6旅顺博物馆

6旅顺博物馆 《狼大叔的红焖鸡》讲述 一、导读目标 1(在教师的引导下观察画面，认读文字，了解 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 2(通过联系生活、借助画画等途径了解“烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词语意思。 3(认识到观察、想象、回看是阅读绘本的主要办法，激发阅读的愿望。 4(通过母鸡、小鸡的做法让狼暂时改变坏主意的情境，初步认识到可以用爱来帮助别人、感化别人～ 二、重、难点 1(重点:借助观察、想象、回看等途径阅读绘本，了解故事的经过。 2(难点:认识到可以用爱来帮助别人、感化别人～ 三、课前准备 课件、图书等。 四、导读过程 一、创设情境，读前猜想。 上课，师生问好。 今天老师又要带大家来读一本绘本。(板贴:绘本) (一)看封面。 1(听声音猜动物，谈对狼的认识。 今天，故事的主人公也是一种动物，听这是它发出的叫声(播放狼嚎声)。 它是谁,谁来学一学狼叫啊,一起叫叫。 2(你以前读过哪些有关狼的故事,说说在那个故事里，狼是一种怎样的动物, 3(引导学生看封面。 (1)看狼: 今天我们要看的绘本中出现的会是一只怎样的狼呢,看，它来了～(课件出示书封面中的狼) 你看到了一只怎么样的狼, 看来这是一只——(生接:爱吃、好吃)的狼。难怪这么肥呢～ 小朋友，注意到狼的眼神了吗,你猜，它看到了什么呢, 2)看母鸡(课件出示书封面中的鸡) ( 猜着了吗,看看，你觉得这是一只怎样的母鸡, (3)看 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目、作者和出版社 过渡:原来是一只母鸡出现在狼的面前，难怪狼直愣愣地看着呢～他们之间会发生怎么样的事呢,这就是我们今天要讲述的绘本《狼大叔的红焖鸡》。(课件出示:封面的其他部分内容) 找到书名了吗,书名下面这行小字告诉我们作者叫庆子•凯萨兹。我们可以叫她庆子阿姨。图画最下面这行小字告诉我们出版这本书的单位叫“贵州出版集团公司 贵州人民出版社”。 (4)小结:这就是我们今天讲述的绘本的封面。回忆一下，我们刚才是怎么看的,我们先看了封面的图画，再看了封面上的文字，看文字就了解题目、作者与出版社。这就是老师为大家开启的第一个阅读绘本的法宝。(卡片板贴:细看封面) (二)了解学情。 有人听过这个故事吗, (三)猜想故事情节 现在，想让老师讲这个绘本了吗,在老师讲之前，咱们先来猜一猜:这只狼和母鸡之间发生什么故事呢, 学生猜想故事情节。小朋友的想象力可真丰富，读书前先自己猜猜这本书的内容会使我们对书本内容更好奇，接下去的阅读就更有趣味了～这也是老师为大家开启的阅读绘本的第二个法宝(板贴:读前猜想)。 二、讲述故事，读中细想。 过渡:故事和小朋友猜的会一样吗,咱们赶紧读故事吧。 讲扉页:翻开封面，我们通常会看到这样一张书页，它把封面上的题目、作者、出版社和重要人物等信息又重新出现了一次，还记得这样一页在书中叫什么吗,(扉页) (一)讲述第一至五幅图画。 1((课件出示第一幅图) 故事开始了。仔细瞧瞧狼前面的物品，再看看这只狼的样子，你发现了什么, 说明食物丰富;食物品种齐全;狼会用西餐刀具;狼大叔托着下(盘子多， 巴在想下一顿～) 这可真是一只贪吃的狼呀～下面听老师读书上的文字，要听仔细了哦。(出示文字，师读) 从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢, 2((课件出示第二幅图) 老师直接读: 有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。 (点击:出示鸡) 师:这下可把狼大叔乐坏了。 出示，师读:“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。 谁来读读狼的想法。(学生朗读) 3((课件出示第三幅图) 师读文字。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。 (1)小朋友们，“蹑手蹑脚”是个新词，有些同学可能不明白，咱们先看看图上的狼，你能够学着狼的样子做一做吗,(学生在座位上做) 小朋友们，就像刚才这位同学那样“放轻脚步走、偷偷摸摸、鬼鬼祟祟走”就叫做“蹑手蹑脚”，读读这个词语。 同学们，狼蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，他想做什么,是啊，这真是一只狡猾的狼。 (2)这么复杂的情节，庆子阿姨用一句话就表达出来了，真了不起～但我们知道，绘本的图画是也会说故事的。请你仔细观察图画，你觉得图画上还有些什么是文字没有写出来的,(母鸡、树林、狼的眼神和锋利的爪子„„) (如果说到母鸡，问:母鸡发现自己的危险了吗,嗯，就是，真替她着急～) 你们瞧，图画和文字配合起来读，我们能读出更多的东西，故事就显得更有趣啦～这样的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 叫“读文看图”(板贴:读文看图)。 (3)(出示后半句):当他正要伸手去抓他的猎物的时候„„ (先出示文字，指名读文字) 他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽„„” 狼为什么改变了主意, 4(咱们看看这幅图(课件出示第四幅图):狼为自己的主意得意吗,从哪里看出来的。 咱们再看另外一页，瞧，母鸡„„ 5((课件出示第五幅图)哪位同学来帮老师读这页上的文字。 狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备„„ 哇，咱们来看看狼的厨房，(指示架上的各种锅)这些是什么,(分别指示问是什么,)真是装备齐全啊～赶紧四人小组讨论讨论，猜猜狼会用哪些办法让母鸡长胖, 学生交流狼的办法。 (二)自读六到八幅图画。 过渡:同学们猜得对不对呢,接下去的几幅图，让我们自己来读懂。老师 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 大家静静地读。读的时候，我们一边读文字，也要一边看图，仔细地想一想他们之间的关联，因为图画和文字都隐藏着很多秘密～这是阅读绘本的另一个法宝——(板贴:读中细想)读完一页就举起自己的手。 1(老师翻页，学生阅读。 (先后出示: 他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。 “快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。 过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。 “快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。 又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。 “快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。 2(读后回想，交流所得。 (1)现在让我们来回想一下，狼大叔准备了些什么呀,相机出示词语: 香喷喷的煎饼 香酥的甜甜圈 香甜的蛋糕 读着这三个短语，你觉得狼大叔做的这些食物味道怎样,你从哪儿看出来的, 瞧，我们中国的文字多奇妙，一样说好吃，一样说香，却可以用这么多不同的词语来形容。来，我们再把这三样美味的食物读一读。 (生齐读) (2)在每次送去美食时，狼大叔还反复念叨着一句话，你们还记得吗, 学生回答，然后出示，学生朗读:“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场～”他小声念叨着。 “念叨”你猜什么意思,(说个不停) 引读:当他做了一百个香喷喷的煎饼时，他小声念叨着:„„ 当他送去了一百个香酥的甜甜圈时，他小声念叨着:„„ 当他捧去了一个一百磅重的香甜的蛋糕时，他小声念叨着:„„ 狼大叔反复念叨着同一句话，说明他心情怎样,(急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。) (3)回读。 除了三种食物，有谁发现了图画上什么也在变化,(重放三张图片)快，和同桌讨论讨论。 (生讨论交流后出示月亮截图和“过了几天”等文字)每过几天才去送一次美食，狼可真是用心良苦啊～哎，你们瞧，绘本的文字和图画之间有联系吧, (4)不知细心的小朋友发现了没，刚才的几页故事都只在说狼大叔怎样，一点都没提到母鸡耶～难道总有人隔三差五地在自己家门口放美味可口的食物，母鸡就没点什么想法,(生猜想母鸡的想法) 3(小结。 小朋友们，刚才我们一起回想了书中的有趣内容，是不是特别好玩呀,读了 一本书或一段内容，不是马上扔在一边，而是静静地回想，就会发现书中更多有意思的东西呢～这就是老师送给大家的最后一个法宝——(板贴:读后回想) (三)讲述后面几幅图。 下面我们继续讲故事。 1((出示第九幅图文字)，师读: 终于，万事俱备，那是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。 瞧，天上的月亮——圆了，母鸡家还——亮着灯，还没睡呢～ 2((出示第十幅图和文字)老师直接读: “那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候„„ 师:最精彩的事发生了。同学们看图画。 3((老师翻页学生朗读，其他学生看)门突然打开了。母鸡尖声叫起来: “啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔～” (1)小朋友们，一般情况下，母鸡突然发现狼来到了家门口，会怎么尖叫,(害怕) (2)当狼出现在家门口的时候，这只母鸡一开始也是非常害怕的，瞧，她说尖叫道“啊呀～”这时如果她尖叫着四处逃窜，狼会怎样,所以她立刻就热情地说，(我们一齐读)原来是您啊，亲爱的狼大叔。哎，看图，母鸡这出乎意料的举动把狼大叔怎样, (3)你觉得这是一只怎么样的母鸡, 4(我们一起继续往下读: “孩子们，孩子们～快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的～那些都是狼大叔送给我们的礼物～” 看，母鸡一连用了三个感叹号～还称狼是狼大叔。这下，小鸡们就不害怕了。再往下读: 5(鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。 (1)看着图，谁来说说:小鸡们有的 ，有的 ，还有的 。(课件出示句式) (2)小鸡们多勇敢啊，又多热情啊，他们还一起说——齐读:“噢，谢谢你，狼大叔～你是世界上最好的厨师～” (3)面对机智又热情的母鸡，还有可爱的小鸡，(出示前后两页狼的对比图片)你们发现狼有什么变化吗, 6(师配乐读最后一段话。(出示图画和文字) 故事到这里就结束了。 小朋友们，让我们一起再次回顾故事。当狼发现的母鸡的时候，他非常想用它来做红焖鸡，还想着法子送母鸡好吃的，打算把母鸡喂胖了再吃，结果这天晚上却放弃了做红焖鸡的念头，你们说，狼为什么会有这样大的变化, 7(小结: 是啊，母鸡和小鸡们对狼大叔亲切的称呼、热情的亲吻、由衷的称赞，都凝聚成了一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，在那一刻心里想吃鸡的恶念都消失了。 孩子们，其实再凶恶的人，他们的内心深处也隐藏着一颗善良的种子，只要我们用爱心去浇灌，善良的种子必定会长成一棵根深叶茂的大树，他们也同样可以爱满天下。 三、欣赏封底，激发阅读的愿望。 1((出示图画)在故事的后衬，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。只有图画，没有文字，你能看懂吗, 如果请你给这幅图配上一句话，你会写什么, 可是，庆子阿姨却没往下写，到这儿就结束了。这是为什么呢,等我们再长大些，就能明白啦～ 2((出示封底)这是这本书的封底，我们又看到了谁,是啊，经历了危急和温馨，她还是这么怡然自得～再看字，这本书获得了很多荣誉和好评噢～ 这么好的一本书,下次如果在哪里看到这本书，你们会再读这个绘本吗,嗯，很好～好书就是值得反反复复地看的～ 四、推荐新书，拓展阅读。 庆子阿姨还写了许多有趣、生动的图画故事，比如《秋秋找妈妈》、《最强大的勇士》、《猪先生去野餐》等～想读吗,庆子阿姨的这些书你不妨也用以上的法 宝去阅读，这样你自己就可以把绘本读得很有趣啦～ 板书设计: 绘本 细看封面 读前猜想 读文看图 读中细想 读后回想