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数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划
课堂游戏
(1)小朋友们，想玩“剪刀、锤子、布”的游戏吗,(游戏中停顿一次问学生:你猜老师下一次可能会出什么,还有其它可能吗,)
〔说明〕:从学生经常玩的游戏引入，这是非常符合低年级儿童特点的，使学生体会到在司空见惯的游戏中有可以研究的数学问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，激发学生研究数学的兴趣。
(2小朋友们，(老师举出一枚硬币)这是什么,老师告诉大家在足球赛、排球赛、拔河比赛之前，经常可以看到裁判员手上拿着一枚硬币往天空一抛，有人知道干什么吗,(给双方队员选场地。)等会儿我们也来玩一玩抛硬币的游戏好吗,
,说明,:教师适时地介绍抛硬币在比赛中的作用，一方面可以扩大学生的知识面，另一方面使学生体会数学与日常生活的密切联系。
活动1:抛硬币
(1)识别硬币的正反面(投影硬币的正反面)
(2)合作抛硬币
师:老师和大家先来玩一次，我抛，大家猜，猜硬币落地后哪面朝上,
师:大家想来试试对吧～游戏规则是同桌两人合作，一人抛币，一人猜，轮流进行，每抛一次，都要先猜一猜，再看一看硬币落地后哪面朝上,可以找空地进行，游戏开始。
(3)全班交流
师:游戏停止。同学们静下来回忆一下，刚才我们抛了这么多次，你们看到的硬币哪面朝上,
师:同学们观察得真仔细，这样的情况我们可以说硬币落地后可能正面朝上，也可能是反面朝上。请把硬币收好。(板书:可能 也可能)
,说明,:陈老师组织数学活动是非常注重有序性和有效性。和同学说清楚要进行什么活动，怎样做。首先老师和同学一起做，起到示范的作用，然后同学之间做。每个环节注意有实效，这对低年级儿童来说是必要的，对帮助他们积累参加数学活动的经验，是非常有好处的。
活动2:摸球
(1)师生摸球
师:同学们在公园里或商场里看到摸球抽奖活动吗,我们也来玩玩这个游戏吧～老师先跟你们玩一次。我这里有一个空盒，把3个白球和3个黄球放进去。如果我从盒子里任意摸一个球，大家猜可能摸出什么颜色的球,
(2)学生合作摸球
师:老师给每组同学都准备了一个装着3个白球和3个黄球的纸盒。摸球之前。请听清楚游戏规则:第一，摸的时候眼睛不能看，也别让猜的同学看见;第二，每人连续摸四次，摸出来之前，小组其它成员先猜摸出来是什么颜色的球，再出示给大家看，还要把球放回去，再搅一搅，接着摸第二次。最后想一想，每次你都猜对了吗,为什么,看哪个小组的同学最抓紧时间，游戏开始。
(3)全班交流
师:同学们摸了怎么多次球。也猜了怎么多次。我想请每次都猜对的同学举手～每次都猜错的同学举手～怎么这么多的同学都没全猜对呢,什么原因呢,先想一想，再把你的想法说给同伴听。
,说明,:活动二是在活动一的基础上进行的，活动一是抛一个硬币，可能正面朝上，也可能反面朝上;活动二盒子里有3个黄球和3个白球，任意摸一个，可能是黄球，也可能是白球，体现了活动的层次性，加深学生对不确定现象的认识。
活动三:摸奖游戏
师:小朋友们，下面我们来做一个摸奖游戏。(盒子里都是白球，没有给学生看)
老师这里有一颗小星星，谁从这个盒子里摸出黄球就获奖，这颗小星星就送给他。看谁最有秩序。(在学生一个一个到前面摸奖的过程中，教师观察学生有没有不满情绪)。
师:怎么了，你们想说什么,(里面都是白球)
师:有的同学说穿了老师的把戏了，老师跟同学开了个小玩笑，盒子里放的都是白球，可能不可能摸到黄球,(板书:不可能)
同学们想一想，从这个盒子里可不可能摸出红球,可不可能摸出黑球,可不可能摸出白球以外其它颜色的球,(不可能)
如果盒子里装的是6个黄球，从中摸出一个，想一想，会出现什么情况,(肯定、一定是黄球)(板书:一定)
,说明,通过摸奖游戏，老师给学生开一个小玩笑，使学生初步体验有些事件发生的确定性，同时活跃课堂气氛，使学生获得良好的情感体验)。
通过组织三个活动，使学生初步感受不确定现象，初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。在组织活动的过程中，让学生经历实验、推想等活动，获得一些数学思考的体验，注意引导学生与人合作，并能与他人交流自己的想法。在组织活动的过程中，教师注意引导学生积极参加数学活动，启发学生对数学有好奇心和求知欲，使学生获得良好的情感体验。
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