初中毕业生综合素质评价

初中毕业生综合素质评价初中毕业生综合素质评价宁教中(2008)10号关于做好初中毕业生综合素质评价工作的补充通知各区县教育局、直属学校: 初中毕业生综合素质评价工作是在课程改革背景下推出的一项评价改革～它不仅对深入实施素质教育、促进学生全面发展起到重要导向作用～而且也为初中学生升入高一级学校提供多方面素质发展的信息～克服了传统的以文化课考试成绩为单一评价手段的弊端。通过评价指标导向和评价信息反馈～能够引导学生实现自我认识、自我教育～明确发展方向～促进每个学生全面、和谐、可持续发展。我市初中学生综合素质评价工作启动较早...

初中毕业生综合素质评价宁教中(2008)10号关于做好初中毕业生综合素质评价工作的补充通知各区县教育局、直属学校: 初中毕业生综合素质评价工作是在课程改革背景下推出的一项评价改革～它不仅对深入实施素质教育、促进学生全面发展起到重要导向作用～而且也为初中学生升入高一级学校提供多方面素质发展的信息～克服了传统的以文化课考试成绩为单一评价手段的弊端。通过评价指标导向和评价信息反馈～能够引导学生实现自我认识、自我教育～明确发展方向～促进每个学生全面、和谐、可持续发展。我市初中学生综合素质评价工作启动较早～已取得初步成效～正在成为学校实施素质教育～加强常规管理的抓手。初中毕业生综合素质评价是对学生初中阶段综合素质进行具有鉴定功能的总结性评价～应力求内容全面、客观。为了便于学校掌握评价尺度～使评价工作更具操作性～我局在《关于开展初中毕业生综合素质评价工作的意见》,宁教中,2006,3号,文件基础上～对初三学生综合素质评价六个方面的评价等第、内容作如下规定～请遵照执行。一、学生综合素质评价中道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评价分为合格和不合格两个等第。有以下情况者～应评为不合格等第。 ,、严重违反《中学生日常行为规范》～在校期间受警告以上处分且在初三下学期仍未撤消者～为道德品质不合格, ,、在校期间～受到公安部门刑事处罚者～为公民素养不合格, ？、在校期间～从不参加班级和学校组织的集体活动或严重损害集体声誉造成恶劣影响者～为交流与合作不合格。二、学生综合素质评价中学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定用A、B、C、D四个等第表示。评定等第为A者～应在班级内公示。 ,、学习能力评价内容与等第 (1)、学习主动积极～及时预习复习、认真完成作业～学习习惯 1 好、能力强。各学科均衡发展～成绩一贯优秀～评价为A等第, (2)、上课认真听讲～积极参加讨论。认真预习复习、按时完成作业～学习习惯较好～各科成绩良好～评价为B等第, (3)、遵守课堂纪律～学习努力～能完成作业～各科成绩合格～为C等第, 评价 (4)、学习不认真～作业不完成～经常旷课～考试作弊或理化生实验考查不合格～评价为D等第。 ,、运动与健康评价内容与等第 (1)、认真上好体育课和两操～讲究卫生～无不良嗜好～适应学校学习生活。三学年体育课成绩及《国家学生体质健康标准》达优秀等级或在校级以上体育竞赛中获奖者～评价为A等第, (2)、上好体育课和两操～讲究卫生～无不良嗜好。三学年体育课成绩及《国家学生体质健康标准》达良好等级～评价为B等第, (3)、参加体育课和两操活动～三学年体育课成绩及《国家学生体质健康标准》达及格等级以上～卫生习惯一般～评价为C等第, (4)、不认真上体育课及做两操～卫生习惯差,有吸烟、喝酒等不良嗜好～毕业学年体育课成绩和《国家学生体质健康标准》未能达到及格等级～测试不合格～评价为D等第。？、审美与表现评价内容与等第 (1)、认真上好艺术课～情趣健康向上～艺术课成绩优秀或在学校组织的校内外艺术活动中有突出表现者～评价为A等第, (2)、认真上好艺术课～情趣健康～艺术课成绩良好或在校内外艺术活动中有积极表现者～评价为B等第, (3)、上好艺术课～情趣健康～艺术课成绩合格者～评价为C等第, (4)、不遵守艺术课纪律～不完成作业～情趣低下～艺术课成绩不合格～评价为D等第。各区县教育局要及时将本通知精神传达到所属初中校～将初三毕业生综合素质评价内容及要求通知初三年级教师、学生和家长～并认真组织实施。初三毕业年级的综合素质评价工作于5月15日前完成。各初中校要进一步完善学生综合素质评价工作制度和操作规程～准确把握评价标准。要成立以年级为单位的综合素质评价工作领导小组～ 2 指导、班级开展综合素质评价工作,并对学生或家长因评价结果有异议而提出的申诉作出裁决～将复议结果通知学生和家长～保证评价过程与结果的客观、公正。初中其它年级学生综合素质评价工作参照此通知执行。附件:南京市初中毕业生综合素质评价表南京市教育局 2008年4月14日 3 南京市初中毕业生综合素质评价表学校班级姓名学号项目道德品公民素学习能交流与合运动与审美与质养力作健康表现评定学生自我评价年月日班级评价组综合性评估年月日学校意见年月日 4 5

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