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小学教师论文范文.doc

小学教师论文范文

Karen淑娴
2017-10-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学教师论文范文doc》,可适用于活动策划领域

小学教师论文范文随着我国经济、政治、文化水平的不断提高,小学教育作为我国九年义务教育最根本的环节,为我国的基础性教育做出了巨大的贡献。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于小学教师论文范文的内容~欢迎大家阅读参考!小学教师论文范文篇浅谈小学英语字母教学英语字母是构成英语词汇的基本元素。学好英文字母是学好英语的基础~对学生以后学习英语的书写、发音、拼读和记忆单词起着重要的奠基作用。为了提高英语“入门教育”的质量我在教学中做了如下尝试~收到了很好的效果。一、字母读音教学我校三年级开始开设英语课~在之前对字母的读音有所接触~所以在字母的读音教学中~我先用两三节课的时间教学所有的字母~使学生进一步熟悉积累。再强化突破个别“难点”字母教学~受方言的影响~难免存在着将汉语拼音的读音与英文字母的读音混淆的现象~如:Ee与拼音中的“e”、GJ、FH、LQ、RV等学生不易读准。因此老师把握重难点~想方设法达到教学目的:在教字母时~老师要耐心做好示范~让学生仔细观察老师发音的口型及变化~领会发音要领。指导学生听老师和录音的范读。并放慢速度让学生模仿跟读。充分利用课堂运用多样化的方法~调动学生的积极性~加强训练。除齐读、分组读外~还要特别注意个别读~如顺着座位挨个快速接力读。对性格内向不敢开口的学生~应多鼓励他们~给予他们更多的发音练习机会~帮助他们克服“怕”~启发他们敢于开口读~不怕读错~有错再改~不学“哑巴英语”。同时~老师也要有意识的不只按顺序抽认读~以避免顺序出现时会认~单独出现或不是顺序出现时就不会认。二、字母书写教学把英文字母写得正确、规范、漂亮~对于学好英语也起到推动作用。因此~对初学的小学生必须注重英文字母书写的指导:首先~在教授新字母时~利用卡片或课件~边示范边讲解:占哪几格~笔顺笔画~是否顶格~倾斜度~间隔等。接着~老师带领~叫学生一边观察一边跟着教师的笔顺用手指同步书空模仿~一边报笔划~使每个学生对笔顺和笔划有一个清楚的概念。然后~让学生在作业本上描红~逐步过渡到临摹抄写。其次~让学生养成良好的书写习惯和态度~要让学生树立信心。教师应起表率作用~板书、批改~要一丝不苟。通过对字母在四线三格里所占位置的归类~让学生掌握字母格式。到一定阶段的时候~教师要让学生能在没有“四线三格”的白纸上也能正确地写出字母。三、激发学生学习英语字母的兴趣“兴趣是最好的老师”~只有学生感兴趣的东西~他们才会积极地开动脑筋~认真思考~认真学习并“乐此不疲”。为了提高学生英语字母学习兴趣~在课堂教学中寓教于乐:歌谣带领~如学生十分熟悉的“字母歌”利用多媒体或CD生动形象的来帮助记忆字母表。游戏激趣()“What’smissing”游戏:学了几个字母以后~把字母卡片放在一起让学生认读~然后抽去其中的一张或几张~让学生寻找:“What’smissing”此时~学生注意力高度集中~识记的效果就会很好。()“左邻右舍”游戏:学生准备好已经学过的字母卡片~教师出示一个字母~让学生找出它的左邻右舍~请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上~其余的学生一起认读这几个字母。()“Makeletters”游戏:让学生用肢体动作表示不同的字母~或让学生用小木棍或细绳拼出不同字母的形状。多媒体吸引:合理利用生动形象的电脑课件。教师在字母教学中要充分发挥有用资源~寻求多种行之有效的方法来教授字母。四、结合字母在日常生活中的实际运用结合字母与日常生活~“学以致用”。老师可以让学生从日常生活中去观察了解哪些地方有字母出现及其含义~布置成家庭作业并在课堂上进行汇报交流。例如:在家电上学生了解到on(开)、off(关)在商场里表示服装尺码的字母L(大号)、M(中号)、S(小号)、XL(加大号)在马路街道上可以停车的标志P高楼中F(、、)表示一(二、三、四)楼。在其他科目的学习中~学生注意到了m(米)、km(千米)、kg(千克)、S(秒)铅笔上有HB或B(铅笔的硬度和黑色深浅)等等。也可向学生介绍一些简单的缩写词~如:Mr是先生No表第一CCTV是中央电视台字母V表示胜利医院透视用X光评价等级用A、B、C、D等。这些内容既激发学生的学习兴趣和求知欲~又丰富学生的知识~使学生学习字母少了单调枯燥乏味。五、总结经常开展一些课堂朗读~背诵~听写小竞赛也是很有必要的:既调动了学生的积极性又起到检查督促的作用。对表现好的孩子予以表扬奖励~很能培养孩子的成就感和自信心。字母教学作为小学英语教学中一项必不可少的启蒙教育~我们应该在实际教学中不断探索尝试新而有实效的教学方法~使学生轻松、积极、快乐地学好字母~为以后的英语学习奠定坚实的基础。小学教师论文范文篇浅析小学英语课堂导学策略通过对学生采取正确的引导方法来帮助学生掌握好英语知识~同时也要对传统的教学方法进行创新。因此~在实际教学中教师就要采取相依的引导方法~让学生可以发挥出自身的求知与学习精神~通过有效的方法来获取知识。且教师还要将导学的理念融入到整个教学中去~以此来让学生掌握好学习的方法~形成相应的能力。一、为学生创建出相应的教学情境~以此来影响学生对于情境教学法来说~就是在社会情境与环境中来进行外语交际。语言是人们日常生活中必须要具备的~只有通过语言才能掌握相关的信息~所以说~语言与它自身的社会环境之间有着极为密切的联系。人们在采用语言来进行交际活动的过程中~是需要社会语言环境的。因此~教师在开展课堂教学的过程中为学生创建出相应的教学情境~不仅可以让学生产生出学习兴趣~还可以为学生营造出生活化的环境~这样也就可以促使学生在语言情境中组织好自己的思维~掌握情境中的信息与材料~从而产生出表达的欲望~加深对语言的理解。首先~教师可以通过实物等来创建教学情情境。如学生在学习WhatthisIt~saan的过程中~教师就可以通过教师中的实物来开展教学活动~通过向学生提出问题来引导学生进行回答。同时教师可以利用实物来为学生创建出游戏情节~这样也就可以有效提高课堂教学的效果。其次~从生活实际出发来创建出情境。如学生在学习Shopping的过程中~教师就可以引导学生~先让学生掌握好文章的内容~以此来帮助学生解决好学习中的重点与难点知识~然后教师就可以将学生进行分组~将教室设计成为相应的环境~以此来然后学生进行情境模拟~从而让学生掌握好这一内容~提高学生的语言运用能力。最后~教师要参与到情境中去。如学生在学习WhatcanyoudoCanyou的过程中~教师就可以向学生进行提问~并引导学生进行回答~同时还要让学生从自身实际出发~教师也要及时做好记录工作。通过这种教学情境的影响~可以与学生的实际生活联系在一起~这样也就保证了师生之间的有效互动~从而也就实现了提高学生语言能力的目标~提高导学的效果。二、创建出新型的师生关系~突出学生的主体地位对于师生关系来说~是教学中作为重要内容之一~同时也是影响最大的人际关系。情感因素是造成学生存在个体差异。加之对于这一阶段的学生来说~存在着认知能力不足以及理性思维占主体等现象。因此~教师在开展课堂教学的过程中就要坚持从实际出发~为学生创建出良好的学习环境~同时在这一氛围中~还要实现师生之间的情感交流。所以教师在教学中就要鼓励学生~通过自己的言行来帮助学生树立起学好英语的信心~让学生成为课堂学习中的主体~这样才能保证课堂教学效果的有效。开展合作学习对于合作来说~就要求教师要对自设的教学地位进行重新定位~保证与学生人格上的平等性。就现如今的师生关系来说~更像是一种伙伴之间的关系~通过对话、理解与信任等来进行学习。保证师生关系上的和谐对于师生关系来说~和谐有着极为重要意义。因此~在实际教学中~教师就要及时对学生进行关心~帮助学习存在困难的学生~同时还要与学生实现心灵上的沟通~这样才能让学生感受到学习带来的乐趣~从而也就可以产生出主动学习的动力了。及时与学生进行互动从社会学的角度上来说~教师所开展的教学过程主要是师生之间实现交互作用的一种方式~在一定程度上直接影响着课堂教学的效果。因此~在教学过程中~教师要认识到师生互动的重要性~这样才能让学生受到鼓舞~从而也就可以更好的参与到学习中去。三、对评价方法进行创新在新课改的影响下~对评价方法进行创新不仅可以促使学生实现全面的发展~还可以激发出学生的潜能~让学生受到鼓励~从而实现自我调控。因此~在实际教学中教师要保证评价的方法不能趋于形式化。其次~要为学生创建出良好的评价氛围~让评价成为学生学习的动力~这样才能让学生通过评价及时进行自我反省~从而提高学习的效果。四、结语综上所述可以看出~教师在开展小学英语课堂教学的过程中要坚持突出导学的作用~鼓励学生~让学生利用好图书馆等~通过让学生从多个层面上来进行学习~可以有效帮助学生活跃好思维~积极参与到实践中去~同时也可以保证小学英语课堂导学效果的提高。猜你喜欢:小学教师教育教学论文小学教师职称论文范文小学教育教学论文范文关于小学教育教学论文范文小学家庭教育论文范文

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