初二物理第七章单元测试试卷讲评导学案_4

初二物理第七章 单元测试 部编版二年级下册第二单元测试题部编版二年级下册第二单元测试卷部编版二年级下册第二单元测试部编版二年级下册语文第二单元测试卷人教版七年级下册英语单元测试卷 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 讲评导学案 一、 学习目标： 1． 巩固质量概念、属性的理解. 2． 加强密度概念及公式的灵活应用 3． 进一步巩固阿基米德原理及物体的浮沉条件的综合应用 4． 鼓励学生在探索设计实验中体验由思考而大胆设计的信心与耐心 5． 加强天平、量筒等测量工具的使用规则 6． 训练学生审 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力 二、个体纠错： 依据参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，针对自己的错题，找出错误的原因，对纠错有困难的问题，与同学讨论 向老师请教。 附：参考答案 填空题：1.不同，特性，密度  2.3：2；3：2    3.1.0×103kg/m3  物理意义是：每立方米水的质量是1.0×103kg.   4.7.8×103，7.8，钢铁5.（1）2.7×103kg/m3（2）3（3）5.4，1.8（4）0.67，2.  6.1.04g/cm3  7.浸在液体中的物体受到浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。8.底部，同一水平线上.9.2.7 选择题：1．ADCDA  DACBC 开放探究题：1.（1）阿基米德原理    （2）物体的浮沉条件 2.  1、用天平测出适量大豆的质量为m，2、在量筒中注入适量的水，读出体积为V1， 3、把称得的大豆放入量筒中，让大豆全部浸入水中，读出此时量筒和大豆的总体积V2。 密度 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达式： ρ＝m/(V2-V1) 三、错因分析：1.基础知识掌握不牢固. 2.对求浮力的方法，不能灵活应用，联立应用公式的能力较差 3.对做一些综合题的步骤不清晰 4.设计实验思虑不全，容易遗漏步骤，表述不完善，最后的表达式写法混乱。 5.做题不细心，计算有时出错。 四、回顾整合： 解综合题的一般步骤： 1.认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。 2.分析受力情况，画出受力分析图。 3.根据状态列出方程式方程组。 4.进行数学运算。 解浮力问题经常用到的一些规律和概念 1.二力平衡条件（推广到三力平衡）  2.密度的概念 3.液体内部压强规律                4.浮力的概念 5.阿基米德原理                    6.物体浮沉条件 必须弄清楚的一些概念 1.物重G与视重G″ 2.物重G与物体排开的液重G′ 3.浸在（浸入）与浸没（没入） 4.上浮、漂浮、悬浮。 5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。 6.物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。 五、针对补偿： 1. 如图所示，体积不同、重力不同的A、B两个物体浸在水中。用绳系住A物，拉力为F时A物静止。用力F压B物，B物静止。若将A、B两物系在一起放入水中，它们将（  ） A、上浮       B、下沉 C、悬浮      　D、无法判定 7、如图，体积相等的金属块甲、乙、丙， 浸在同一种液体中，丙块底部紧贴容器底（  ） A、甲乙丙受到的浮力一样大 B、乙受到的浮力最大 C、丙受到的浮力最大 D、甲乙受到的浮力一样大，丙不受浮力 8、在一根细木棍的一端缠绕铁丝，使它能直立浮在水中，并有一段露出水面，如果用剪刀将露出水面的部分剪去，则剩下部分将（      ） 12、飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少l04千克，则所需铝的质量是(ρ铜＝7．9×103千克／米3，ρ铝＝2．7×103千克／米3)(    ) A、35．5千克．                      B、54千克． C、104千克．                        D、l58千克． 13、已知甲、乙两个实心球密度之比ρ甲：ρ乙＝1：2，体积之比V甲：V乙＝2：3，放入足够深的某种液体中自由静止后，所受浮力之比为F甲：F乙＝2：5，则此两个物体在该液体中自由静止时所处的状态是(    ) A、甲、乙都漂浮在液面上．  B、甲漂浮，乙沉底． C、甲、乙都沉底                D、甲悬浮在液体中，乙沉底． 14、有一个空心钢球, 其体积为78厘米3, 放到一个有溢水管的水槽中, 从溢水管口流出15.6厘米3的水, 问这个空心球中空部分体积多大? 15、一空心铝球质量为27克，在其中空部分注满酒精后总质量为43克，问此铝球的体积多大？ 六、关于实验： 一、实验方法的开放 [问题1] 测石块的密度有哪几种方法？ 大多数同学都能想到1、2两种方法，3、4两种方法，教师可稍加提示。 1. 用调节好的天平称出石块的质量m，用量筒量出石块的体积V，算出石 块的密度ρ=m/V 2. 用弹簧秤称出石块的重量G，用量筒量出石块的体积V，则石块的密度 ρ=G/gV 3. 用弹簧秤分别称出石块在空气中和浸没在水中的重量G和G′，则石块 的密度为ρ=Gρ水/(G－G′) 4. 用天平称出石块的质量m，再称出盛满水的烧杯和水的总质量m1，将石 块轻轻放入盛满水的烧杯中（部分水溢出），称出此时烧杯、石块、剩余 水的总质量m2，则石块排开水的质量为m+m1－m2，石块的体积 V= (m+m1－m2) /ρ水 ，石块的密度ρ=m/V=mρ水/(m+m1－m2) 学生选器材进行实验，测出密度，并分析误差产生的原因，教师归纳：凡在水中下沉的实心固体都可用以上方法测出密度。 二、实验器材的开放 以测定盐水的密度为例，给出的器材有：天平、量筒（或量杯）、密度计、小烧杯、刻度尺、弹簧秤、细线、一端带有橡皮膜的开口玻璃管、石块、盛水的容器、适量的水、平底玻璃试管、细砂粒等 [问题2] 根据以上器材，你能想出几种测盐水密度的方法？ 让同学们利用以上给出的器材，根据现有的知识展开讨论，教师在 充分肯定他们想法的基础上，可从实验的可操作性和实验误差分析 的角度进行归纳，大致有以下几种： 1. 选用密度计：将密度计漂浮在盛有盐水的容器中，从密度计上读出盐水的 密度。 2. 选用天平、量筒：用调节好的天平称出量筒的质量m，再倒入适量的盐水， 读出其体积V，用天平称出它们的总质量M，则盐水的密度为ρ=(M－m)/V 3. 选用天平、烧杯、适量的水：取一只小烧杯，用天平称出其质量为m0， 将烧杯盛满水，称出其总质量m1，倒出水，在烧杯中盛满盐水，称出其总质量为m2，根据烧杯的容积一定，得出：(m1—m0)/ρ水=(m2－m0)/ρ， 盐水的密度ρ=(m2－m0)ρ水/(m1－m0)  4. 选用天平、刻度尺、两只相同的小烧杯、适量的水：将两只相同的小烧杯 分别放在天平的左右盘中，在左盘的烧杯中倒入一定量的水，在右盘的烧杯中倒入适量的盐水，使天平平衡，用刻度尺分别量出左右两烧杯中的水和盐水的高度，设烧杯的底面积为S，根据m左=m右得，ρ水Sh水=ρSh, ρ=ρ水h水/h 5. 选用平底玻璃试管、砂粒、适量的水：取一平底玻璃试管，内装适量的砂 粒，使之能分别竖立漂浮在水中和盐水中，用刻度尺测出试管的总长L0、漂浮在水中露出的长度L1、漂浮在盐水中露出的长度L2，设试管的底面积为S，根据漂浮条件可得, ρ水gS(L0—L1)= ρgS(L0—L2), ρ=ρ水(L0—L1)/(L0—L2) 6. 选用刻度尺、一端带有橡皮膜的玻璃管、适量的水：在管中倒入一定深度的盐水，将管竖直放入水中，橡皮膜水平时，用刻度尺量出管底到水面和盐水面的高度h水、h，则由压强相等得到ρ= h水ρ水/h。 7. 选用弹簧秤、烧杯、细线、石块、适量的水：用弹簧秤称出石块在空气中的示数G0，将石块浸没在水中，弹簧秤示数为G1，浸没在盐水中，示数为G2，则由G0—G1=ρ水gV，G0—G2=ρgV，得ρ=ρ水(G0—G2) /(G0—G1)。 以上方法都让学生实际操作，得出盐水的密度，并分析误差产生的原因，教师归纳：测其他液体的密度方法同上。 三、实验方法的拓展  在学生掌握测石块、盐水密度方法的基础上，再提出新的问题： [问题3] 给你量筒、烧杯、适量的水、体积可忽略的金属丝，如何测出不能 浸入水中的石蜡块的密度？ [问题4] 给你量筒、适量的水、玻璃小瓶、如何测出小瓶玻璃的密度？ [问题5] 给你量筒、适量的水，设计一个实验，估测一块橡皮泥的密度 ？ [问题6] 现有一杯牛奶、一杯矿泉水，没有天平、量筒、密度计、弹簧秤，如何运用所学的物理知识比较两种饮料的密度大小？ 通过上述尝试，学生不仅能学会测固体和液体密度，还能正确运用阿基米德 原理、物体的漂浮条件、等体积法测重、轻质的固体密度和液体密度，不仅扩展了学生的视野，还培养了他们综合应用知识的能力及正确使用弹簧秤、天平、量筒等仪器的实验技能，另外还有助于学生搞清前后知识间的选用内在联系。 七、作业与要求：复习巩固全章，认真订正错题。  预习下一章新课。