实验小学教师电子集体备课
方案
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（初 稿）
教学工作是学校的中心工作。要实施素质教育，全面提高教学质量，就要加
强课堂教学有效性研究。教师要上好课，首先要备好课。备课是一切教学活动的
基础，是课前的准备和预设。因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。
实验小学是一所全国现代教育技术实验学校。在新课程背景、一线教师配备
笔记本电脑和无线上网的支持下，如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通
过合作、联合，提高备课效率？学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，
网络校本教研为载体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营
造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。
为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成电子集
体备课管理与研究网络（如下图）。即由学校教导处负责，各学科组长负责管理
本学科组，各年级备课组长（语数）或学科组长（综合）组织开展。
学校教导处
语文教研组长 综合学科教研组长
数学教研组长
语文年级备课组长 数学年级备课组长
语文备课组教师 数学备课组教师 备课组教师
备课组分工?个人单元备课?集体单元备课?个性化修改?教后反思修改
1、备课组长期初按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体
备课时间，
2、个人单元电子备课要求
备课组教师根据分工深入研读单元
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
，收集相关素材，在备好整个单元的课。教学目标
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程
设计要符合学生实际。教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了
解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解
学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面
向全体学生。教学方式与学习方式的设计要灵活。要精心设计习题，做到多样性、
层次性。
3、集体备课的要求
备课组长2进行集体备课。先由主讲教
师说单元教材分析（重难点）、重点课时
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
等。再对整个单元的每个课时进行
讨论提出修改意见。再由主讲教师进行修改。
4、课前个性化修改要求
每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在上课前
每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。使教案更适合教师的教学风格和
班级实际情况。
5、课后反思修改要求
课后每位教师应及时反思修改教案
。在每把本周的教案上传到学校教学资源库。
1、文件夹系统
学校教学资源库?学科文件夹 ?年级文件夹（语、数、品）? 个人文件夹
2、个人文件夹要求
集体电子备课要分学科和年级建立个人电子备课文件夹。文件夹取名为“XX学年XX学期XX教师XX年级XX学科教案”；个人文件夹中建立“XX册XX学科教学计划”、“个人主讲单元
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
”、“集体备课讨论材料”、“课时教案”、“课
件”五个文件夹。
3、教学计划要求
要素：?教材分析?重难点?课时安排?班级学情分析?提优补差措施?后
进生名单及目标
4、课时教案基本格式
课题 课时 课时编号
个性化修改
预设目标
重难点
准 备
预设教与
学的过程
课后反思
浙公网安备 33021202002483