儿歌金钩钩银钩钩教案

儿歌金钩钩银钩钩 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 儿歌金钩钩银钩钩教案 教学目标:1、学会发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 2、培养学生善于观察、称赞他人的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 3、在与同学的交往中培养学生乐于称赞他人的品质。 教学重点难点:学会发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 难点是培养学生善于观察、称赞他人的能力。 教学过程: 儿歌导入，激发热情。 1、教师出示儿歌《好朋友》,学生共同读儿歌，同桌之间做动作。 《好 朋 友》 金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。 勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。 2、介绍我的好朋友 同学们，你们现在有没有自己的好朋友呢?谁愿意和老师站在一起向大家介绍你的好朋友呢,请学生上台介绍自己的好朋友，并将自己的好朋友请到讲台前。向大家介绍认识过程。并请同学和自己的好朋友一起给大家表演一个节目。 1 / 17 精品文档 3、怎样和同学交朋友呢? 你希望和怎样的同学做好朋友,怎样才能和更多的同学交朋友呢,学生以小组为单位进行讨论，分组汇报。 玩玩乐乐，动中导行。 活动一:夸夸我的小伙伴。教师先让学生观看《手捧空花盆的孩子》，在入情入境中体会“诚实”这一优点。结合课文插图，为学生提供多种思路，让学生知道什么样的行为是值得我们夸赞的，从而打开思想的闸门，畅所欲言，夸夸自己身边的小伙伴。教师选用有特色的语言进行点评，并对学生进行鼓励，从而使课堂教学氛围更加热烈。 活动二:火眼金睛猜猜看。教师先描述一小伙伴的特征，让大家猜。如:她是我们班的小百灵鸟，得过许多歌唱比赛的奖;他是我们班的小雷峰，经常帮助同学， 受到大家的喜爱等。孩子们兴趣高涨地猜测本班同学，被猜到的学生脸上也洋溢着被赞扬的喜悦。再由学生模仿老师描述同学的优点，其他同学猜一猜。 活动三:多种形式夸伙伴。鼓励学生通过多种途径来夸自己的小伙伴，可以说一说，画一画，或者演一演。用优美的语句概括伙伴的一个优点，画出朋友的某一个闪光点，演出自己的某一个特长。在这个过程中让学生学会赞扬他人。同时可以采访被赞扬的同学心中有什么样的感受，让学生体会到赞扬给人带来的愉悦感。 2 / 17 精品文档 活动四:同种小小优点树。通过全班同学给优点树上贴苹果的活动，学会赞美别人的另一种方法——将他人的优点写下来。“你觉得谁身上有什么优点，就把它写在红苹果上，送给你的好朋友。”学生完成制作过程，将红苹果贴在优点树上。 谈话点题， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 升华。 小小优点树在大家的共同努力下，结满了红彤彤的大苹果。也让我们结交到了更多的好朋友，看到了同学们身上更多的闪光点，老师“祝贺你们～” 板书设计:祝贺你 介绍我的好朋友 夸夸我的小伙伴 课后反思:我在教学《祝贺你》这一课时，选择学生喜欢的读儿歌、猜一猜、画一画、演一演、做游戏、动手制作等多种方式，调动学生学习的兴趣，激发全体学生参与活动的热情。在称赞别人优点的同时，学习了别人的长处，获得了愉悦的情感体验。使每个学生在轻松愉快的教学活动过程中树立了自信心，体验了多交朋友给自己带来的快乐与进步。较好的实现了本节课的教学目标。 教材分析: 本课属于未来出版社《品德与生活》二年级下册第一单元《生活中的你我他》中的第二主题《祝贺你》。 《祝贺你》旨在引导学生通过交朋友从而发现别人的优点。让学生既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确认识自 3 / 17 精品文档 己的同时，也能发现别人的优点、长处。二年级的小学生往往以自我为中心，不善于发现 他人的优点，不善于向他人学习。基于这样的考虑，本次教学活动教师从他们熟知的小伙伴入手，让学生多交朋友、多发现、多学习别人的优点，使自己不断进步。 教学理念: 以学生为中心，最大限度的发挥学生的主体作用。引导学生在活动中，体验朋友给自己带来的快乐。在自主、合作学习的过程中，提高认知水平。在活动中，发现别人的优点，养成自觉学习别人优点的好习惯。 教学目标: 1、知道和同学交朋友的方法，感受朋友给自己带来的快乐。 2、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 3、与同学友好相处，真诚的为同学的进步喝彩祝贺。 4、树立学生的自信心，形成乐观向上，积极健康的生活态度。 教学重点:发现并称赞同学的优点。 教学难点:怎样从同学身上学习优点。 教学用具:优点树干，优点树叶卡。 板书设计: 教学过程: 一、活动一:介绍我的好朋友 4 / 17 精品文档 读儿歌 教师活动:出示《好朋友》儿歌。 《好 朋 友》 金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。 勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。 学生活动:共同读儿歌，同桌边读边做动作。 设计意图:用学生喜欢的儿歌，激发学生参与课堂学习的兴趣，引发学生多交朋友的愿望。 介绍我的好朋友。 教师活动:让学生把自己的好朋友介绍给大家，并说说是怎么认识的, 学生活动:同桌互相介绍自己的好朋友。 设计意图:让学生明白每个人都有好朋友，分享好朋友给自己带来的快乐。 怎样和同学交朋友, 教师活动:你希望和怎样的同学做好朋友,怎样才能和更多的同学交朋友呢, 学生活动:四人一组讨论，然后分组汇报。 教师小结:多观察，多交流，就会有更多的好朋友。 设计意图:让学生在自主交流的过程中，知道和同学交朋友的方法。体现学生的主体作用。 二、活动二:夸夸我的小伙伴 5 / 17 精品文档 说一说小伙伴的优点和特长。 教师活动:为学生提供思路，让学生自由说说自己知道的同学有哪些优点和特长, 学生活动:具体说说小伙伴的优点和特长。 亲～记得还我奥。 未来版二年级品德与生活 做好朋友吧 1 教学目标: 1.知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。 教学重点:知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相宽容，互相促进。 教学难点:学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。 教学过程设计: 一、感受有朋友的快乐 1(师:同学们，你知道世间最美好的东西是什么吗,世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。正如歌中所唱的友谊天长地久。 2一起玩耍、学习时开心的事情吧。 二、展示台 说说 我的好朋友 1(我有许多好朋友，他们是。我最好的朋友名叫。 6 / 17 精品文档 他今年岁。他喜欢。我们经常在一起。、学生介绍自己的好朋友，并友好地打招呼。、同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴，教师有个想法，让我们和自己的好朋友坐在一起上课，怎么样, 小结:我们的童年生活因为有了那么多的好朋友而变得快乐了，也因为有了朋友而更加多姿多彩了。 1 三、友谊谷 了解好朋友背后的故事 1、每一对好朋友，都有一个小故事。你想了解 他们背后的故事吗,你愿意告诉我们在交朋友的过程中，发生的那些快乐事情吗, 2、大家说得真起劲～现在，哪组好朋友愿意让我们分享你们的快乐, 小结:互相关心、互相帮助、互相宽容，让我们拥有了现在的好朋友，使我们的学习生活变得更加快乐。真如培根说的那样:友谊的一大奇特作用是:如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐将会变成双倍;如果你把忧愁向一个朋 四、 “世间不是缺少美，”相信随着交往的深些优点值得我们去欣赏，去赞美，那么你想不想赞美一下你的朋友,能不能把朋友的优点告诉他,你有没有悄悄话要对你的朋友说,(生写闪光卡，老师进行指导。赠送朋友。 五、心有 7 / 17 精品文档 灵犀一点通 1、你对你的好朋友了解多少呢,让我们一起走进“你猜我演”，争拿“默契大奖”。 、宣布游戏 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf :每组派出两名代表参加比赛，其余同学当裁判。参赛同学根据老师课件出示的项目，其中一人演，另一人猜。不能提到屏幕上出现的字、词，一分钟内看哪一组猜对的多，就获得“默契大奖”。 3、游戏活动开始，课件体育运动类、玩具类、动物类、生活用品类，让比赛同学先选项再合作完成“你猜我演”，教师看时间。、教师采访没有得奖者和得奖者。 5、小结:朋友之间平时要多沟通、多交流、多 亲～记得还我奥。 谈心。只有这样，你们才会成为心有灵犀一点通的好朋友。 六、赠送书签 1(师:关于友谊，名人们许多的说法。让我们一起读读这些名言，想想这些名言给你带来了什么启示,请学生读，并说说看了名言后的启示。 2、课前请大家去收集了有关友谊的名言，这里，老师也想请同学来念一念你最喜欢的那句名言。 2、喜欢的名言，咱们是否把它写在书签上，送给自己的好朋友呢～ 课后反思: 祝贺你 教学目标: 1、知道和同学交朋友的方法，感受朋友给自己带来 8 / 17 精品文档 的快乐。 2、学习发现别人的优点，处。 3、与同学友好相处，祝贺。 4康的生活态度。 教学重点:发现并称赞同学的优点。 教学难点:怎样从同学身上学习优点。 教学用具:优点树干，优点树叶卡。 教学过程: 一、活动一:介绍我的好朋友 读儿歌 教师活动:出示《好朋友》儿歌。 《好 朋 友》 金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。 勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。 学生活动:共同读儿歌，同桌边读边做动作。 2 设计意图:用学生喜欢的儿歌，激发学生参与课堂学习的兴趣，引发学生多交朋友的愿望。 介绍我的好朋友。 教师活动:让学生把自己的好朋友介绍给大家，并说说是怎么认识的, 学生活动:同桌互相介绍自己的好朋友。 设计意图:让学生明白每个人都有好朋友，分享好朋友给自己带来的快乐。 怎样和同学交朋友, 教师活动:你希望和怎样的同学做好朋友,怎样才能和更多的同学交朋友呢, 9 / 17 精品文档 学生活动:四人一组讨论，然后分组汇报。 教师小结:多观察，多交流，就会有更多的好朋友。 自己知道的同学有哪些优点和特长, 学生活动:具体说说小伙伴的优点和特长。 设计意图:引导学生主动发现别人的优点，学做生活中的有心人。 猜一猜他是谁, 教师活动:设计谜语。分别示范描述几个学生突出的特长或优点，猜猜他是班上的那位同学,看谁猜得准。 学生活动:学生根据老师的描述猜一猜。 教师活动:引导学生互相描述，突出特点，赞美优点，做猜一猜游戏。 学生活动:生生互动，各组员轮流描述班内同学，其他组员猜测。 设计意图:通过游戏形式促进同学之间的了解和交往。使学生在游戏活动中体验真诚和快乐。 多种形式夸伙伴 亲～记得还我奥。 教师活动:鼓励学生通过说一说、画一画、唱一唱、演一演多种形式夸夸小伙伴。 学生活动:选择自己喜欢的方式夸小伙伴。 设计意图:让学生利用自己的特长，称赞小伙伴。这样不仅增强小伙伴的自信心，而且自己也得到发展。 活动三:制作“优点树”，看看谁的优点多。 你的 10 / 17 精品文档 优点我知道: 教师活动:将优点树和树叶卡分给各小组。引导学生以“你的优点我知道”为主题，填写“我的小伙伴”优点树叶卡。 学生活动:把小伙伴的优点写在优点树叶卡上。评一评，谁写得好。 制作优点树: 教师活动:告诉学生制作优点树的方法。把自己填写好的不同的优点树叶卡送给你所夸赞的小伙伴，让他自己贴在优点树干上，制成一棵属于自己的优点树。 学生活动:制作优点树。 展示优点: 教师活动:鼓励学生站到台上来展示自己的优点。特别要鼓励获得的优点树叶卡较少的同学来展示，增强其自信心，并继续补充其每一个优点，鼓励每一点进步。 学生活动:展示自己的优点，重新认识自我～其他同学以热烈的掌声表示祝贺～ 设计意图:鼓励所有学生树立自信心，让学生明确:发现别人的优点，学习别人的优点，也能使自己不断进步的道理。 活动四:我们都是好朋友 主动学习别人的优点，和他交朋友。 教师活动:引导学生开展“你做我的老师吧” 3 11 / 17 精品文档 活动。即主动学习同学、朋友身上的优点或能够吸引你的某一特长。 学生活动:主动“求师”，交新朋友。 教师活动:引导学生议一议:如果别人有缺点，我们应该怎么做呢, 学生活动:在老师的引导下自由畅谈。 设计意图:促进同学间的了解，让学生明白，在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正，也使自己在学习或帮助别人的过程中感受到快乐与进步，使同学间的友谊更加深厚。 扩大朋友圈 教师活动:引导鼓励学生由班级内拓展到和其它年级的同学交朋友。 今天我们发现了同学身上的许多优点，并和他们交成了好朋友。只要同学们互相帮助、互相欣赏，不断学习别人的优点，自己就能取得不断的进步～ 课手反思: 如果我是他 教学目标: 1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。 2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。 教学重点:明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 教学难点:学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 教学过程: 一、激趣导入 亲～记得还我奥。 12 / 17 精品文档 师:小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊,回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。 小朋友，有时生活中发生的事情，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习板书课题《如果我是他》。 二、换位思考，学文明理 角色体验 1、汪老师的班里有个男孩叫丁丁，看图。 师:你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗,生说:不喜欢。 为什么，他有哪些不好的习惯, 生1:不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。 生2:不喜欢。因为他总是忘记文具盒。 生3:不喜欢。因为他考试不及格。、体会心情 可是，你们知道他被人嘲笑、 3.我们来听听丁丁的心里话好不好,、 听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗,还会像刚才那样讨厌他吗, 反馈:刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。 、故事屋 过渡:学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆，最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听 师:孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可 13 / 17 精品文档 难受了～如果你是他，你会怎么办呢, 4 3、小讨论后交流 师:刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢,请说说，如果你是他，你会怎么做,老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。 师:你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗,;哪个办法最好。 小结:圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是 1、 这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。 2、 有句话是这么说的:“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。 ----引导学生换位思考 3、 太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧～、 是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。 四、活动体验，情感生成。 1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害 14 / 17 精品文档 别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。、老师送你们一首小诗 亲～记得还我奥。 孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子～我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。 孩子们，仔细想想，你是否也在无意间伤害了别人，如果有趁现在写下我们的心里话，让这张友情卡重新搭起我们友谊的桥梁，把我们的心紧紧地联系在一起。 师:如果你曾经嘲笑或伤害过别人，就请通过书信的方式写在真情卡上，告诉他自己的心情，求取他的原谅, 1、 学生写真情卡、 交流，送真情卡 置做好，好吗, 3、小朋友不但学会了体谅别人，行动上，老师真为你感到高兴。所以，我要送你们一首歌。 “对不起，没关系”。 4、小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。 教 15 / 17 精品文档 学反思: 生活中的环保问题 教学目标 1(以实例说明环境是人类生存的基本条件。(懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 3(愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出 5 自己的贡献。不做污染环境、破坏环境的事。(积极参加保护环境的公益活动。 教学过程 一、导入新课 引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生走近我们身边的环境。 你知道世界十大环境问题是什么吗, 世界十大环境问题有:1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时‘世界环境日’的意义。月5日，关心、 展开讨论: 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗,、为了保护环境，我们应该怎样做,、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的 16 / 17 精品文档 环境,谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。 我国政府有哪些保护环境的好 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 、好办法, 学生讨论 小结:营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等， 17 / 17