文明礼仪养成教育

文明礼仪养成教育 文明礼仪养成教育篇一:抓文明礼仪养成教育 抓文明礼仪养成教育 2012.3 促学生身心健康发展铁骑山小学 抓文明礼仪养成教育 促学生身心健康发展 铁骑山小学 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。从小对学生进行文明礼仪的养成教育，使其养成讲文明，懂礼貌的好习惯，是小学教育工作者神圣而光荣的职责。加强文明礼仪养成教育，教学生掌握基本的礼貌礼节知识，养成礼貌待人的习惯，学会与人交往、沟通、理解、合作，是十分必要的，对学生形成健全的人格起着重要的作用，它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义高度精神文明的基础教育。近年来，我校以邓小平的“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年发展的身心特点，狠抓学生文明礼仪养成教育，极大地推动了学校精神文明建设的发展。 一、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制 我校是一所农村小学，学校生源较差，学生来自各个不同的社区，大多数学生的行为习惯差，思想状况复杂，这给学校的教育教学管理带来了一定的困难。针对这一现状，我校领导班子确立了“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展”的人文教育方针，制定出台了《铁骑山小学教师礼仪规范》、《铁骑山小学学生礼仪规范》、《铁骑山小学文明礼仪养成教育实施方案》、《铁骑山小学学生养成习惯双十条》，成立了“德育工作领导小组”，由校长亲任组长、教导主任任副组长，成员由副教导主任、大队辅导员、各班主任等组成，由主管 学生管理工作的大队部负责学生文明礼仪的养成教育。围绕一个根本(即学生的发展需要为根本)，做到两个关键(即领导示范和教师们群策群力)，落实三个保障(即师资、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、资源)，力求使全体学生提高对礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯，以“拓展教育途径，发挥整体效应;加强养成训练，建设和谐校园”为思想指导，把文明礼仪教育作为创建和谐校园的前沿阵地，立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为培养目标加强学生“心、知、言、行”等方面的自身修养，培养学生的责任意识，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强，进行系列探索活动，落实新的小学生守则、规范，弘扬民族文化。 二、齐抓共管，构建文明礼仪养成教育大课堂 我校充分认识到教师的行为规范和道德素质、家长良好的礼仪 形象、周围社区的文明气氛，会对学生产生潜移默化的影响，因此在具体的实践中，我们注意了以下几点: 1.为人师表作示范:关于教育孩子，英国教育家洛克指出:最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是应该避免的事情的榜样放在他们跟前，一旦你把他们熟知的人的榜样给他们看了，同时说它们为什么漂亮或为什么丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。榜样的力量是无穷的，教师作为学生成长道路上的指引人，其自身的行为规范和道德素质，对学生尽快养成文明礼仪习惯，有着关键作用。学校组织教师认真学习《铁骑山小学教师礼仪规范》，要求教师注重榜样示范作用，在平时的教学、生活中，全体教师要以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容， 彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。教师们纷纷对自己提出了要求:文明礼仪教育，从我做起，从渗透到所教班级的学科教(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:文明礼仪养成教育)学中做起，从教育学生不乱扔一张废纸开始，从制止学生的一句不文明言语开始，以身作则，培养学生良好的行为习惯和健全的人格。 2.学校教育和家庭指导相结合:学校认识到，家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛，会对子女产生潜移默化的影响。为配合开展养成教育活动，我校充分利用现有的资源——网上家长学校，提倡“家校合作”、提倡家长和学校主动配合。家长只有及时与学 校沟通，并相互配合做好工作，才能改变孩子的不良习惯，把孩子培养成为一个具有健康人格的人。在这方面我们一直非常重视，网上家长学校的利用率也不断提高，从培养学生良好习惯的意义，养成教育的主要内容，以及如何配合学校培养孩子养成良好的习惯等等，和家长们进行了很好的交流和探讨，达到了良好的效果。 3.文明礼仪教育融入社区:我校假期为每位学生发放了《铁骑山小学假期安全文明小标兵的评选 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》，对学生的日常文明礼仪做了进一步要求，做到假期像在学校一样，文明礼仪谨记心间。开学后进行了“安全文明小标兵”的评选活动，通过自评、家评、组评和社区参与评多种方式大大激发了学生想成为榜样的激情。这种互动，也促进了学校社区的良好关系发展。 三、多彩活动，营造良好的人文环境 良好的人文环境，是一所名校的必备条件，它对培养人才起着十分重要的作用。为此，学校十分重视校园人文环境的建设，制定总体规划，分步进行实施，现已取得可喜的成绩。 1.校园宣传突出主题，讲究格调，处处营造育人的氛围。让橱窗说话、让墙壁说话，学校橱窗依据学校教育主题每月更换，学校各处悬挂名人名句，学校门口、水龙头、草地上均有醒目的文明语告示:“讲普通话、写规范字”、“请节约用水”、“ 悠悠小草，滋润人心”、“我体弱，不要践踏我”。无声的语言，是对学生的良好教育。各班的黑板报既有规定主题，又有自由发挥，教室布置简洁明快，并将学校的粘贴画特色应用其中，各具特色，追求个 性。 2. 举办各种校园文化艺术体育活动，形式多样，内容丰富，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 比赛、小品比赛、歌曲比赛等以及各类体育比赛、篮球操比赛，周密的组织，精心的准备，使各类活动，精彩纷呈，吸引了师生热情主动的参与，寓教于乐，寓教于活动，潜移默化，收到了良好的教育效果。 3.开展文明礼仪养成教育系列活动。 (1)通过德育载体——丰富多彩的教育活动，创设教育情境，宣传行为规范细则，使学生理解行为规范细则，接受行为规范细则，从而避免抵触情绪。如各班召开主题班会组织学生学习“铁骑山小学行为规范细则”、“铁骑山小学行为习惯双十条”，组织学生开展“人人参与，爱我校园”系列主题教育活动和“文明礼仪伴我行”征文演讲等。这些活动的举办因为针对性强，所以具有较好的实际效果.激发了学生的爱校热情，增强了学生讲文明懂礼仪的意识。 (2)文明礼仪教育渗透到主题活动教育中 学生的道德行为是在活动中形成并得以巩固的，而这种活动常常伴随着学生真实而丰富的情感体验，积极的情感体验能升华道德认识，催生道德行为。利用传统节日开展了一系列教育活动。学雷锋月 文明礼仪养成教育篇二:中学文明礼仪养成教育实施方案 **中学文明礼仪养成教育实施方案 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件的精神，结合学校“以善与人”教育要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的“四中人”。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升渭源四中师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。 一、指导思想: 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的;以“文明礼仪伴我行”为调查为主题开展活动;以教师在平时言行的示范作用为先导;以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口;全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建“以善育人”品牌作出贡献。 二、目标和内容: 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主 义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。 我校拟从以下四方面加强对学生的教育。 (一)、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。 学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。 (二)、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。 孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。中学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。 (三)、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。 学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。 在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到:理解老师，勤奋学习;理解自己，塑造人生;在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。 (四)、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。 勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。 三、活动安排: 以校园礼仪为重要内容，以唱响校园歌曲大家唱为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑主动捡起;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。 第一阶段:学习礼仪知识，向不文明行为告别。 1、举行文明礼仪教育动员大会。 2(各班认真组织学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及“行为习惯养成教育活动”的具体内容。 3、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在电子屏上，一便师生、同学之间相互学习、监督。 4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 活动，各班收集整理相关资料并出一次宣传报。 5、各班组织开展 “用礼仪沟通心灵，让文明变成行为””主题班会。 第二阶段:体验礼仪内涵。 1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。 2、进行一次“文明校园，从我做起手抄报”比赛。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。 3(开展“文明礼仪伴我行”践行活动。 ?、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动; ?、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动; ?、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动; ?、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。 引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪， 在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。 4(全校分层组织文明纠察与督查，环境卫生、学生个人卫生等进行定时和不定时检查评分，并将检查评分结果通报全校; 第三阶段:收获礼仪习惯。 1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。评出活动月“清洁卫生示范班”和“文明礼貌示范班”若干，并颁发奖状。 2、开展“礼仪之星”、 “清洁卫生示范班”和“文明礼貌示范班”表彰会。 四、保障措施 1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 组 长:*** 副组长:*** 成 员:*** *** *** 2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。 3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，要凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想和总结。 4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一 句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。 5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、宣传栏、班会活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。 6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。 **中学政教处 2014年3月19日 文明礼仪养成教育篇三:学生文明礼仪规范养成教育主题班会 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案 一、活动目的: 1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 二、活动准备: 1、收集有关校园礼仪的歌曲 2、文明礼仪儿歌、朗诵等。 三、活动重点: 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 四、活动过程: (一)活动导入 也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女 解释:文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。 (同学讨论，主持人发表意见。) 主持人1:是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。 主持人2:那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢, 主持人1:我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。 (二)寻找不文明现象 1、随意丢掉生活垃圾。 2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。 3、上课时随意走动、我行我素。 4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。 5、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在，这也是一种视而不见的现象等等。 同学们，播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。 (三)不文明行为也是国耻 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢,人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。 (四)朗诵 文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。 文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。 文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的 一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电??而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。 文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导?? (五)请班主任总结:感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。 (六)倡议 请在座的每一位同学记住:人生因文明而精彩，校园因你、我的文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大，然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。 青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进～ 五、活动反思 无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这就提醒我们要十分重视巩固教育效果、这一环节，要注意最大限度地发挥班会活动的后效。