24《玩具柜台前的孩子》导案2
课题:24 玩具柜台前的孩子 课时:第一课时 主备:
审核: 使用人: 班级: 使用时间: 教师个性化设计
导学目标:
1、会认“具”等11个生字。
2、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品德。
导学重难点:
1、识字,读准字音。
2、学习关爱父母、关爱他人的好品德。 导学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
同学们,你们喜欢玩具吗,你最喜欢的玩具是什么,
你是如何得到它的,如果你见到一件自己非常喜欢的
玩具,你会怎样做呢,而今天我们来共同认识一位小
朋友,他的做法也许会出乎你的意料。(板书课题)
24 玩具柜台前的孩子
二、初读课文,了解大意。
1、自由读课文,读准字音,读通句子。
2、借助拼音,同桌互读生字,纠正字音。
3、选择自己喜欢的方式读课文,自己不懂的地方与同桌共同桌商讨。
三、识记生字。
1、自由读课文,圈出
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
会认的字,与同桌大声读一读。 2、出示要求会认的字:
具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 欲 (1)小组内指名读,开火车读,男女生比赛读 (2)口头组词,巩固识字
(3)出示词语,展示交流
玩具 柜台 光芒 售货员 药店 小兵 咱们 抢着 富裕
四、积累运用。
1、词语积累。
选择你喜欢的词语积累下来。
2、你家有什么玩具,把它们的名字写下来。
五、课堂检测
课题:24 玩具柜台前的孩子 课时:第一课时 主备:
审核: 使用人: 班级: 使用时间:
导学目标:
1、在读文中体会到小男孩关爱父母、关爱他人的好品质。 教师个性化设计
2、在自读自悟中受到教育。
导学重难点:
默读课文,在自读自悟中受到教育。
导学过程:
一、复习词语
玩具 柜台 光芒 售货员 药品 当兵 咱们 抢着说 富裕
二、读课文,了解大意。
1、自由读课文,标出课文自然段。
2、简单说说课文讲了件什么事。
三、再读课文,感知大意
1、学习1——7段。
思考:课文中的小男孩真的喜欢小汽车吗,
)你从哪些词可以看出男孩喜欢小汽车,同桌互读互找(抓住 (1
“目不转睛”“兴奋的光芒”体会男孩对小汽车的喜爱之情)。
(2)怎么叫“目不转睛”的盯着,男孩“目不转睛”地盯着什么, 为什么要“目不转睛”地盯着,你看到过谁在什么时候眼里闪着 “兴奋的光芒” (商人见到珠宝,乞丐见到烤鸭时),小男孩看到 什么时眼里闪着“兴奋的光芒”,
(3)根据学生回答教师相机小结:小男孩是多么的喜欢小汽车呀!
2、学习8——11段。
自由地读8-11自然段,划他不买小汽车的原因。指名说。
五、探悟中心,拓展升华
根据学生回答,相机出示句子——孩子的妈妈叹了口气,说: “他爸爸常年病着,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不让我
给他买„„”
1、师:怎么叫“常年”生病,“不富裕”还可以怎样说,我们来 读读这句话,感受感受小男孩不买汽车的原因。(齐读)
2、师:你们读出了小男孩不买小汽车的原因,可这是妈妈说的, 你能当一当这个小男孩,把这些话自己说出来吗,引导学生将 妈妈的话改成自己的话
3、读妈妈的话,体会妈妈的无奈。
4、师:你们的朗读让我看到了一个难过而又自豪的妈妈~一个欣 慰而又愧疚的妈妈~老师被感动了,售货员阿姨和她的女儿也被 深深地感动了,她们会怎么说怎么做呢,
5、师
总结
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:爱是无言的心声,我们的生活中充满了爱,让我们像小
6、男孩一样爱我们的家人,像售货员阿姨和她的女儿一样爱我们
7、身边的人,让爱永驻人间
8、 板书设计:
24 玩具柜台前的孩子
心疼妈妈
多么爱汽车——不买,只看看
懂事