间共40周。包括毕业实习、职业资格考试和毕业考核等环节,具体安排待定。 (3)实习学生每月底返校一天,由药学系统一安排。开展形式多样的活动(如讲座、交流、参观和讲课)。 4、实习成绩的评定 (1)各实习岗位的带教老师,在学生完成本岗位实习后,填写《药学专业学生各岗位实习内容及考核鉴定表》。 (2)各实习单位的负责人,应在实习结束前组织召开带教老师和实习学生参加的实习成绩开评定会。根据学生实习期间的表现和药学专业学生毕业实习报告,以及带教老师和科室老师的意见,集体综合评定出每个学生的成绩。填写《药学专业学生毕业实习综合评定表》。 (3)根据学生各岗位实习考核成绩和毕业实习综合评定成绩,各占50,,确定学生的毕业实习成绩,填写《药学专业毕业实习考核鉴定表》。 (4)成绩评定应坚持标准,从严要求。评为不及格的学生,应给予补实习,成绩评定及格后方能毕业。学生凡参加毕业实习实际时间少于规定时间二分之一者,取消被评定资格,成绩记为不及格。 (5)实习结束时,实习成绩由实习单位负责人签字后,交药学系保管和存档。将全体实习学生成绩汇总后,抄报给学校教务处。
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